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新课程研究杂志

杂志介绍

新课程研究杂志是由长江出版传媒股份有限公司主管,湖北长江报刊传媒(集团)有限公司主办的一本省级期刊。

新课程研究杂志创刊于2004,发行周期为旬刊,杂志类别为教育类。

新课程研究杂志

省级期刊

  • 主管单位:长江出版传媒股份有限公司

  • 主办单位:湖北长江报刊传媒(集团)有限公司

  • 国际刊号:1671-0568

  • 国内刊号:42-1778/G4

  • 发行周期:旬刊

  • 全年订价:¥748.00

  • 教学流程要追求水的境办

    关键词: 教学流程  课堂教育模式  新课程改革  教育理念  传统教育  学习  学生  

    新课程改革是一场教育理念的革命,在冲破传统教育桎梏的同时,各种课堂教育模式应运而生。各种模式的教学流程虽不尽相同,但核心都在乎一个“动”字,在于彰显学生学习的“主权”。灵动如水,教学流程要追求一种水的境界。

  • 美国共同核心州立标准小学英语听说标准解读

    关键词: 美国学生  标准计划  英语听说  解读  小学  不平衡现象  国际竞争力  地方分权  

    2010年6月,美国全国州长协会(以下简称NGA)和各州教育长官委员会(以下简称CCSSO)联合发起“共同核心州立标准计划”,正式对外公布了美国共同核心州立标准(以下简称CCSS)。这一标准旨在统一美国目前教育地方分权导致的各州教育不平衡现象,提升美国学生的综合素质,增强美国学生的国际竞争力,为升学和就职做好准备。

  • 感受数学应用价值 注重培养创新能力——日本2012年版新编初中数学教科书的介绍与评析

    关键词: 日本文部科学省  数学教科书  数学应用  创新能力  价值  感受  初中  培养  

    2008年3月,日本文部科学省颁布了最新的中学数学学习指导要领(简称新要领,下文同),经过三年过渡期后,依据新要领编写的教科书已于2012年4月1日正式投入使用。日本教科书依据“一纲多本”的原则,由文部科学省、

  • 把德育课堂营造成充盈美的天地——德育课程十年改革回顾之五

    关键词: 德育课堂  德育课程  改革  天地  时代精神  素质教育  关系和谐  

    “建设美丽中国”是全国人民的行动指南。美是当下彰显时代精神最亮眼的热词之一。教Ⅳ币谈论“美”,最核心的就是建设“美的课堂”,这是贯彻实践党的十八大精神的需要,是学校深化素质教育,营造师生关系和谐,培养学生具有道德美、情操美、人格美的内在要求。本文拟就德育课程如何建设美的课堂,如何提升教学性品质进行阐述。

  • 让教材更契合儿童的发展——以2012年苏教版数学一年级上册教材变化为例

    关键词: 教材观  一年级上册  苏教版  数学  儿童  课程改革  钻研教材  使用教材  

    随着课程改革的深入,教师们的教材观发生了根本的变化,在教学中都能发挥好文本基本“例子”的作用,认真钻研教材,提高与文本先期对话的深度与广度,科学地使用教材,促进学生全面、生动、健康的发展。

  • 让阅读因张力而厚重——智慧阅读教学系列谈之五

    关键词: 阅读教学  教学智慧  教学系  张力  厚重  教学行为  教学形式  

    阅读教学中,文本与学生间的适度张力,有助于让教学走向高效。而这种“适度”的把握,须凭教者的教学智慧。张力过小,学生不感兴趣,肯定是收效甚微;张力过大,学生力不从心,无疑是高耗低效。从现状看,由于对“感悟”的误解,教学形式虚化和教学行为稚化的现象颇为普遍:满足于泛泛的读悟,忽视语境的深切感受;

  • 杜郎口中学,你的后劲在哪里

    关键词: 杜郎口中学  教学改革实验  教育教学改革  后劲  轰动效应  国内改革  名校  名师  

    从教三十多年,耳闻目睹了无数名校、名师具有轰动效应的教育教学改革实验的例子,也曾率领学校一班人马进行过教育教学改革的实验,还曾被上级有关部门调去改革校点蹲点搞调研、总结和指导。回顾十几年乃至二十几年前的那些国内改革当红“明星”,现在大多泯然众人矣。何以然哉?

