新课程研究杂志是由长江出版传媒股份有限公司主管，湖北长江报刊传媒（集团)有限公司主办的一本省级期刊。
新课程研究杂志创刊于2004，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
新课程研究杂志是由长江出版传媒股份有限公司主管，湖北长江报刊传媒（集团)有限公司主办的一本省级期刊。
新课程研究杂志创刊于2004，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 力量 蜗牛 麦克
上帝让麦克牵着一只蜗牛去散步，可是蜗牛爬得实在是太慢了。麦克催促它、吓唬它、责备它，可是蜗牛只是用抱歉的目光看着他，仿佛在说：“我已经尽全力了!”麦克又气又急，对蜗牛又拉又扯又踢，蜗牛受了伤，
关键词: ch版小学数学教材 数与运算 编写特点
本文主要通过结合美国在2000年颁布的《原则和标准》，对美国加州的小学数学教材——California Mathematics的教材编写特色进行分析。其中，笔者单以“教与运算”部分的内容为主要研究对象。本文以静态研究为主要研究方式，采用文献研究法、内容分析法、统计法等方法，对该教材中“数与运算”知识的编写理念、内容和呈现形式进行定性和定量分析...
关键词: 苏联卫国战争 俄罗斯历史 历史传统 进课堂 俄罗斯联邦政府 传承 青年 俄罗斯教育
2015年是苏联卫国战争胜利70周年，俄罗斯从2013年起便启动了庆祝活动的筹备工作。2014年6月20日，俄罗斯联邦政府副主席批准了《关于开设俄罗斯历史与文化纪念日主题课》的委托书。6月26日，俄罗斯教育科学部发文，要求全国各中小学校在2014至2015学年开设系列主题课，
关键词: 美国语文 读写结合 随文练笔
语文课堂常有课堂练笔，还有一单元一次的习作训练，这种先读后写的程序及习作内容、形式与课文一一对应，都是读写结合。我们仔细分析随文练笔读写结合的训练时，会发现设计的随意性极大，而训练的范围却又十分的狭窄，内容与形式的单一性，让人不禁要问读写结合的效果是不是真如教师的设计所愿。而《美国语文》的读写结合却给我们打开了一扇窗...
关键词: 徐林祥 语文全象观 大小语文观 教育史
何谓“语文”的问题是目前语文教育学术研究中有待破解的难题。在语文教育学术话语中，客观上存在着大小语文的差别。忽视这一点，就会囿于己见得出错误的结论，徐林祥先生对笔者文章的批评就存着这样的误区。徐先生批评文章中指出拙稿几处史料失准问题确实存在，但徐文的大多数文字并不在理，需要特别指出。
关键词: 生成课堂 建构 建议
特级教师、正高级教师李仁甫先生，凭籍一个文人宗教般情怀，开创了“生成课堂”这一崭新的天地，在全国语文学界产生了巨大影响。点赞之时，笔者不揣浅陋，写下“能否不提再现课堂观、能否更好表述预设和预备的关系、能否把提问？与讨论这一启动模式的内容前移到课前、能否更明晰生成谓何、生成为几何”四点建议，以期抛砖引玉。
关键词: 阅读 指向写作 思考 实践 误读
作文是阅读的附庸品，作文向阅读靠，靠不靠得上是个问题。作文之难，高于阅读，阅读有必要向作文靠拢。指向写作的阅读课，换了“靠”的方向．开启新的征程。谋求贯通读写的新路。
关键词: 小学 写作 修改习惯
修改是能力，是意识，也是一种需要养成的习惯。其发展遵循着从不会到会，从错误到正确，从幼稚到成熟。从不当到得当，从粗鄙到精致的一般轨迹。在初始的实践阶段，任何修改不应过于关注准确性、精密度，而应当重视过程，审视意识，将误差视为通往正确的必经路径，不要操之过急。
关键词: 作文教学 立诚倾吐 人文合一
叶圣陶的写作教学思想，很重要的一条就是强调“修辞立其诚”。学生作文原在表白内心，倾吐积蓄。写作要做到“至诚的倾吐”。这与语文课程标准要求学生要说真话、实话、心里话．高度契合，对于今天深受应试困扰、效益低下的作文教学很有启发借鉴意义。引导学生在作文中至诚的倾吐，教学时需要做到见人见性，人文合一；回归生活，彰显语用；关注...
