新课程研究杂志是由长江出版传媒股份有限公司主管，湖北长江报刊传媒（集团)有限公司主办的一本省级期刊。
新课程研究杂志创刊于2004，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
新课程研究杂志是由长江出版传媒股份有限公司主管，湖北长江报刊传媒（集团)有限公司主办的一本省级期刊。
新课程研究杂志创刊于2004，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 写字教学 做人 反思 现状 小学 陈忠实 儿女 大学
几天前，无意之中读了陈忠实先生的一篇随笔，其中的一段文字让我感慨良深：“我的儿女都读过大学。学历比我高，更比我的父亲和爷爷高。然而，儿女惟一不及父辈和爷辈的便是写字，他们提不起毛笔来。村人们再也不会夹着红纸，走进我家屋院。”当前学生“写字”能力的缺失．教师写字教学的“苍白”都让我倍感汗颜。
关键词: 教学设计 思品课 弹性化 思维 运筹 教学内容 教学目标 教学活动
教学是一个有目标、有计划的活动。教师在上课之前，应根据教学目标和教学内容的需要，进行教学活动的事先统筹，即课程的预先设计；
关键词: 作文教学 学生自由 回归 写作热情 语文教学 作文要求 交际工具
目前。作文教学依然是语文教学中的一大难题。过高的作文要求，束缚了学生自由的心灵，捆住了学生的手脚，使学生不知所措，丧失了写好作文的信心和热情。作文是表情达意的交际工具，具有多种交际功能，学生只有在学习、生活中运用作文进行交际活动，才能体会到作文的广泛效用，才会对作文产生兴趣，进发巨大的写作热情。这就需从小学阶段人手，...
关键词: 数学 生活 应用
《数学课程标准》明确指出，要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学。枯燥的学习数学，无法激起学生学习数学的兴趣，而来源于生活中的数学。则能使学生真切体会到数学就在自己身边，更加透彻地理解和掌握数学知识。
关键词: 探究 情境 合作 交流 实践 拓展
在课堂教学中，教师应该精心为学生创设探究学习的情境，耐心指导学生动手实践，细心引导合作交流，悉心设计课后拓展问题，在自主探究的过程中激发学生学习数学的兴趣，培养学生良好的科学素养，使学生的综合能力得到发展。让“探究”成为开启学生心灵和智慧的钥匙。
关键词: 数学课堂教学 实效性 学生思维 小学数学 终身发展 教学实践 课改 学科
新课改强调“注重课堂教学的实效性，为学生的终身发展服务”。小学数学作为发展学生思维的重要学科，提高其课堂教学的实效性理应引起教师的特别重视。通过多年的教学实践，笔者认为要提高小学数学课堂教学的实效性，应该从以下几方面入手：
关键词: 小学数学 美育 渗透
小学数学中存在着简洁、统一、和谐丰富深刻的外在美与内在美。教师在课堂教学中．应加强对学生进行审美教育，帮助学生去感受数学中的美，去欣赏数学中的美，并不断地去表现数学的美。以提高学生学习数学的热情。
关键词: 计算教学 解决问题的能力 四则运算 新课程标准 教学内容 简便计算 算法多样化 运算律
在小学数学教学内容中。简便计算属于《数的运算》中的基本内容之一。它是指学生能够根据相关算式的特点，依据四则运算或性质，在不改变运算结果的前提下灵活处理运算程序，使四则运算达到简便易算的过程。新课程标准在第二学段《数与代数》的具体目标中指出“探索和理解运算律。能应用运算律进行一些简便计算”，而从新课程标准对《数的运算》...
关键词: 留守学生 行为规范教育 生活条件 挫折教育 自理能力 人文教育 农村经济 外出打工
课外访万家活动，我们重点访问了留守学生家庭。结合学生在校情况我们看到．农民外出打工确实带来了农村经济以及生活条件的巨大变化，但随之而来的留守学生父母关爱的缺失却值得我们特别关注。留守学生长期跟随爷爷奶奶生活，而爷爷奶奶基本没有挫折教育、困苦教育、行为规范教育的概念，他们对学生爱的标准仅限于满足物质需要．认为让学生吃好...
