新课程研究杂志是由长江出版传媒股份有限公司主管，湖北长江报刊传媒（集团)有限公司主办的一本省级期刊。
新课程研究杂志创刊于2004，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
新课程研究杂志是由长江出版传媒股份有限公司主管，湖北长江报刊传媒（集团)有限公司主办的一本省级期刊。
新课程研究杂志创刊于2004，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 教育内容 辍学 农村 课程设置 学习内容 学生 知识
教育的首要目标是什么？不同的理解就会导致不同的政策选择。如果你把教育的目标理解为让学生成人，成为一个合格的人．那么你就会选择在教育内容、课程设置等方面更多地体现做人的要求：如果你把教育的目标理解为让学生掌握知识，那么你就会让学生更多地依赖书本，设置很多的学习内容以保证学生能学习更多知识。
关键词: 文本解读 预习写作 课堂分享
老师怎么样教学才能不用自己的阅读代替学生的阅读实践？显然，老师必须把课堂时间还给学生，让学生对着文章反复阅读，再把自己的发现与问题写出来，和同学、老师交流，这样才能真正让课堂发生质的变化。而且这种阅读必须是前阅读，也就是在没有老师的提示下进行，于是，老师必须重视课前预习，让预习成为学生自我阅读能力的检验场。
关键词: 预习作文 学习缺口 阅读教学
都说教学要教在学生的最近发展区上，可哪里是学生的最近发展区呢？那就是学生在没有老师指导的情况下，凭自己的能力读懂了什么，没有读懂什么。而要了解这些，就必须让学生回答自读成果，从自读成果中发现学生的知与不知，这样才能推测学生的最近发展区在哪，其方法就是指导学生写有效的预习作文。
关键词: 预习作文 预习笔记 课堂改变
学生有写预习作文和没有写预习作文的课堂教学是完全两样的，有写预习作文的教学是老师视学生的原有水平而教，教学针对性很强，能发掘学生的最大潜能。但预习作文不能等同干预习笔记，预习笔记是较低层次的，老师要把学生写预习笔记提升到预习作文的层面上，才能提高教学效率。
关键词: 预习作文 课堂角色 守望 示弱
传统的阅读教学课堂，老师是站在讲台上讲授的角色，而学生则是坐在教室里受众的角色。实践证明，这样的角色分工教学效果很难令人满意。如何有效地改变这种现象？进行角色转换。写预习作文是一种很好的转换角色方式。
关键词: 跨学科 课程整合 大课堂
跨学科的课程整合实验课，是主题统整、学科跨界的大课堂实验课；是围绕目标、实践探究的跨领域学习课；是视野开阔、层面更高的生命化教育课。这种课程整合形式和课堂教学形态，值得深入探索。
关键词: 文本解读 读通 贯通 互通 融通
“读通”就是要将古今中外各种文本“融合”起来、“贯穿”起来，就是要达到“一通百通”与“百通一通”。“读通”主要包括三层意思：文本贯通，着眼于整体，立足于整篇文章或整部作品去理解；文本互通，将多种文本联系起来、沟通起来阅读，这样才能达到文本的互证、沟通与融合；文本融通，将大量的、各种类型的文本联系起来，相互补充，相互阐...
关键词: 逻辑推理 核心素养 数学思维
逻辑推理是数学核心素养之一，是数学课程的标志性思维特点。提升逻辑推理的核心素养需要将学生置于课堂活动主体地位，通过丰富、生动的活动，让学生在问题驱动的思维场域得到有效锻炼。教师的理念和专业素养是提高学生素养的必备条件之一。
关键词: 核心素养 能力发展 深度学习 主要条件 建构
当前，初中思品学科知识教学色彩浓重，情感、能力达标差强人意，缺乏质感，这与品质能力并举的核心素养培养目标相距甚远，必须引导学生进行深度学习才能改变现状。思品深度学习直击能力培养，而素养依靠能力支撑，能力体现并推动素养提升。因此，基于能力发展的思品深度学习是实现核心素养目标的重要途径。其主要条件及建构如下：创生积极主动...
