新课程研究杂志

课程,义务教育均衡发展的最高层次

关键词: 法律要求  地方人民政府  教育行政  调查研究结果  辅助用房  核心元素  教育部办公厅  学习能力  儿童少年  总阀门  

《中华人民共和国义务教育法》规定,国务院和县级以上地方人民政府应当合理配置教育资源,促进义务教育均衡发展。各级教育行政部门根据法律要求,多措并举,义务教育均衡发展取得重大进展。2012年,国务院印发《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》,提出到2015年,全国实现基本均衡的县（市、区）比例达到65%,到2020年,达到95%。

理趣理念的提出与优化

关键词: 理趣  提出历程  优化策略  

理趣,即含理而有趣。这个词古已有之,笔者把它移植到语文课堂教学中,赋予它新的内涵,即课堂教学遵循规律,课堂生活富于趣味。本文详细论述了＂理趣＂理念提出的背景、理论依据、课堂建构的基本原则以及存在的问题、优化策略等。

理趣谐和：语文教学的大境界

关键词: 理趣谐和  语文教学  境界  

境界是一个内涵非常丰富的词。境界有高有低,各人境界不同。常人有常人的境界,道家有道家的境界,佛家有佛家的境界;做人有做人的境界,做事有做事的境界,做学问有做学问的境界。笔者以为,语文课应该有多种境界,但最重要的就是沈老师提出的三种境界,即有＂趣＂、有＂理＂与理趣谐和,理趣谐和才是语文教学的大境界。

理趣课堂：有意思与有意义

关键词: 理趣课堂  意思与意义  

20年前,沈庆九老师提出了＂理趣课堂＂的理念并开展实验研究,如今他把20多年的理趣追寻浓缩在《现代课堂的理趣境界》一书中,他在诠释＂理趣＂是个怎样的教学概念,也在寻找理趣课堂的意义与意思,为现代课堂的研究提供了一个良好的范例。

理趣课堂的三重突破

关键词: 理趣课堂  三重突破  

沈庆九老师认为,＂理趣＂即含理而有趣。他的课堂教学趋于理趣而设计。一篇文、一首诗、一节课,他每每能在其中发掘理趣,让学生感受到理趣的光辉。本文认为,沈老师的理趣课堂在设计时有三重突破,即变换视角而致力于理趣境界的营造,用心体验而致力于理趣温情的品味,大胆拷问而致力于理趣活动的促进。

理趣地看“窗”中的智慧风景

关键词: 理趣课堂  审美智慧  

江苏特级沈庆九老师执教的《窗》,是智慧闪耀、理趣交融的好课。沈老师巧建平台、精准设问,深度的开掘学生思维;而学生沉潜涵咏、相互激发、一点即通,课堂上充满了生命活力。读沈老师的《窗》,收获的不仅是语言感受的超越,解读小说的快乐,更领略到理趣课堂的审美滋味。

论教读与学写的生活化融通

关键词: 生活化语文  教读  学写  积累  读写一体化  

阅读与写作的分离,是造成语文课堂教学＂少慢差费＂的主要原因,其根源是没有把握语文课程的本质,不明了真语文教学的本务。语文教学的本质就是以＂语用＂为核心,教学生学好语言表达艺术,培养学生思维能力、习惯和品质。＂教读与学写的生活化融通＂是生活化语文教学的重要内容和策略,即要追求教读与教学生悟写、教读与教学生积累、教读与导学生历...