关键词: 驻华大使 副部长 教育部 德国 教育领域 历史
2015年5月6日，教育部副部长杜占元会见了德国驻华大使柯慕贤，就中德教育领域的合作历史与前景交换意见。
关键词: 课堂教学 教学设计 教学目标
课堂教学设计中的关键是制定准确的教学目标，而评价一节课的关键就是观察教学目标的达成度，这是课堂教学的本质，然而，目前很多教师在上课前并不重视教学目标的制定，有的甚至不写，即使写了也很不规范。本文通过调查研究。陈述了目前撰写教学目标普遍存在的问题，力图探讨教学目标的科学表述和准确叙写，为教师们提供操作层面上的具体方法．...
关键词: 中小学校报校刊 文化立校 助推器
中小学校报校刊建设目标．应着力予栏目设置上体现学校文化，内容上促进师生成长。具体的实施，应在挖掘稿源中发现和推广文化立校的榜样；在校报校刊合理的出刊周期中，促进学校核心文化发展的螺旋式上升。
关键词: 教师授权 校长负责制
教师授权（teacher empowerment）理论起源于美国，包括外在授权和内在授权。外在授权是授权教师民主参与学校管理的过程。内在授权是提升教师自我效能感的过程。中美教育管理体制的不同必将导致教师授权内容和方式的差异，在借鉴过程中必须考虑到我国教育管理体制的特殊性，本文将教师授权置于中国校长负责制下进行研究，探讨校长负责制下教师...
关键词: 新课程 教学 思考
本文结合课例中的策略，就新课程下，物理课堂教学中的“开放性”谈谈个人的一点浅见及思考。
关键词: 教材 知识清单 知识 呈现
教科书如何做到方便教学、提高效益，实现教学效益最大化？笔者认为关键是教材要有知识清单。而且。为准确高效地教学知识，教材应有知识体系与知识清单。
关键词: 邱学华 尝试 尝试教学法 尝试教育理论
邱学华是我国著名的小学数学教育家，是具有中国特色的“尝试教育理论”的创立者。他60年如一日。始终行走在“尝试”的路上。从慧眼洞见问题价值，志存高远发奋学习，到怀揣使命弃官从教，不遗余力执着探求，再到“尝试”研究成果丰硕，特色理论走向世界的各个阶段，均表现出了他的那种强烈的教育使命感和浓浓的教育情怀；那种为教育事业呕心沥...
关键词: 名师 教育改革 非物质遗产 追求真理 尊重科学 张扬个性 新时期 名家
新时期教育改革中涌现一大批教育名家，他们追求真理，尊重科学，铭记责任；张扬个性，富于创造；秉持理想，满怀激情。这些名家以其实绩留给我们贵比黄金的非物质遗产。在新一波教改中涌现出又一批教坛明星，代谢与传承、融合与变革成为新常态。
关键词: 中学语文 教学艺术 空间
语文课堂教学的艺术，在某种程度上讲，就是给学生留足空间的艺术。本文认为教师在课堂上至少要为学生留足四种空间：读思空间，品悟空间。思辨空间，历练空间。
关键词: 言语 实践 理解 运用
言语活动中，语境直接决定着语言的使用，为此，可以语境为纽带，融理解与运用于一体，在理解中运用，运用中理解。实现理解与运用的平衡，让言语实践走向和谐。
关键词: 课程研究 稿约 中国教育学会 中国人民大学 公司主管 报刊传媒 发展中心 课程教材
《新课程研究》由长江出版传媒股份有限公司主管，湖北长江报刊传媒（集团）有限公司主办，教育部基础教育课程教材发展中心指导，是中国教育学会教育实验分会会刊，中国人民大学报刊资料复印中心基础教育类重要转载来源期刊，湖北省第八届优秀期刊。《新课程研究》瞄准课改前沿，立足课改实际，
关键词: 语文味 教学法 教学语言
本文主要就以下两个方面的问题展开了阐述：语文味教学法之文化教学与价值推送；语文味教学法之语言选点问题。
关键词: 传统文化 人本教学 实施方法
传统文化是一个民族在文明演化、汇集中，逐步形成的思想意识、情感倾向、价值体系等观念形态的总和，集中反映了一个民族特有的精神、品格、风俗和习惯。中华民族在几千年的发展过程中，积累了丰富的民族文化，形成了优良的文化传统，它们是人本教育最宝贵的资源。我们在综合考虑中学生精神文化需求、阅读理解能力和个人成长所应接受教育的基础...