关键词: 语文教师 文学素养 文学作品 教学
语文教师的文学素养与文学作品的教学有着密不可分的联系。一方面，语文教师的文学素养如何，决定着他能否深入挖掘出文学作品中的文学性内涵；另一方面，文学作品的教学状况是检验语文教师文学素养高下的标尺。因此，要真正落实文学教育，必须处理好两者之间的关系。
关键词: 虚实相生 艺术魅力 实际运用
虚与实是文学艺术广为运用的表现手法。它们是一对矛盾的辩证统一体，“虚”并非虚无缥缈，而总是依托于一定的“实”；“实”也不等同于生活中的实，而是艺术再创造的“实”。在构思行文过程中，虚笔与实笔互为补充、相得益彰，能更好地拓展文章的意境，强化文章的审美效果，为读者提供丰富的想象再造空间。
关键词: 学科核心素养 铝的重要化合物 教学设计
针对“人教版”《化学1》中“几种重要的金属化合物”-“铝的重要化合物”，在基于化学学科核心素养培养的基础上，根据“从生活走进化学，从化学走向社会”教学理念设计教学过程，并从突出科学探究、密切联系实际等方面进行了自我反思。
关键词: 作文指导 融进 语文教学
小学生怕写作文，更怕命题作文，此问题解决不了，便会使其“对作文的惧怕”升级为“对语文的厌恶”。本文从随文练笔、顺势巧导、创设情境、分组创作四个方面介绍笔者在日常语文教学和课外实践活动中如何一手抓学生的口语表达，一手抓学生的书面表达，从而提升学生写作水平的做法及经验。
关键词: 诗歌 诵读者
作为儿童生命的启蒙者和教育者，我们认为教育是不断引导和帮助儿童认识、理解和包容自我、他人以及他所生存的整个世界的过程，人的受教育过程也是逐渐成为一个独立的、完善的、幸福的社会人的过程。因此，我们一直践行“儿童生命诗诵行动”。我们觉得诗歌诵读的意义在于从孩子心灵出发，寻找孩子自身的“生命话语”，将童心赋予诗性的生命自觉...
关键词: 学校课程规划 课程结构 内容呈现 实践意义
根据育人目标和学校特色确定学校课程体系整体结构，重视内容呈现与课程实施、育人价值的一致性，并注意课程内容的相互关联，在学段衔接和学科融合方面加强研究，不断挖掘学科育人价值及其融合，增强课程的选择性、自主性和自洽性。
关键词: 真实有效 数学课堂 策略研究
当前的教育教学聚焦学生的核心素养的提升，关注学生的能力发展和生命成长。如何构建真实有效的小学数学课堂？这是我们永恒的追求。本文结合笔者的课题，联系教学实际，收集分析典型案例，从三个方面做了实践与思考。
关键词: 语文活动 学生 快乐成长
生活，本应是语文的根源和依据。我们能做的是不把学生变成书本的奴隶，不把课堂当作教学的唯一。要以语文活动为载体，拓展语文学习内容，培养学生学习兴趣，排除学生学习过程中的畏“难”情绪，让学生在快乐中学习，在学习中成长，促进学生语文素养的全面提高。
关键词: 活动型课程 核心素养 构建
活动型课程的构建是《全日制义务教育思想政治课程标准》（2011版）的一大亮点，也是思想政治课培育学科核心素养的重要抓手，力求构建以培育核心素养为主导的活动型课程是思想政治课的标志性追求。本文通过分析思想政治课学科核心素养与活动型课程的关系，结合具体的教学案例，从课程目标的确立、课程内容的呈现、课程活动的开展和评价四个方面...
关键词: 智慧 诗歌 设计 鉴赏
中学语文里的诗歌是考试评价的主要内容之一，是学生阅读理解的重点和难点。因此，在课堂教学中要研究如何智慧地设计问题和问题的活动情境，从而引导学生智慧地鉴赏诗歌。本设计力求在活动情境的营造中，在生动活泼的活动中，培养学生对诗歌的阅读和鉴赏能力，从而提升其语文核心素养。
关键词: 国学 传承 思考 策略
国学经典是民族智慧和创造力的结晶，是中华民族不屈的精神脊梁。本文以丰富多彩的国学教育为平台。从环境浸润、生活渗透、多领域整合、优效共育重构快乐的精神家园；以趣味性活动为基点，汲取积极向上的力量；以国学智慧为核心，点亮幼儿心灵、引领幼儿成长；以传承华夏文明、实现民族复兴为责任，提升人格魅力、唤醒爱国热情，学做大智慧的现...