  • 语文课程改革之路径再探

    关键词: 语文课程改革  路径  2001年  转型期  

    一个必须面对的问题目前,语文课程改革已经到了一个转型期。这个时期,语文课程改革的路径在哪里呢?也就是说,我们如何继续走下去呢?这个问题摆在我们的面前,亟待我们反思与研究。语文课程改革,从2001年到现在,已经10年。

  • 高效课堂与主动教育

    关键词: 主动教育  高效课堂  解决问题  教学学  示范课  问题生  学生  教师  

    我们看了陈慧老师熟练地运用学校创立的“主动教育”模式,上了一节《菊与莲》示范课。这节课,教师把学生的问题生成、提出疑问、解决问题和教学学路很好地结合在一起,把“学生主动地学”和“教师巧妙地导”在教学中融合在一起,

  • 引导学生聚焦有价值的研究——《菊与莲》教学中主动教育思想的探索

    关键词: 教育思想  引导学生  教学  价值  聚焦  感知  同学  文章  

    一、主动感知 1.师:同学们,雍容华贵的牡丹,清秀淡雅的荷花,飘逸高洁的菊花,傲雪凌霜的梅花都点缀了我们的生活。自古以来,中国就是个赏花爱花的传统国度。今天,我们也要学习一篇与花有关的文章。(生)齐读课题。

  • 注重多元评价 构建有效课堂

    关键词: 多元评价  有效课堂  多元智力理论  课程评价体系  大学心理学  教学过程  课程标准  学生发展  

    新的课程标准倡导“立足教学过程,促进学生发展”,它强调评价内容的多元、评价主体的多元、评价方法的多元等的发展性课程评价体系。美国哈佛大学心理学教授加德纳曾提出多元智力理论,他认为:人的智力是多元的,

  • 语文课改之魂

    关键词: 语文课改  布置作业  阅读课文  新中国成立  语文教改  教育体系  组织教学  

    一、语文教改必须符合国情新中国成立后,国人一阵风地学习前苏联的教育体系,大学凯洛夫的《教育学》,语文教学就搞“五个环节”(组织教学、复习旧课、讲解新课、巩固小结、布置作业)。接着,学习普希金的“红领巾教学法”,搞“八股教程”(作者介绍、时代背景、阅读课文、划分段落、分析课文、中心思想、写作特点、布置作业),一味地满堂...

  • 多重对话:阅读教学的应然之路

    关键词: 阅读教学  多重对话  应然  语文课程标准  义务教育  阶段目标  四位一体  教师  

    《义务教育语文课程标准(2011年版)》在给教师的建议中强调:“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”同时,在不同学段的阶段目标中,也反复强调“交流”。显然,教师、学生、文本、编者四位一体,有机交融的多重对话是阅读教学的应有境界。那么,如何在阅读教学中开展有效的多重对话呢?

  • 科学探究之“器”(上)

    关键词: 科学探究  电池  自然界  科学家  电子表  录音机  摄像机  

    “科学探究之‘器'”中的“器”是指科学和技术的结晶物。想一想,人类发现自然界里有电,科学家探究它的奥秘,发明了电池,电能才得到了实际应用。这个电池就是“器”,它是技术的产物。一百多年之中,经过不断的改进,电池的种类越来越多,应用也越来越广泛,手机、电脑、电子表、录音机、摄像机、照相机……到处都少不了电池,电池成为现代...

