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新课程研究杂志

杂志介绍

新课程研究杂志是由长江出版传媒股份有限公司主管,湖北长江报刊传媒(集团)有限公司主办的一本省级期刊。

新课程研究杂志创刊于2004,发行周期为旬刊,杂志类别为教育类。

新课程研究杂志

省级期刊

  • 主管单位:长江出版传媒股份有限公司

  • 主办单位:湖北长江报刊传媒(集团)有限公司

  • 国际刊号:1671-0568

  • 国内刊号:42-1778/G4

  • 发行周期:旬刊

  • 全年订价:¥748.00

  • 莫言妈妈的三句箴言

    关键词: 莫言  箴言  妈妈  成长过程  农村妇女  母亲  生活  

    有一位平凡而朴实的农村妇女对大作家莫言的成长起着至关重要的作用,她就是莫言的母亲。在莫言的成长过程中,她给予莫言很多生活上的启示,其中有三句话让莫言终身难忘,令人回味悠长。

  • 强化公正价值导向促进教育均衡发展——罗尔斯《正义论》对我国义务教育资源配置的启示

    关键词: 教育资源配置  义务教育  罗尔斯  教育均衡发展  公正价值  教育公平理论  教育机会均等理论  

    目前关于教育公平的理论繁多,影响力比较大的有科尔曼的教育机会均等理论、胡森的教育过程公平理论、阿玛蒂亚·森的福利经济学理论和罗尔斯的正义论,各个教育公平理论的差异较大。科尔曼、胡森都比较强调分析校外因素对学生成绩的影响,提出政府应该关注校外因素,给弱势群体以补偿教育,从而提高学生成绩。阿玛蒂亚·森认为国家为了解决贫困,...

  • 德育课程提升自主学习品质论——德育课程十年改革回顾之十

    关键词: 自主学习品质  教学改革  德育课程  学生自主学习  学习方式  德育课堂  学习形式  学生思维  

    自主学习是新课改倡导的主流学习方式之一。每每走进德育课堂,冲击人们眼球和耳膜的却是学生自主学习的积极性不高、自主学习的内容贫乏、学习形式的花哨、学生思维的游离、学习时间的空耗以及教师引领的缺位等诸多负面信息。教师对自主学习运作的“随意性”、“自流状”和“浅表化”倾向,无疑是造成学生自主学习品质低下的根本原因。伴随新版...

  • 汉字学课堂教学策略的运用与实践

    关键词: 课堂教学策略  汉字学  小学教育  实践  教育管理能力  培养目标  专业课程  本科专业  

    “小学教育”专业是近几年为适应新的教育形势发展而设置的大学本科专业,其目标是培养具有较强的小学相关学科教学、教育能力、科研能力和教育管理能力的高素质的小学师资。在培养目标明确的情况下,如何让大学的专业课程与基础教育接轨,强化小学师资的培养目标,是每个从事大学专业课程教师应该思考并潜心研究的问题。

  • 穿越“最近发展区”抵达“思维开阔地”——四种脚手架策略的教学实践应用例谈

    关键词: 教学实践  脚手架  应用  终身学习能力  学生质疑  培养目标  

    《基础教育课程改革纲要(试行)》将培养学生“具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法”作为新课程的培养目标之一,强调教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展,注重培养学生的独立性、自主性和能动性,弓1导学生质疑和探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,促...

  • 校长如何当好评价的领导者

    关键词: 教师评价  领导者  校长  问责机制  教学评价  教师专业发展  行政评价  以教学为中心  

    一、研究背景 “评价领导”是校长利用其自身所获得的管理的、道德的、行政的支持,通过塑造校园文化、支持教师专业发展等方式来提高教师评价素养的过程。这里的评价指向以教学为中心的教学评价而与行政评价无关,评价领导强调校长对学校教学的专业性引导,而不是对学校权力组织的行政胜指导。随着21世纪初美国自上而下的教育问责机制的建立,...