关键词: 直播课堂 家长意见 上课 小学教师 老师 互联网时代 教学过程 心经济
移动互联网时代，盛行好奇心经济，只要行为足够新奇，吸引足够多人围观，你就能成为“网红”，顺便发点“横财”。看看许多直播平台，恶作剧、生吞恶心食物、抓蛇虫鼠蚁……应有尽有。教师也不甘寂寞，在教室装上摄像头，直播教学过程。这事早就有人干，兰州这位小学教师不是第一人。行为如何评论，作为曾经的教师，我先往好的方面看．直播课堂...
关键词: 自能作文 自主 个性化 自省
针对当前学生的写作心理和写作特点，初中自能作文课堂坚守“议、异、义”的三“Y”立场。教师通过搭建“议”的平台、开展“异”的活动和发掘“义”的策略改变学生的写作状态，促进其写作素养的积淀和生成。
关键词: 英语教学 有效教学
“本真”课堂强调学生在学习过程中所经历的过程要和所认知的事物与客观现实高度一致。它把“是否有利于孩子发展”作为课堂教学的出发点和落脚点，从根本上改变教学只“教”不“学”的窘境，把获得知识的主动权还给学生。本文从尊重个体差异、教是为了不教、教无定法、学以致用和多维度评价等五个方面阐述了“本真”课堂的本色。
关键词: 语文课程标准 内容标准 识字 写字
语文是基础教育阶段最具工具性、基础性的学科，汉字学习是语文学习的前提与核心，所以“识字与写字”教学的重要性可见一斑。为了更好地科学理解“识字”与“写字”，现基于诸多小学语文课程文件的视角，对“识字与写字”及其教学进行学理性的观照与阐释，以期对“识字与写字”教学有所启示。
关键词: 高考科目 大纲修订 聚焦 舆情 中华传统文化 考试大纲 全国统考 化学科
教育部正式公布2017年高考考试大纲，这是近十年来修订幅度较大的一次，其中多个学科考点、内容有所变化。参加全国统考的高考科目，除英语外各科内容都有修改。其中语文、物理科目增加了必考内容，数学、历史、地理和化学科目则减少了选考内容。另外，中华传统文化的考核内容将有所增加。
关键词: 小学数学 生活化 情景教学
小学生的特点是天真、活泼、好动、爱表现、求知欲旺盛，但注意力集中的时间相对较短。因此，创设情景教学，激发学生的学习兴趣，并保持持久的注意力，成为教师探索课堂教学艺术的重要内容。本文就小学数学生活情境教学的探索与实践进行了相关阐述。
关键词: 小学英语 个性化 高效课堂 学习兴趣 课例研究
本文以“译林版”小学英语五上Unit7 At weekends（story time）课堂教学作为案例进行了分析，探讨如何设计教学活动更有利于提高学生的学习兴趣，构建个性化高效课堂。
关键词: 小学语文 翻转课堂 教学模式 应用
为迎合现代教育和新课改的需求，更好地实现小学语文的教学目标，教育者对当前的课堂教学进行了不断变革和创新。在付诸实践的诸多教学模式中，翻转课堂这种模式较为灵活、新颖，它彻底颠覆了传统课堂教学的守旧理念，切实提升了整体课堂教学质量和水平。本文针对小学语文教学中翻转课堂模式如何有效应用，进行了分析和探究。
关键词: 品德与社会 课后延伸活动 社会性发展
学生的社会性发展并不是一蹴而就的，而是一个具有连续性的过程。优化课后延伸活动，持续跟进教学，帮助学生在实践活动中逐步参与社会、认识社会、适应社会。笔者从课后延伸活动设计童趣化，促使学生乐于参与、积极互动；课后延伸活动内容生活化，鼓励学生勇于坚持、反复内化；课后延伸活动评价多元化，帮助学生善于交流、共享共进三个角度思考...