  • 培养学生勇于质疑的科学品质——以“聂利实验”为例

    关键词: 学生提问  科学品质  培养  实验  科学文化知识  小学科学课程  新课程改革  自然观  

    新课程改革以来,小学科学课程在传播科学文化知识、激发学生对科学的兴趣、培养学生的自然观等方面都起到了重要作用。但是,由于在教学中很少给予学生提问或质疑的机会,在作业和考试中对答案又有着严格划一的要求,科学的东西在学生心中逐渐成了不容置疑的、神圣的、不可侵犯的。这些做法忽略了科学所特有的怀疑和批判的传统,使科学很早就在...

  • 四大青年才俊论剑作文教学九省教坛新秀竞展课堂风采——2013全国小学作文教学观摩活动暨新课改作文高峰研究论坛

    关键词: 作文教学  教学观摩活动  小学作文  课堂观  论坛  课改  青年  语文教学  

    作文教学是语文教学中的重要组成部分,为贯彻落实新课标的精神,树立正确的课堂观、学生观、教师观,实现以生为本、以学为重、以导为引的课堂转型,皈依学生自主阅读、自由表达、自力探究的主体地位,

  • 从教学层面剖析小学语文课堂教学无效现象

    关键词: 语文课堂教学  无效现象  教学层面  小学  培养过程  

    一、现今语文课堂教学无效的概述及类型 所谓“教学无效”即指教学培养过程是低效的、甚至是没有效果的,是失败的,或者说不能够取得预想的效果。

  • 妙赏——让文本解读成为精神享受

    关键词: 文本解读  精神享受  语文教学  新课程改革  课堂教学  解读方式  关键词  有效性  

    新课程改革以来,文本解读成为语文教学的关键词。解读的方式、过程、结果都对教学起着巨大的影响,也决定着课堂教学的有效性。在反复多次的解读实践中,我们也逐渐形成了“文本妙赏”这一解读方式,对此进行了思考与实践。

  • “神入”历史的尺寸、边界与策略

    关键词: 历史  尺寸  以史为鉴  教师  

    历史是关于“过去”的学问,怎样“以史为鉴”,怎样“神入”历史,怎样达成目标,注意哪些事项,不能不为广大教师所注重。下面,笔者就如伺“神入”历史谈谈自己的看法。

  • 初中英语预习作业的设计和使用

    关键词: 预习作业  初中英语  解决问题的能力  设计  课堂效益  自学活动  自学能力  学生  

    一些有经验的老师都知道,学生学习差大部分是由于上课听不懂从而赶不上教师的讲课进度,而听不懂的一个重要原因是上新课时所需要的旧知识都遗忘了,由此造成了头脑中知识的中断。预习可以温故而知新,能有效地接续这个“中断”,从而提高课堂效益。预习有利于培养和提高学生独立思考和解决问题的能力,自学能力也只有在自学活动中才能逐渐发展...

  • 郭初阳:成人之美的课堂

    关键词: 课堂  成人  文化现象  价值体现  教育  内心  教师  学生  

    郭初阳的课早已超越教育成为一种文化现象,论者甚众,褒贬不一,却绝无听后无动于衷者——这正是郭初阳课堂的价值体现。他触动了所有听者的内心,甚至引发了相当一部分人的心灵风暴,从而改变许多教师的课堂伦理;至于对学生的成全,

  • 感受幸福

    关键词: 幸福  感受  天堂  

    绿树葱茏,庭园深深的校园把我迷住了。我认定,这里有沃土,是花,就可以在这里绽开;这里有蓝天,是鸟,就可以在这里翱翔;这一方美丽的天地是我梦中的天堂。在这里,我相信自己能成为一名称职的教师。

  • 给管理留块“短板”

    关键词: 短板效应  管理学  均衡发展  水桶  外人  

    管理学中有一个著名的“短板效应”,意指水桶能盛多少水,并不取决于最长的那块木板,而是最短的那块,所以在管理中必须尽快补上那块短板,实现均衡发展。“短板效应”的核心意义在于不让水桶中的水留出去,所谓的肥水不流外人田。补齐短板之后虽然防止了水源的流失,但外面的水要想流进来也变得更加困难。