无痕立人：生活化语文教学的终极理想

关键词: 生活化  语文教学  终极理想  无痕立人  

当下的语文教学功利化现象比较普遍,背离了语文教育立人的宗旨,忽视了学生语文素养的综合提升。生活化语文不仅关注语文学习内容的拓展,更关注语文学习方式的变革。通过生活化地教学生养成自主做事、自主学习、自主思辨、自主积累等好习惯,在＂生活化语文教育场＂内,学生可以在教师的指导下长期灵魂站立着活学语文,用好语文,无痕发育,健全人格。

生活化语文教学：极端应试化教学的天敌

关键词: 生活化  语文教学  极端应试化  天敌  

极端应试化教学,以考代教、代学,失去了教学的真义,泯灭了孩子的天性,劳而有害。教师生活化地活教,学生生活化地活学,教学与生活融通,掌握方法,独立运用,自主思辨,广泛积累。在此基础上,把真语文学习当日子过,调动自己的生活体验,师生在＂生活化语文教育场＂中共同历练,把课内、课外的阅读、练笔、思辨、语言实践互化融通,不仅能够应对考试,收获...

让人难忘的一缕“乡愁”——从2015年全国文综一卷39题谈“人文素养”的提升

关键词: 人文素养  思想政治课教学  

在新课程背景下,提升人文素养教育是当前教育发展的主题之一,历年的文综考试中对人文素养的考查成为重点。中学政治学科中蕴涵着丰富的人文资源,要求我们的政治课教学要转变教育观念加强人文修养的培养,并努力加强教师自身的人文素养,通过课堂教学充分挖掘教材中的人文内涵,加强情感的投入与陶冶,从而营造浓厚的人文氛围,发挥思想政治课教学在学...

构建基于素养的思想政治课——对高考政治课程改革的认识

关键词: 思想政治课  素养  

近年来,高考课程改革牵动着千千万万人的心,我们该如何看待高考政治改革呢？笔者认为,无论高考政治怎么改进,都应该构建基于素养的思想政治课程,这是发展素质教育、体现高中思想政治课程性质和践行社会主义核心价值观的必然要求;这要求我们能够构建思想政治素养课堂,为学生发展奠基;渗透社会主义核心价值观教育,提升学生综合素养;完善评价方式,...

培育核心素养必须处理好的几对关系——以中学政治课教学为例

关键词: 核心素养  课程标准  素养水平  学业质量  素养导向  

培育核心素养已经成为后课改时代课程改革及教育教学的核心内容。只有切实处理好共性核心素养与学科核心素养、课程标准与教材教学及考试评价、测量素养水平与评价学业质量、学科知识教学与核心素养培育等几对关系,才能在对学生核心素养的培育上真正取得实效。

高考新政下高中政治课面临的挑战及对策

关键词: 高考  改革  选课  走班  分层  

高考承载了众多人的梦想,改变了许多人的命运,为国家选拔了一批批人才。但随着经济社会的发展,高考的弊端日益凸显。高考制度必须顺应时代潮流的发展,改革是必然的,但是怎么改,改革后出现新的问题——选课、走班、分层教学,怎样面对？这是每个学校和教育工作者都应该思考和探索的新问题。做好思想上的准备和相关配套的措施,让高考改革的步伐走的...

激发学生兴趣 优化课堂教学策略论——再谈高中信息技术高效课堂

关键词: 兴趣  信息技术  课堂教学  策略  

知识是冷冰冰的事物,不带有任何色彩和温度,而人却是情感丰富的实体。兴趣是最好的老师,已成为一种理念被教育工作者普遍认知。笔者结合新课程标准的目标与要求,对高中信息技术课堂以兴趣教学优化课堂教学的几点策略做了简要的阐述。

培育核心素养 提升教学品质

关键词: 核心素养  政治认同  理性精神  法治意识  公共参与  

培育核心素养是当前教育改革的必然趋势,是落实立德树人目标的基础,也是思想品德学科教学应有的价值追求。面对即将到来的以核心素养为中心的课程改革,思想品德教学需要注重对学生的政治认同、理性精神、法治意识、公共参与等四个方面核心素养的培育,思想品德教师应勇立潮头、积极应对、有所担当。

核心素养：催生高中物理学习方式的变革

关键词: 核心素养  高中物理  学习方式  

核心素养的提出,为学习方式的转变提供了引领性支撑,它是对新课程改革的完善和提升。依据教育部颁布的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》和联合国教科文组织五个方面的核心素养理论,提出一线高中物理教学应聚焦物理学科核心素养,通过自主学习、实验探究、合作学习、综合实践,培养学生的物理观念、科学态度和责任、科学思维和...