  • 从《文化生活》文本变化看“核心价值观”的彰显

    关键词: 社会主义核心价值观  思想政治课教材  文本  教材修订  课堂教学  版本  高中  

    从2013年9月起,高中思想政治课教材必修三《文化生活》新修订版正式在全国使用。相对于旧版本而言,新版《文化生活》更能反映党和国家重大理论、观点的新发展,更好地体现了党的十八大以来的新成果,尤其是关于“社会主义核心价值观”的新论断、新提法。本文试图从新旧《文化生活》版本的比较中,阐述社会主义核心价值观在教材修订中的体现和...

  • 漫谈基础教育阶段的社会主义核心价值观教育

    关键词: 社会主义核心价值观教育  基础教育阶段  社会主义核心价值体系  青少年学生  个人道德品质  学校德育  价值观体系  教育工作者  

    党的十八大报告明确指出:“要深入开展社会主义核心价值观体系学习教育,用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。”在此基础上,首次提出“三个倡导”的社会主义核心价值观。基础教育阶段是塑造一个人道德品质和政治素养的关键时期。这个时期的青少年学生能否形成正确的世界观、人生观和价值观,从小处说决定着一个人的命运,往大...

  • 巧妙融通自然天成实现无痕育人——小学语文教学落实社会主义核心价值观教育方略摭谈

    关键词: 社会主义核心价值观  小学语文教学  教育方略  自然天成  中国特色社会主义共同理想  马克思主义指导思想  社会主义荣辱观  育人  

    社会主义核心价值观主要由坚持马克思主义指导思想,坚持中国特色社会主义共同理想,坚持以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神和坚持社会主义荣辱观组成。2012年11月,党的十八大报告首次以12个词概括了社会主义核心价值观:“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培...

  • 选点渗透 教书育人

    关键词: 教书育人  社会主义核心价值观  选点  价值引导  国家意志  教学过程  教育者  有意识  

    在任何社会里,教育都是一种价值引导,既要体现社会和国家意志,又要体现教育者的人生追求和历史使命。在教学过程中,有目的、有意识地培育社会主义核心价值观,必须选点渗透,积极培育人的核心价值观。

  • 从“核心”的把握到“价值”的整合——浅说语文教学中的社会主义“核心价值观”教育

    关键词: 社会主义核心价值观  语文教学  文化元素  教育  整合  全球化模式  科学技术  

    科学技术的进步,网络世界的拓展,经济全球化模式的推进,国际间政治、贸易、劳务、旅游、文化等交流活动的日趋便捷与扩大,直接导致了地区之间、国家之间、民族之间不同生活方式、不同价值观念等诸多文化元素的相互交汇、相互碰撞、相互渗透。这些各不相同的文化元素,对异域异质文化而言,有的可能有其积极意义,有的可能有其消极意义。这对...

  • 行走在理想与现实之间——湖北省武汉市矫口区实验小学小班化教学纪实

    关键词: 实验小学  武汉市  湖北省  理想与现实  教学纪实  教育改革与发展  小班化  学校教育资源  

    教育部部长袁贵仁提出:各地要把义务教育作为教育改革与发展的重中之重,把均衡发展作为义务教育的重中之重。湖北省武汉市硚口区教育局高度重视学校教育资源的合理调配与布局,采取一系列措施,鼓励自主办学,努力实现区域教育优质均衡发展。武汉市斫口区实验小学成为区域改革试点校之一。

  • 自由·自主·自然——小学生作文个性化思考

    关键词: 作文个性化  小学生  不自由  自然  自主  内心世界  新课程改革  学生个性  

    个性其实就是一个人的内心世界,不能反映内心世界的作文,也就失去了作文的本质意义。失落了学生个性的作文,就是没有灵魂的作文。近几年,尤其是新课程改革推进以来,小学生作文个性化的呼声越来越高,论者愈来愈多,其中不乏“金玉良言”。笔者结合自身的实践探索和耳闻目睹的作文现状,仍深感小学生作文个性化道路之难,如表达的不自由,评...