关键词: 小学语文 校本课程 创新思维
小学生思维活跃，常有不囿于常理的思维光芒闪现，关注学生创造性思维的培养，可以帮助他们建立最隆智能的结构，增强创新意识。江苏省江阴市天华艺术学校开展《大成智慧教学策略的研究和实践》的课题研究活动。语文组以苏教版小学语文教材为基础，编写了校本课程《语文智慧策略的训练》，主要有五个方面：自学指导，策略感悟；自学检测，策略尝...
关键词: 小学 教学思维 推理策略
2011年片复《义务教育数学课程标准》指出：小学数学教学的本质是“思维过程”，即“教会学生思考”。在数学教学中．教师不能将“结果”直接“抛”给学生，而应让思维活动贯穿于教与学的始终。本校以苏教版小学数学教材为基础编制了《小学数学智慧策略》的校本课程，其中包含了一系列智慧策略以及相应的智慧诀窍。本文主要对顺向推理、逆向推理...
关键词: 科学探究 得出结论 正确 准确 完整
小学生科学探究活动中，教师应注重“得出结论”环节的指导，明确结论对于探究活动的重要意义，让学生学会正确、准确、完整地表述结论，切实提高学生的科学探究素养。
关键词: 诗歌教学 倾听 诵读 欣赏 拓展
课改以来，初中阅读教学中出现了重言说、轻倾听的现象。诗歌阅读教学亦是如此。文章以余光中先生的《乡愁》为例，从倾听的视角，由诵读到欣赏再到拓展，层层深入地探寻诗歌阅读教学的蹊径。
关键词: 学习单 提质增效 策略
以生为本理念指导下，预先自学、同伴互学、小组合作等各种以“学生的学”为原点展开的“学习型”课堂得以推行。巧妙制造“学习单”．发挥“学习单”功能．可激发学生学习兴趣，提高课堂学习效率，培养学生学习能力。本文就围绕学习单的设计和使用浅谈若干策略，以期学习单巧妙合理地设计使用能有效提高“学习型”课堂的学习效率。
关键词: 数学 复习 差异 模式
小学数学复习课，几乎是教师在强“灌”，课堂枯燥无味，效率低下，甚至有些教师把复习课当作练习课来上，复习课与练习课的课型分不清，这不符合学生的认知规律和年龄特征。因此，笔者对数学复习课进行探讨和研究，以求形成一种教学模式来提高复习课的质量，在课堂上要关注学生的智能差异、学习动机与兴趣的差异，学习风格、方式的差异。教学中...
关键词: 中国教育国际交流协会 教育资源 跨境 国家 世界 出国留学生 教育质量保障 中外合作办学
记者从日前在云南大学召开的由中国教育国际交流协会主办的“跨境教育质量保障国际研讨会”上获悉，目前，中国有出国留学生46万人次，来华留学生36万人次，中外合作办学中就读的学生55万人次，中国已成为世界最大跨境教育资源的国家。
关键词: 高三数学复习 信息化 高效课堂 个性化 精讲精练 反思
随着教育信息化的不断推进，促使信息技术与数学教学深度融合，促进高效课堂的实践研究深入。以高效课堂、教育心理学理论为指导，结合高中数学学科特点及高三数学教学实际，从转变教育理念和教学方式，提升教师专业素养，突出学生的主雄性；从如何精心做好教学设计，如何精心组织课堂教学，如何进行精讲精练，如何合理应用信息技术，如何进行个...