从量化机制到质性建构——情绪话语分析刍议

关键词: 话语分析  儿童情绪智力  量化分析  质性研究  

话语分析是兴起于20世纪80年代末的一种新的心理学取向的一种方法,是一种质性研究方法。话语分析的语言叙事性、语境性、建构性可以进一步优化当前国内、外儿童情绪智力的研究,提倡融合量化分析与质性研究、超越主客二分的研究范式、关注实验研究和社会实践的结合,让情绪智力研究呈现出积极健康的发展趋势。

例谈小学语文智慧课堂的实践探索

关键词: 语文  智慧课堂  情境性  生成性  交往性  

小学阶段,语文智慧课堂具有＂情境性＂＂生成性＂和＂交往性＂三个特点。只有实现三者的融合,才能让课堂焕发生命活力。凸显语文教学的＂情境性＂是构建智慧课堂的基础,是从知识传授转向情境感知,丰富课堂活动、增添教学趣味的基本条件;透悟语文教学的＂生成性＂,是构建智慧课堂的转折,是从情境感知转向省悟学习,激发学生潜力、实现有效学习的过...

应试写作的文化视角探讨

关键词: 应试写作  写作文化视角  建议  

从写作文化的视角来看待应试写作及教学问题,会有登高俯视的豁然开朗之感,进而有利于高屋建瓴地指导应试写作和解决应试写作教学的问题。应试写作教学应当培养起学生相应的应试写作文化意识,使之努力贴近当下的应试写作时尚,力避应试写作禁忌。

高中美术课堂板书设计研究

关键词: 高中  美术课堂  板书设计  

高中美术主要以美术鉴赏为主,重在培养学生兴趣,提高学生思想内涵,丰富学生校园生活,提升学生审美能力。本文探讨了在课堂教学中引入板书设计对提高美术课堂教学质量的促进作用。

柏格森生命哲学理论对语文教学智慧的启示

关键词: 柏格森  生命哲学  生命化  语文教学  

柏格森是生命哲学的集大成者,他深刻阐述＂生命冲动＂＂绵延＂和＂直觉＂等基本思想,呼吁对个体生命的关注,强调自由体验的重要性。其理论为生命化语文教学智慧的探讨提供了有益的启示：语文教学的独特智慧在于释放师生的生命活力,激发师生的无限潜能,达成学生的直觉体验。而构建动态生成的教学过程,引进多元化的教学内容,创设自由体验的教学情...

儿歌应用于幼儿园教育的调查研究

关键词: 儿歌  幼儿园教育  应用  

儿歌具有音乐性、趣味性、知识性与游戏性的特点,将其应用于幼儿园教育中,能促进幼儿身心全面和谐发展。本研究以贵州省某省级示范幼儿园为研究对象,对儿歌在幼儿园教育中的应用情况进行了调查,并提出几点建议。

认识新常态 谋求新发展——高校招生制度改革对思想政治课教学的挑战及应对

关键词: 高校招生制度  思想政治课教学  

高校招生制度改革的深化,对高中思想政治课教学提出了挑战,也带来了发展的机遇,引领着高中思想课教学进入新常态。面对考试科目变化、试卷结构变化和学科压力变化所带来的种种挑战,思想政治课教学必须以新思路谋求新发展：在教学追求的定位上,坚持有意思与有意义的统一;在教学内容的处理上,坚持普遍性与特殊性的统一;在教学方式的创新上,坚持常...