  • 高中教育:疗治沉疴再启航

    关键词: 高中教育  江苏省教育厅  农村教育  高中学校  一线教师  科学研究院  人民教育家  培养对象  

    按照江苏省教育厅、江苏省教育科学研究院的指导意见和活动要求,江苏人民教育家第二期培养对象于2013年5月开展了“牵手农村教育”活动。通过牵手学校介绍、随堂听课、点评指导、座谈交流、现场考察、观摩研讨等形式的活动,大家了解到农村高中学校所面临的挑战、困惑和问题,掌握了农村高中学校一线教师发自内心的真实想法和问题,而这些挑战...

  • 新课程背景下高中政治教师的核心竞争力

    关键词: 核心竞争力  政治教师  新课程背景  思想政治课教学  高中  北京师范大学  2010年  现实关怀  

    在网络上搜索“政治教师的核心竞争力”,多半都会看到这样的表述,即政治教师的核心竞争力包含:雄厚的理论功底、强烈的现实关怀、浓重的问题意识、雄辩的论证能力四个部分。这个表述出自《思想政治课教学》2010年第11期卷首语《说理》,作者是北京师范大学的程光泉博士。

  • 为儿童而教——“写作教学进行时”系列谈之二

    关键词: 写作教学  儿童  进行时  教学缺失  文体特征  自由写作  交际功能  记叙文  

    儿童写作究竟是否可教?需要教吗?教得好吗?这些问题的争论是近年来写作教学争论的焦点。王荣生教授分析教学缺失的原因为三条:记叙文、说明文、议论文等无明显的文体特征,可以纳入散文式的自由写作范畴,不需教;“写作教不好”的固有观念影响太深,主观上不想教;写就的文章本身无用,缺少交际功能,教了也白教。

  • 高效课堂的理想构建

    关键词: 高效课堂  理想  尊重学生  人文内涵  语文材料  感染作用  教学内容  

    《语文课程标准》提出:“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此,应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。”据此我们认为语文课堂上应该闪现最真实的人生活力,激扬起最精彩的生命激情,这些价值取向都应该建立在幸福之中。

  • 作文改革锵锵三人谈——管建刚、何捷、张祖庆答《新课程研究》问(一)

    关键词: 课程研究  作文改革  何捷  作文教学改革  高峰论坛  小学作文  发展中心  

    2013年6月15—16日,教育部基础教育课程教材发展中心所属的《新课程研究》杂志社和《基础教育课程》杂志社在武汉联合主办了“全国小学作文教学观擘暨作文教学高峰论坛”活动这次活动虽已结束,但管建刚、何捷、张祖废、昊霹老师在课堂教学中各自展示的对于作文教学的深度反思与实践探究,给参会代表们留下了无穷的回味与思考。因此,我们特别...

  • 揭开儿童言语表达的本质——兼答《新课程研究》杂志读者问

    关键词: 言语表达  儿童  课程研究  读者  杂志  本质  个人精神  生理特征  

    马正平先生认为:“写作是一个人精神秩序的建构。”儿童之于成年人,在生理特征、认知方式和知识经验方面大相径庭。因此,儿童写作有着自己的“精神秩序”,是一个生命个体在童年期独特的“时间窗口”和存在表现,无论在精神层面还是言语层面都有着相对独立的自我空间。因此,面向儿童的习作教学,应当自觉建立“儿童写作”的教学观念,除了将...

  • 创设情境让经验向思维更深处“漫溯”——许卫兵《比的意义》教学片段赏析

    关键词: 基本活动经验  教学片段  创设情境  基础教育课程改革  赏析  思维  一线教师  

    “基本活动经验”对教师来说是既“熟悉”又“陌生”的一个词。说“熟悉”,因为它是2005年基础教育课程改革反思研究以来早就出现的名词,并且是一线教师目常教学中不经意间就完成的工作;说“陌生”,则是因为《数学课程标准(2011版)》把教学目标中的“双基”变“四基”,把“基本活动经验”推到全新的地位。新一轮课改要求广大教师的关注重...