关键词: 教师 教育工作者 师生关系 教育心理学
爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣，有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关怀，有一种爱，刻画着伟大的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质。
关键词: 开放 花儿 花园 时间
学校的后面有个小花园，笔者晨起、晚饭后总喜欢在花园徜徉一番．从教有十数年，便也和花园打了十几年的交道，那里的一草一木算是了然于胸。从心里来说，我更喜欢春天的小花园，各式各样的花争先恐后地纵情怒放，红色的、黄色的、蓝色的、白色的、紫色的……真是百花争艳，五彩缤纷。这些花虽然不名贵，但它们用自己的点点姿色点缀着这青春的草...
关键词: 绿色课堂 小学语文 语文课堂 语文能力 生命 风景线 主阵地 学生
绿色是生命的象征，饱含希望。语文课堂要不要绿色？答案是肯定的，因为课堂是学校这方生命绿洲上一道最为靓丽的风景线。语文课堂是学生学习语文的主阵地，是培养学生语文能力的重要场所。如何让绿色成为小语文课堂的主色调，更好地激发学生的热情、提高语文课堂的效率。让课堂焕发出生命的活力呢？笔者认为可以从情感、实效、生活三方面着手。
关键词: 学习数学 生活实际 小学数学教学 课堂教学内容 数学知识 培养能力 小学生 认知特点
数学源于生活，寓于生活，用于生活。在小学数学教学中，如果能够根据小学生的认知特点，将数学知识与学生的生活实际紧密结合，那么。在他们的眼里，数学将是一门看得见、摸得着、用得上的学科．而不再是枯燥乏味的数字游戏。这样，学生学起来自然就感到亲切、真实，这也有利于培养学生用数学眼光来观察周围事物的兴趣、态度和意识。对于学生更...
关键词: 学校文化建设 书香校园 文化品位 群体成员 社会进步 管理实践 教育教学 思维方式
学校文化是以学校群体成员为主体，在教育教学和管理实践中逐渐共同创造生成的体现时代特征和社会进步的价值取向、思维方式、行为规范及其活动的综合反映。一所优秀的学校，她的老师、学生身上必然会体现出这所学校所特有的文化气息和行为方式。现代学校所承载的文化使命也愈来愈强烈地要求学校加大对学校文化建设的投入。市府路小学正着力营造...
关键词: 减负增效 高效课堂 课堂教学效率 中小学生 教育行政部门 新课程实施 形式化倾向
中小学生负担过重已引起了国家及各级教育行政部门的高度重视，“减负”成为了教育界刻不容缓的头等大事。新课程实施以来，我们的课堂已从课改之初机械套用情境、牵强附会地联系实际、预设过度、探究有形无实这样一些课堂教学的形式化倾向中走了出来。开始关注课堂教学的有效性问题。在减负前提下开展教学。需要我们从遵循认知规律入手，对于整...
关键词: 语文阅读教学 口语训练 口语交际能力 相机 语文教材 低年级学生 训练材料 小学生
新课标将培养提高小学生口语交际能力列为教学中的重要内容。利用语文教材训练低年级学生口语交际的能力是行之有效的方法。语文教材是最好的说话训练材料，它提供了许多口语训练的素材和形式。
关键词: 合作学习 联系生活 创设情境 教学案例 语境 童话故事 感情朗读
【情景说明】春天是一幅七彩的画，春天是一首无言的诗，春天是一曲悠扬的歌。春天是一个讲不完的故事。本文写的是春雨的童话故事，文中的小动物各自说出了春雨的不同色彩。问题的答案并不重要，重要的是教师能为学生创设学习的情境，引导他们带着问题去感悟春雨，了解春雨给大自然带来的一些变化，体会文中蕴涵的情感；在感情朗读中沟通与生活...
关键词: 彩虹桥 家校共育 学校教育 家庭教育 系统工程 教育环境 中山小学 教育效应
家庭教育是学校教育的重要组成部分，幸福德育的构建，离不开家长的支持、家庭教育的配合。家长是学校教育的天然合作者，家庭和学校是帮助孩子起飞的双翼，只有向着同一个方向、为着同一个目标努力时，学生才能够真正展翅飞翔。家校合育形成的“家庭教育和学校教育优势互补”的教育效应，有利于为学生提供一个更系统、更有效、更具信息量和针对...
