关键词：中学英语 问读教学 情感因素 

摘要：问读教学是中学基础英语教学的任务之一，是一种重要的语言交际活动，也是获得知识的重要途径。但普通中学学生英语基础薄弱，学习兴趣不浓，无形中加大了英语阅读教学的难度。研究学生的问读心理、阅读方法和阅读习惯，全面构建学生的阅读策略，是《国家英语课程标准》的要求，也是目前英语素质教育十分关键的问题。情感教育的实施有利于学生学习兴趣的激发和创新素质的培养。更符舍课标的要求。本文主要探讨了．隋感自身的功能在英语阅读教学中的价值，重点探讨如何通过全面实施情感英语教育，提高学生的阆读能力，培养学生的创新素质。

新课程研究杂志要求:

{1}对于受各类基金资助的项目，请注明基金来源、项目编号。

{2}来稿在3个月内未收到录用通知可自行处理。本刊不负责退稿、不奉告审稿意见，敬请谅解。

{3}图表一律用阿拉伯数字连续编号，如图1，图2；表1，表2，图和表应有简短确切的题名，图号图名应置于图下，表号表名置于表上。

{4}注释是对正文中某一特定内容的解释或补充说明，列于当页脚注，用①②……标注。（注意：注释不是引文的参考文献，引文引用文献应放在文后参考文献中）

{5}引文引完整的一段话，引号的句号在引号内；引不完整的一段话，即文字前面不是句号或文字从句中引，句号在引号外。引文最后如是感叹号、问号，一般放在后面一个引号里面。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社