  • 以综合实践活动课程推进学校文化的实践与探索

    关键词: 综合实践活动课程  学校文化  课程体系结构  课程内容  必修课程  国家规定  课程形态  

    《基础教育课程改革纲要(试行)》把综合实践活动列为国家规定的必修课程,这样的设置,不仅是整个课程体系结构的突破,其课程内容、课程形态和实施意义的创新性,都集中体现了课程改革的理念和目标。综合实践活动课程是一门没有教材、没有课标的课程,只有指导纲要规定了课程的总体目标、内容领域、实施原则和课程评价等,具体内容需要根据学...

  • 《新课程研究》杂志|读者意见反馈表

    关键词: 意见反馈  课程研究  读者  杂志  武汉市武昌区  新闻出版局  com  blog  

    备注:请剪下意见反馈表(可复印)或在本刊博客(地址:http://blog.sina.com.cn/svhxkcyj)上下载电子版,填写后邮寄至:武汉市武昌区黄鹂路39号湖北省新闻出版局《新课程研究》编辑部(收)。

  • 别让儿童患上自然缺失症

    关键词: 城市儿童  大自然  医学名词  美国作家  社会发展  理查德  教育者  

    所谓自然缺失症,其实并不是一个医学名词,而是由美国作家理查德·洛夫提出来的一种现象,即现代城市儿童与大自然的完全割裂。虽然词是新词,但是对于很多家长和教育者来说,这已经是个老生常谈的问题了。比如城里的孩子背过《悯农》,却没见过农民;吃过猪肉,却没见过猪跑;分不清五谷,辨不出花草,认不出飞鸟走兽。但人们提到这些事情,却...

  • 用思想启明教育之光

    关键词: 教育电影  2010年  教育模式  高峰体验  宝莱坞  创造力  

    2010年最好的教育电影是一部印度片,叫《三傻大闹宝莱坞》。这部电影用戏谑的手法嘲讽了刻板的教育模式;用鲜活的故事,表现了教育应有的本质:教育拓展人自由的边际,使人获得突破窠臼与成规的勇气,叫人能够有力量按照自己的意愿去生活。我们释放与生俱来的创造力的那一瞬间的高峰体验,便是幸福的源泉。

  • 莫让排名成为教育的负累

    关键词: 教育  经济时代  聚焦点  兴奋点  世俗  高考  名次  分数  

    随着一年一度的高考落下帷幕,分数和名次日渐成为世人关注的焦点和热议的话题,媒体的狂轰滥炸,也使教育不能免俗,更无法置身事外。况且这种客观也直接关乎着人气的聚集,契合了大众的兴奋点,也迎合了眼球经济时代的需求,因为是世俗的聚焦点,所以也将成为教育的负累,成为教育前进的重压。

  • 国内教育博览:声音

    关键词: 国内教育  声音  人的存在方式  高级教师  学习  学校  世界  课本  

    刘锐锋 中学高级教师 孩子的年级越低,在校学习所占的比重越小。学习作为人的存在方式,若只和学校的课业联系起来就太狭隘了。学校学习是分门别类进行的,而生活的学习是不分学科的;学校学习是共性大于个性,校外的学习完全以个体的节奏来进行……对学习的理解是否完整,就看是以课本为世界去学习,还是以世界为课本去学习。

  • 数字

    关键词: 义务教育阶段  择校生  公办学校  数据表  浙江省  比例  

    零择校 最新统计数据表明,在浙江省90个县(市、区)中,已有79个县(市、区)义务教育阶段公办学校实现“零择校”,占比约为88%。其余11个县(市、区)择校生比例也已降到5%以下,其中杭州、湖州、嘉兴、绍兴、金华、衢州6个设区市所辖县(市、区)全部实现“零择校”。