  • 怀揣梦想,用自己的方式行走——兼答友问

    关键词: 梦想  特级教师  语文教师  农村初中  成长之路  毕业生  电大  

    我常常问自己,也有朋友问我,是什么让我从一个电大毕业生,一个农村初中语文教师得以成长为一名特级教师。回望自己走过二十年的专业成长之路,得失寸心知。我常常心怀感动,心怀感恩。只要心中的梦想没有熄灭,就要永远保持一种前行的姿态。

  • 声音

    关键词: 声音  人的个性  人类社会  丰富性  教育  美好  学校  孩子  

    教育的完整性带来了人的丰富性,不同的人可以选择适合自己的东西。否则,人的个性就无法得到充分的张扬。新教育一直倡导让学校成为一个汇聚美好事物的中心,把人类社会最美好的东西带到学校当中,让孩子们得到最丰富的滋养,选择最喜欢的、最擅长的进行学习。

  • 数字

    关键词: 审查委员会  全国政协  教育类  

    全国政协十二届一次会议期间共收到委员提案5641件,其中教育类提案469件。今年提案共分为14个类别,教育类提案约占总数的8.3%。全国政协十二届一次会议提案审查委员会委员刘川生说,

  • 逃避的寓言:小猫逃开影子的招数

    关键词: 影子  寓言  逃避  

    “影子真讨厌!”小猫汤姆和托比都这样想,“我们一定要摆脱它。”然而,无论走到哪里,汤姆和托比发现,只要一出现阳光,它们就会看到令它们抓狂的自己的影子。不过,汤姆和托比最后终于都找到了各自的解决办法。汤姆的方法是,永远闭着眼睛。托比的办法则是,永远待在其他东西的阴影里。

  • 国际教育博览

    关键词: 日本中央教育审议会  国际教育  高中学生  学力考试  专题研讨  基础学力  高中学习  教育质量  

    日本拟实施高中学力考试 近日,日本中央教育审议会召开专门部会,会上就日本高中学生基础学力测试等内容进行了专题研讨,初步确定在全日本实施暂名为“高中学习达到度测试”的学力考试。参加本次研讨会的专家们认为,为确保高中教育质量,应明确高中阶段学生学力应达到的最低标准。

  • 教育时事短评

    关键词: 阅读能力  短评  时事  教育  澳大利亚  小学三年级  闪电战  幼儿园  

    澳大利亚将启动“阅读闪电战”项目提高儿童阅读能力澳大利亚总理吉拉德24日宣布,政府将斥资11亿澳元在全国启动“阅读闪电战”项目,旨在强化并提高幼儿园至小学三年级间儿童的阅读能力。

  • 首夏犹清和 芳草亦常青——武汉市常青实验小学教改掠影

    关键词: 武汉市教育局  实验小学  教改  湖北省  实验性  示范性  学位  

    湖北省武汉市常青实验小学位于美丽的金银湖畔,全国生态小区常青花园内,是一所具有开放性,实验性,示范性的武汉市教育局直属小学。

  • 主动发展 教育常青——“主动教育”课堂教学模式研究掠影

    关键词: 课堂教学模式  主动教育  教学模式研究  主动发展  实验小学  建设工程  高效课堂  武汉市  

    湖北省武汉市常青实验小学“主动教育”课堂教学模式,借武汉市高效课堂建设工程的契机,聚焦课堂,

  • 生命发展教育责任推动变革——“主动教育”课堂教学模式综述

    关键词: 课堂教学模式  主动教育  生命发展  教育责任  综述  变革  人的生命  实验小学  

    湖北省武汉市常青实验小学基于对教育核心价值是发展人的生命的认识,秉承“生命发展教育”办学理念,构建了富有特色的“主动教育”课堂教学模式。

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