关键词: 教学设计 鸭子 教学目标 绘本 阅读 师生
【教学目标】 1．师生共同读绘本《鸭子骑车记》，了解阅读绘本的方法。享受阅读的快乐。
关键词: 北京市教委 学生减负 中小学 课堂效率 家庭作业 实践活动 个性化作业 评价方式
按照北京市教委部署，目前部分中小学已开始尝试减少或取消布置家庭作业，改革评价方式，科学减负。例如，北京市育英学校本学期全校都取消了家庭作业，鼓励学生参加课外阅读和实践活动；海淀区红英小学严禁教师布置机械重复的无效作业和惩罚性作业，鼓励教师增加实践性和个性化作业，并把每周二定为无作业日。
关键词: 合作学习 创新意识 课堂教学实践 课堂心理气氛 创新精神 非智力品质 现代教学 学业成绩
合作学习是现代教学的主要组织形式之一。它在改善课堂心理气氛，大面积提高学生的学业成绩，促进学生良好非智力品质的发展等方面实效显著。合作学习能促进学生之间相互交流、共同发展，促进师生教学相长。在合作学习时学生面对的是自己的同伴，在这样的环境下，学生更易打开思路，冲破传统思维，进发新的想法，激发创新意识，培养创新精神。下...
关键词: 小组合作学习 小学数学 应用 教学模式 合作交流 课堂教学 交流环境 新课程标准
美国教育家乔依斯和韦尔在《当代西方教学模式》一书中指出：“教学，就是创造由教育内容、教学方法、教学作用、社会关系、活动类型、教学设施等组成的环境”。合作学习是数学新课程标准的基本理念之一，通过课堂上师生互动、生生互动的合作交流，能够构建平等自由的对话平台。使课堂教学走向民主、走向开放，促进学生在互帮互助中体验成功的喜...
关键词: 课堂教学效率 英语课程标准 小学 课堂教学活动 英语课堂教学 英语课程改革 英语学习 全面发展
高效的小学英语课堂教学是指通过课堂教学活动，使学生在英语学习上有提高，有进步，有收获。它关注学生的长远利益，关注学生的未来，关注学生的全面发展，让学生在认知和情感上均有所提高。实施小学英语课程标准，提高课堂教学的教学效率已成为当前深化小学英语课程改革的关键。
关键词: 综合实践活动课程 学生评价 问题分析
综合实践活动课程作为对传统学科课程的结构性突破，始终备受关注，综合实践活动课程的课堂教学以其独特的教学理念和教学方式极大地冲击了传统的学科教学观念，其评价模式也日益进入人们关注的视野。本文就综合实践活动课程的学生评价的目标、内容、方式进行评述和研究，分析当前学生评价中存在的问题以及进行相应的对策分析。
关键词: 综合实践活动 课程目标 层次性
本文用建构主义理论对综合实践活动课程的课程目标进行了一些反思，认为目前综合实践活动课程目标制定比较笼统、抽象，建议不同学段的课程目标要遵循儿童发展水平的差异，体现出培养能力水平的层次性。
关键词: 国际理解教育 课程评价 问题 策略
国际理解教育作为世界现代教育的一个潮流，在我国也日益受到关注。本文主要探讨国际理解教育课程评价中存在的问题，在对这些问题展开讨论的基础上提出相应的策略。
关键词: 生本教学 学生主体 经验思维
生本教学是指教师根据学生的知识经验、兴趣、思维发展等来调整教学顺序，并做出教学内容及方法等的选择。本文从以学生原有知识经验来确定教学内容；以学生最感兴趣的点为线索调整教学顺序：以学生的思维状况为根本标准调节教学进程和以学生的认知状态确定教学方法等方面阐述了有效实施生本数学教学的策略问题。
关键词: 创设 激发 合作
本文对“怎样才能焕发课堂的生命活力”这一课题进行了研究，在教育教学中通过活动、游戏、创设情境、小组讨论等。充分调动学生的积极性。还通过夸一夸、比一比、一评一评、摸摸头、请小老师等形式，努力营造平等、民主、和谐的师生关系、生生关系，鼓励学生发现问题、大胆质疑，乐于交流合作。
关键词: 观察 培养 乐趣 严格训练 激励评价
小学生具有天生的好奇心、模仿力与创造力，他们对周围世界充满着惊奇，不仅喜欢触摸、摆弄、操作，还会提出种种问题，表现出他们渴望认识周围世界和学习科学的需要。写字教学是第一学段语文教育的一个重点。作为教育工作者，应该给学生提供有助于其终身学习的动力和基础。写字教学中，要指导学生观察，感知字形美；严格训练，培养习惯，发展个...
关键词: 演绎生活 再现生活 模拟生活 设计生活
数学源于生活，用于生活。在小学数学课堂教学中，如果能够根据小学生的认知特点，把生活实践融入数学课堂，重演生活，让学生在玩中学数学；再现生活，让学生在生活情境中学数学；模仿生活，让学生学有用的数学；导演生活，让学生在配合交往中学数学，创造性地设计生活，培养学生应用数学的习惯。这样，使学生学会从数学的角度去观察、分析现实...