  • 好书推荐

    关键词: 好书推荐  汉字教学  常用字  汉语教师  语文课标  出版社  解析  形义  

    《汉字教学常用字形义解析》 金文伟 曾红 温莉 编著 中国财富出版社 《汉字教学常用字形义解析》一书是金文伟、曾红、温莉三位高校汉语教师以七年心血,在小学实践中多次修改而完成。全书73.6万字,依据汉字科学分析了语文课标规定的3500个常用字的193个部首和2210多个字,注重发挥部首在构字中的重要作用,以达到以简驭繁之识字高效。

  • 国际教育博览

    关键词: 国际教育  教师工会  教育部长  学校工会  行政事务  教师进修  师范教育  负责人  

    瑞典 政府与工会共同提出提升教学的十项政策 近日,瑞典教育部长扬·比约克隆德与教师工会、全国私立学校工会等组织的负责人经过协商,一致通过了提升教学的十项政策:①提高教师薪资,实行教师分级。②减少教师的行政事务。③加强教师进修工作。④提高师范教育录取门槛。

  • 教育时事短评

    关键词: 西澳大利亚  在线课程  短评  时事  教育  新南威尔士州  网络课程  大学  

    澳大利亚 澳大利亚两所大学将免费向全世界提供在线课程 据澳大利亚悉尼晨报近日报道,随着越来越多的大学响应号召加入到大规模开放式网络课程(MOOCs),新南威尔士州大学和西澳大利亚大学近日宣布,从2014年开始也将免费向全世界提供在线课程,并与世界上最大的免费在线课程供应商“课程的时代”(Coursera)进行合作。

  • 聚焦阅读教学 深化课程实施——北京大学高中语文“阅读教学”高端研修班隆重举行

    关键词: 北京大学语文教育研究所  阅读教学  高中语文  研修班  课程实施  语文教研员  北京市海淀区  语文特级教师  

    2013年8月12日-14日,由北京大学语文教育研究所举办的首届高中语文“阅读教学”高端研修班在京隆重举行。北京大学语文教育研究所所长温儒敏教授,北京大学中文系副主任漆永祥教授,北京大学中文系吴晓东教授,北京市教科院基教研中心语文教研员、特级教师李卫东,北京市海淀区教师进修学校高中语文教研员黄玉慧,北京101中学副校长、语文特级...

  • 让每一个孩子幸福成长

    关键词: 成长  幸福  孩子  实验小学  办学历史  办学理念  素质教育  

    武汉市硚口区实验小学的前身是硚口区家墩小学,建校于1946年,至今已有67年的办学历史。多年来,学校秉承“让每一个孩子幸福成长”的办学理念,始终坚持实施素质教育,物化“体验教育”办学特色,促进学生健康全面发展。

  • 抢拤机遇磨一剑 潜心实践办教育

    关键词: 教育  实践  小班化教学  教学理念  教学行为  教学策略  教学活动  教学评价  

    小班化教学是指在班额较小的环境下,教师基于“关照每一个”的教学理念,其教学行为、教学策略、教学评价等均发生本质改变的教学活动。

  • 团队努力 初绽风采

    关键词: 实验小学  小班化教学  办学理念  精耕细作  办学特色  硚口区  武汉市  孩子  

    武汉市硚口区实验小学在“让每一个孩子幸福成长”的办学理念引领下,以“小班化教学”实验为切入点,精耕细作,克难奋进,逐步彰显“办学特色。

  • 建设幸福小班 全员快乐成长——“小班化学教学”试点工作大事记

    关键词: 小班化教学  试点学校  化学教学  快乐成长  大事记  幸福  全员  申请报告  

    1.2011年2月23日,学校正式提交“开展小班化教学实验的申请报告”。 2.2011年2月下旬,学校全面开展一“基于小班环境下的体验教育,”课题研究。 3.2011年5月25日,学校正式成为硚口区“小班化教学试点学校”。

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