浅谈高考政治课改革的几点思考

关键词: 高中思想政治课  高考改革  政治考试  

伴随着全新高考改革方案的出炉,新的招生考试制度焕然一新。高中政治课作为德育、法制教育的重要课程,在改革中扮演着重要的角色。高考改革对高中政治的教育教学产生了深刻的影响。改革的主导性和方向性在刚刚结束的2015高考中也有明显的呈现。为了促进学生养成适应高考改革的新学习方法,高中政治教师在专业素质等方面也要迎合新高考的要求做出...

开放性作文教学指导的探索——基于人教版小学《语文》教材的思考

关键词: 开放性  小学作文  作文指导  

突破目前小学《语文》教材作文设计在时空、内容上的相对封闭状态,创设自由的作文环境,教师就要进行开放性作文教学指导的探索。即开拓思路,启发思维,设计开放性的作文题目;开导学生进行开放性思维,多方面选材,多角度立意。

教材文本的教学解读教师需回归“四读”——语文教学内容选择的视角

关键词: 教材文本  教学解读  教学内容选择  

文本解读能力是语文老师的看家本领,其高度决定教学的高度。文本解读既需要解读理论支撑,也需要文本解读过程推进的一些操作性方法。根据人们认识的一般规律、阅读心理机制、文章构成的基本要素,以及适应教学的需要,教师对文本解读可以通过＂四读＂——通读、精读、品读、参读四环节进行逐步深入。每种类型的阅读,其阅读目的、阅读策略、阅读关...

有效教学视角下科学课“假探究”现象探析

关键词: 有效教学  科学课  假探究  

＂自主、合作、探究＂是我们广为接受的教学理念和课堂教学的组织形式,它为科学课教学注入了生机与活力,引发了科学教师教学行为和学生学习方式的新变革。但许多探究活动,流于形式,缺少思考的深度,缺少培养学生科学素养的价值和意义,普遍存在＂假探究＂＂伪探究＂以及＂片面探究＂的现象。本文通过例举科学课堂中的几种＂假探究＂现象,从有效教...

书山有路“趣”为径 学海无涯“乐”作舟

关键词: 小学科学  以生为本  探究活动  

在当前以生为本的教学理念下,教师要改变＂重教法,轻学法＂的传统教学理念,要尊重儿童学习科学的特点和规律,巧妙设计,有效引领,通过＂课未始,趣已蓄;课伊始,趣即兴;课进行,趣更浓;课虽终,趣不衰＂,让课堂充满乐趣,使学生从＂要我学科学＂转变为＂我要学科学＂,从而让课堂更和谐,让探究更有效。

浅谈现代信息技术下的小学作文教学

关键词: 科学合理应用  现代信息技术  小学作文教学  

现代信息技术以其多样的表现手段,丰富的教学内容为学生构建了一个开放性的写作环境。在小学作文教学中,通过教学手段的创新来激发学生的习作兴趣,培养他们获取、处理信息和自主创作、评改的能力,实现自主发展,以促进学生整体写作素质的提高。

初中历史教学中的生命教育探索

关键词: 生命教育  历史  教学  

近年来,青少年自杀事件频出,引发了社会各界对此的激烈讨论。世界因为生命而美丽,任何一个生命的陨落都是莫大的遗憾。如何加强对青少年的生命教育已成为教育界的一个热点问题。生命教育无疑要贯穿一个孩子的成长过程。本文的研究对象是初中生,旨在探究在初中历史教学中如何对学生进行生命教育,提高学生的生命意识。

在学的过程中发展数学意识

关键词: 小学数学  数学意识  

数学教育对人的影响,除了数学知识本身之外,更重要和长远的应是数学的思想和意识,也就是用数学的思维方式去考虑问题和处理问题的自觉意识或思维习惯。因此,小学数学教学要培养学生初步学会从数学的角度提出问题、理解问题的意识,并能综合运用所学的知识和技能解决问题的能力。