关键词: 地理实践力 乡土地理 福建地理 研学旅行
地理实践力是地理学科核心素养的重要内容之一，乡土地理是初中地理教学的重要组成部分，在乡土地理教学中渗透地理实践力是培养学生核心素养的有效方式。本文着重分析如何在福建地理的教学中培养初中生地理实践力，包括地理观察、调查、参观、探究性学习及研学旅行这5种能力的实施策略。
关键词: 国防教育工作 学校 社会主义 社会力量 方法手段 教育对象 新华社 办公室
据新华社北京电。国家国防教育办公室日前下发通知，对2017年全民国防教育工作作出部署。通知要求各地各部队以弘扬爱党爱国爱社会主义为核心，以深化改革为动力，以发挥社会力量作用为依托，不断创新方法手段，努力实现教育对象。
关键词: 生本教育 学生 自主权
生本教育的核心理念是“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”，也就是要在课堂上把学习的自主权还给学生。在落实生本教育理念的过程中，笔者从前置性作业布置、小组合作学习、引导并培育学生自主学习热情三个方面进行了探索并取得了较好效果。
关键词: 高中数学 数形结合 运用实施
随着新课程改革的深入发展，高中数学教学的模式及内容也发生了深刻的变化，重视数形结合思想的运用和实施，成为高中数学教学改革的主要内容之一。数学教师如何在教学中利用数形结合的思想，提高学生的学习效率，对于提高学生的数学学习能力非常关键。本文简要分析了高中数学教学中运用数形结合思想的重要性和存在的问题，提出了具体的实施策略...
关键词: 小学英语 阅读教学 唱读 反思 改进
本文针对英语阅读教学中学生的“唱读”现象进行了深入反思，并开展了一系列调查研究，总结出了相关原因，提出了问题解决思路，着手进行了改进，取得了一定成效。
关键词: 教育部 录取率 普通高等教育 计划管理工作 高考 计划编制 计划安排 切身利益
教育部5月10日公布《关于做好2017年普通高等教育招生计划编制和管理工作的通知》，对2017年高等教育招生计划管理工作进行部署。据了解，2017年高招计划安排将继续促进公平，维护广大考生切身利益。
关键词: 师生互动 小学语文
本文首先阐述了小学语文教学过程中开展师生互动的必要性，接着分析了小学语文教学中师生互动模式存在的问题，最后提出了小学语文教学中开展师生互动教学的具体措施，以便更好的提升教学效率。
关键词: 基础教育 课程研究 教学类 期刊排名 中国人民大学 复印报刊资料 书报资料中心 学术成果评价
2016年3月29日，由中国人民大学人文社会科学学术成果评价研究中心与中国人民大学书报资料中心联合研制的《2015年度复印报刊资料转载指数排名研究报告》正式。该研究报告显示，《新课程研究》在全国基础教育教学类综合性期刊中排名第21位。
关键词: 思维导图 物理 复习 信息技术
思维导图作为信息技术背景下的一种教学方法和学习方法，不仅对教育产生了深刻的影响，而且对学生自主学习能力的锻炼和逻辑思维能力的培养都有着积极的作用。所以，在信息技术大背景下，教师要充分发挥思维导图在高中物理复习课中的作用，确保学生在自主、高效的复习过程中巩固知识，提高效率。
关键词: 作文教学 模型公式 价值和意义 基本原则
模型作文就是把抽象的作文知识简化为若干具体的模型，从个例中概括出作文模式来掌握一般，并借助这些模式去独立写作文，从模仿到创作，循序渐进，使学生不断提高作文水平。
关键词: 中学生 职业生涯规划 现状 作用 实施路径
当前社会就业形势严峻，就业门槛也越来越高，很多大学生毕业后找不到合适的工作或者找不到跟自己专业对口的工作，只能转行。在中学期间就对学生进行职业生涯规划的教育有利于学生了解当前就业形势，对未来就业择业有着重要作用。本文对中学生进行职业生涯规划作了详细的阐述，主要从作用和实施路径两个方面进行分析。
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