关键词: 语文教学 小学语文 教学实效 教法该跟
新课程改革要求更新教学观念、转变教学方式，提倡有效教学。有效教学指教师遵循教学活动的客观规律，以尽少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果，实现教学目标和学生个性培养与全面发展，本文基于一线教学，探讨提升教学有效性的教法实践。
关键词: 小学数学 思想方法 渗透教学
数学教学的思想方法，是我们从某些具体数学内容和对数学的认识过程中抽象概括出来的，对数学知识内容的本质认识，对所有使用的方法和规律的理性认识，对于教学具有普遍的指导意义，是新课程教育环境中必不可少的。在小学数学教学中有意识地渗透一，些基本的数学思想方法，坚持对学生进行数学思想方法方面的长期训练，是改善学生思维素质，培养...
关键词: 课堂导入 小学数学 创设学习情境 教材内容 学习兴趣 教学活动 积极主动 数学课
俗话说：“万事开头难”，数学课亦是如此。头开的好与坏会直接关系到一节课的成效，所以我们切不可忽视导入这一环节，应依据教材内容，创设学习情境，引入新课激发学生学习兴趣。使学生积极主动地参与到新课教学活动中来。
关键词: 估算能力 优质课 赏析 减法 加法 学生 引导
估算就是对事物的数量或算式的结果作出大致推断或估计。它是心算、数概念以及各种计算技巧的综合运用，是计算能力的重要组成部分。如何在小学低段中达成“在具体的情境中能进行简单的估算”，“在对运算结果进行估计的过程中，发展数感”（《数学课程标准》2011版）这一教学目标呢？如何有效地培养低段学生的估算意识和估算能力呢？下面结合我...
关键词: 识字教学 小学生 小学低年级学生 具体形象思维 学习能力 识字能力 思维特点 小学阶段
识字是阅读的基础，而识字能力是学习能力的基础。小学低年级学生的思维特点是具体形象思维为主，整个小学阶段要求学生的识字总量约为3500个，而低年级就要求认识常用汉字1600～1800个。因此，低年级阶段教师应根据儿童的年龄特点，有意识地激发他们的识字兴趣，拓宽识字途径，培养学生识字的兴趣，正确引导，使学生乐于识字。学会识字。
关键词: 词汇教学策略 小学低年级 小学英语 学生年龄 英语教学 学习策略 学习兴趣 单词
词汇教学是小学低年级英语教学中的重中之重，词汇的掌握是儿童理解和表达语言的基础，而低年级学生年龄小，不可能通过大量的阅读和背诵来记住单词，自身又缺乏一定的学习策略。因此在低年级阶段的词汇教学中，教师应该注意在课堂上采用多种手段和方法，让学生在学中玩，在玩中学，激发并保持他们的学习兴趣。
关键词: 快乐体育教学 学生运动 体育课
快乐体育是体育教学的目标所在，目的在于让学生在快乐的气氛中接受知识，学会方法。它重视体育课中所具有的独特乐趣，以此来满足学生运动的欲望，发展体力和智力，驱散疲劳和烦恼。真正做到“课伊始、趣已生；课进行、趣正浓；课结束、趣犹存”。
关键词: 低年级 识字 求实效
低年级语文教学中识字占的比重较大，在进行课堂识字教学时儿童的大脑容易疲劳，因此教师在教学时要巧辟捷径、讲求实效，从而提高识字质量。
关键词: 教学模块 构建 对策
新课程标准要求在小学数学教学中创设富有感染力的教学情境，“让学生在生动具体的情境中学习”，“让学生在现实情境体验中理解数学”。因此，我们应该创设利于激发学生学习兴趣和求知欲的优质情境，引导学生感受数学的力量，挖掘学生的数学潜能，有效提高学生的数学素质。
关键词: 情境创设 优质 探究
目前，中职学校的专业课教学与“以就业为导向”的教学宗旨还存在着很大一段距离，具体表现在重理论、轻实践的现象突出，对知识的传授只注重学科知识的完整性而忽视了学生技能的培养。如何改进教学方式、提高教学效率是现在中职专业课教学中急需解决、且必须做好的要事。笔者以为：构建好科学合理和有效实用的专业课教学模块、并按模块开展教学...
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