初中思想品德翻转课堂教学的困惑与思考

关键词: 初中思想品德  翻转课堂  困惑与思考  措施  

近些年,随着新课改的推行,翻转课堂在中国的教育界也开始日渐受到重视。作为一种创新型的教学模式,翻转课堂的出现,颠覆了传统教学的固有模式,成为信息技术参照下的一种新型的教育教学新模式。但由于开展过程中受到一些主客观条件的限制,翻转课堂教学模式在教育教学中虽取得一定的成绩,但也相应地产生了新的问题。

助建脚手架 写作显章法

关键词: 整合知识  整体感知  搭建框架  

在英语教学中,培养听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力是终极目标。而＂写＂的能力训练与培养是一个长期的过程,也是英语教学实践运用中的难点。教师在英语教学中应该适时地帮助学生搭建写作的＂脚手架＂,让他们对英语写作产生兴趣,为提高学生的英语写作能力搭桥铺路。

初、高中英语教学衔接漫谈

关键词: 教学衔接  

在高一英语教学中,初高中英语教学衔接的好坏对学生高中阶段的学习有很大的影响,甚至对学生一生的英语学习都有着举足轻重的作用。因此,对英语教学的初高中衔接必须予以重视并切实地抓好。本文从高一新生三个方面的原因分析入手,提出了一些切实可行的方法和对策来帮助学生们平稳过渡,顺利进入高中英语的学习。

“3D”,让美术课堂焕发艺术光芒——新型课堂教学模式运用探究

＂3D＂,原是英文＂Three Dimensions＂的简称,中文是指3个维度、3个坐标,即长、宽、高。如今主要特指基于电脑或互联网的数字化三维立体技术。在本文中所指的＂3D＂是3个英文单词＂Discover＂＂Digest＂＂Develop＂的首字母合称。本文中笔者尝试将＂发现（discover）—感悟（digest）—发展（develop）＂的＂3D＂课堂教学模式运用于美术教学中,...

浅谈小学生数学创新思维能力的培养——关于小学数学课堂教学的探索与思考

关键词: 小学数学  创新思维  培养  

小学生数学思维正处于启蒙阶段,优秀的思维方法是他们提升数学创新能力、积淀数学素养的有效保障。因此,在教学中教师要充分发挥主导作用,引导学生积极思维。本文对怎样在课堂教学中培养学生创新思维能力谈谈自己的看法。

浅析体育教学环境与学生个性发展的关系

关键词: 体育教学  学生个性  发展探讨  

体育教育和学生的身心健康发展是紧密联系的,学生的个性化发展离不开体育教育诸如意志力、耐挫力、坚强品质等的培养。本文从学生的人性出发,梳理体育教学环境与学生个性发展之间的关系,提出应从教学思维、教学课堂组织和教学方法三个维度培养学生的个性和良好品质。

让学生爱上数学课

关键词: 兴趣  数学课  

爱因斯坦曾说,＂兴趣是最好的老师。＂然而在传统教学模式下,许多学生对数学产生了畏难情绪甚至厌恶。本文就如何使学生爱上数学课阐述了自己的观点和看法。

微课：让高中思想政治课教学更给力

关键词: 微课  思想政治  课堂教学  应用  

随着信息技术的发展,微课进入现实课堂中,它将革新传统的教学方式。微课作为一种新型的数字化学习资源包,具有自身独特的优势。在课堂教学中若加以合理利用有利于提高课堂教学的有效性。本文以高中思想政治课堂为例,尝试将微课引入自己的课堂教学,改善课堂教学质量、提高课堂教学效率,让高中思想政治课教学更给力。

初中英语阅读心理的调控策略

关键词: 初中英语  阅读心理  调控  

当下,初中学生轻视或厌恶阅读的心理相当严重,要改变这种现状,就应在培养阅读兴趣、强化阅读意志、促进阅读内驱等方面多作探究和实践。只有坚持以人为本,运用教学心理学原理,尊重学生的身心特点,重视学生阅读心理的调节和控制,才能破解初中学生在英语阅读中存在的心理问题,学生自主阅读和快乐阅读的积极性、能动性就能得到充分发挥。