关键词: 教师 课程资源 创生
课程改革的有效推进需要教师自身课程资源的有效开发与利用。教师自身课程资源主要有教师是重要的课程资源与教师创生课程资源两层含义。教师自身是重要的课程资源的类型主要包括三类，即：专业知识、专业视野与专业兴趣的学科素养资源，教育常识、实践生成、教学语言的教学素养资源，体验、体态、特长的经验素养资源。教师创生课程资源需要注重...
关键词: 综合实践活动 主题 开发策略
在新一轮基础教育课程改革中，综合实践活动课程是最大亮点，是“国家课程、地方管理、学校开发”三级课程体系中的必修课程，但是由于其既无统一的教材，又无课程标准，因此在课程推进上困难重重。在课程实施过程中，如何开发综合实践活动课程的主题，显得尤为重要。作为教师，要善于发掘身边的自然、社会和人文资源，提炼出具有生命力的主题内...
关键词: 问题群 思维力
培养和挖掘学生的思维能力是课堂教学的核心追求，而学生的思维发展又是从思考问题开始的。问题是课堂教学的中心，教学离不开问题的设计，设计符合学生心理的问题群，能使教学流程有效的引领学生沿着问题情景去思考、去探究。以问题激发学生的学习热情，让学生在解决问题中体验成功的喜悦，在层层闯关中让思维力得到提升。
关键词: 乡土味 思想品德 课程资源开发
把乡土资源的“活水”引入课堂，捕捉人文“亮点”、挖掘生活“宝藏”、采撷自然“风光”、张扬家乡物产“魅力”，着力构建充满乡土味的思想品德课堂，使教学更贴近实际，进而激发教学活力，达成课程目标，促进学生的品德与社会性发展。
关键词: 概念图 小学科学 课堂教学
概念图作为一种可视化的表征知识的工具，适合小学科学的教学过程，有助于充分调动学生学习的积极性和主动性，也有助于培养学生的协同合作能力。在小学科学学科教学中应用概念图，不仅仅是呈现了学生对知识概念架构的表象，让学生分析和比较了所学习的知识，进而使学生能有机地整合新知与旧知。而老师把概念图应用在教学上以及学生使用概念图来...
关键词: 团队阅读 教师专业成长 专业共同体
随着教师专业化发展进程的加快，已经有越来越多的教师把专业阅读融入到日常生活中。然而，我们看到，大多数教师的专业阅读一般只关注实用需求，其意义更多地体现在借鉴管理方法、寻找教学支持的便利上。从学校层面来说，更是缺少将个体间读与队伍建设进行有机整合的顶层设计，忽略了对专业阅读范畴、意义、路径的长远规划。所以，教师的专业阅...
关键词: 人生语文 智慧表达 生本立场 思维核心
“人生语文”的核心理念是构建学生人生发展的精神家园．奠定学生人生发展的语文根基，《语文教学的战略思维与艺术》从人生发展战略高度，以生动的表达，生本的立场，思维的在场，深刻探讨了“人生语文”的理念溯源、系统构建、课堂艺术操作及其实现语文育人目标的路径。为语文后学指明了实施教学艺术、策略的路径和走向教育教学生涯的成功之路...
关键词: 模因理论 语言模因 仿写 植入
任何一个信息，只要它能够通过广义上被称为“模仿”的过程而被复制传播，就可以称为模因。语言本身就是一种模因，主要包括“内容相同形式各异”的基因和“形式相同内容各异”的表现型两种。教师通过设计并引导学生经历模因的复制、变异和选择三个阶段，借助模因的组合、扩展和介入，在传统的仿写中植入模因，以提升课堂仿写的效果。
关键词: 小学语文 合宜 教学内容
本文以2014年全国小学语文教学观摩活动特等奖《鱼游到了纸上》一课为例，从学科、文本、学情等角度探讨了如何选制合宜的教学内容。
关键词: 新课改 初中数学 课堂 教学
本文主要从两个方面对新课改下的初中数学课课堂教学进行分析和阐述：转变思维方式，更新思考角度；做好课前备课，力求完善各个细节。”
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