新课程研究杂志是由长江出版传媒股份有限公司主管，湖北长江报刊传媒（集团)有限公司主办的一本省级期刊。
新课程研究杂志创刊于2004，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
新课程研究杂志是由长江出版传媒股份有限公司主管，湖北长江报刊传媒（集团)有限公司主办的一本省级期刊。
新课程研究杂志创刊于2004，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 原始森林 教育 敬畏 任性
看过原始森林的人都会为之震撼,进而心生敬畏,让人震撼和敬畏的是原始森林的大美和大力,一种原始的力量和质朴的美丽.原始森林里的树木任性而长,该直的直,该弯的弯,该正的正,该斜的斜,千姿百态,情态万千.没有两棵树是冗全相同的.每一棵树都以自己的方式、自己的姿态在生长,连最歪斜的树也那么自然和美妙.
关键词: 数学 开放题 应用意识 应用习惯
随着开放题研究的逐步深入,数学开放题对学生数学应用意识的影响也越来越受到关注.数学开放题对学生数学应用意识的形成有着举足轻重的作用,它修正了学生的数学应用意识,引导学生主动从数学的角度,运用数学的语言、知识和数学思维方法,去描述、理解和解决各种问题,让数学应用意识植根于学生的心灵,养成良好的数学应用习惯.
关键词: 现状 独特价值 合情推理 演绎推理
数学本身的发展依靠的是推理,开放题刺激学生主动进行观察、实验、猜测、推理与交流等数学活动,积极拓宽资源,拓展学生的思维空间,激发学生热情参与,培养学生推理能力,开放题的不确定性和探究性引起学生认知的不平衡,在更广阔的空间中主动选择信息,在超越的同时又为选择留有余地,促进学生完善认知结构.开放题可以提高学生的数学学习兴趣,帮助学...
关键词: 创新意识 创新思维 创新能力
本文从影响小学生创新能力的因素以及解题策略的开放性,利于激发学生的创新意识;问题答案的开放性,利于发展学生的创新思维;解题过程的开放性,利于培养学生的创新能力等方面就开放题教学,对学生创新能力的影响做了初步的探究.
关键词: 开放题 灵活性 深刻性 创造性
培养思维品质是发展智力与能力的突破口.合理设计和运用“开放题”,不仅有利于引导学生探索多样化的解题策略,而且能培养学生良好的数学思维品质.“开放题”“答案”开放,有利于在“分类”中培养思维的灵活性;有利于在“求异”中培养思维的深刻性;有利于在“直觉”中培养思维的创造性.
关键词: 网络写作 第二课堂 社会责任感
越来越多的学生参与到网络写作中来了,因而急需进行引导和组织,语文教师应主动承担起对学生网络写作进行规范和训练的责任,更好地培养学生社会责任感和社会实践能力.调查学生网络写作现状,明确中学生网络写作的基本内容和形式,展开有步骤的网络写作训练,激励向纸媒进军,进行科学评估.学生和老师的网络互动,有助于建立新型的师生关系,使语文老师...
关键词: 课堂投入 思维品质 教学效率
1986年,国际上开始关注学习投入的研究,认为学习投入是影响学习质量的重要因素.学习投入是多维度的,单就学生的投入而言可分为：认知投入、情感投入、意志投入、个性投入等.本文仅从学科教学坚持“以生为本”,“教”与“学”关系的重心向学生转移的理念出发,就如何“丰富课堂学习投入,提升学生思维品质”谈些实践感悟.
关键词: 数学认知结构 知识结构 数学观念
数学高考复习的总体目标是发展和优化学生的数学认知结构,基本策略是：优化数学知识结构,使学生头脑中的知识结构具有系统性、统摄性和迁移性;优化数学观念系统,使个体内化的数学观念能体现学科思维结构特点,具有较高的思想层次性,并在解题实践中提高学生的监控意识和反思能力.
关键词: 阅读教学 文体特点 想象力
阅读教学涉及多种文体,文体的不同特点给予我们培养想象力不同途径或不同的可能性.本文拟结合自身教学实践,谈谈具有可操作性的一些做法.
关键词: 语境教学 钱梦龙
文言文教学“言文脱节”痼疾依然严重.重读钱梦龙先生的文言经典名篇《愚公移山》,笔者深为先生在语境中训练学生语感、思维,言文相生的教法而叹服：首先,引发生活体验,进行语感训练;其次,设计问题情境,多向思维训练;第三,创设对话语境,发挥课堂育人功能.
关键词: 哲学 认识论 疑难知识甄别 教材分析
在教学实践中,学生对辩证唯物主义认识论的部分知识点不尽理解,觉得难以甄别.本文对实践的概念、实践是认识的来源和动力、真理的客观性三大疑难知识进行类比推理、比较分析、追问反思,巧解这些疑难问题.
关键词: 课堂变革 专题 活动
重庆市开州区的课堂变革专题推进活动以有效掀起“课堂革命”为目的,以改进方式、变革形式、创新手段为内容、以“五强化”“七课”为载体,分三个阶段展开,并为此提供组织、考核、经费保障.
关键词: 学生写作 关注 读者
我们经常看到学生习作中大量的“空话”“套话”,材料运用详略不分、主次不明,甚至出现学生写出来的作文素材失真、语言失真、立意失真、感情失真,有一重要原因：就是学生写作时“读者意识”淡薄.学生写作应该关注读者,世界上许多发达国家学生写作练习都有相关的实践探索,并且卓有成效.其实,我国著名教育家夏丏尊、朱自清等大家对此都有相关论述...
关键词: 对话教学 误区 适度把握 辩证处理
在语文对话教学实践中,教师要具备很强的耐心和包容心,有较高的辩证思维能力,避免进入对话教学的误区,把现代对话教学的“经”念歪了.学生就像是一株小小的树苗,需要教师用心去浇灌,用心去扶正.
关键词: 基础教育 课程改革 地方课程
自政府教育文件首次提出“地方课程”至今25年,自新一轮基础教育课程改革至今16年,中小学地方课程从无到有,从轰轰烈烈到逐渐有名无实、归于沉寂,其理论价值和实际形势相去甚远,多元原因值得深入探讨和研究.课程改革不仅仅是单纯教育系统内部自身的变革,受到社会方方面面的牵泮.课程建设的理论指向与特定国情阶段民众的实际需求之间应该达成怎样...
关键词: 中学英语教师 课程能力
《〈全日制义务教育英语课程标准》对中学英语教师的课程能力提出挑战,而要应对挑战就要在课程标准的指导下,大力发展自身的课程能力.本文从对英语课程标准的理解能力、英语学科专业知识的储备更新能力、英语学科教学知识的实践能力、英语学科教学的反思能力这四个方面对中学英语教师的课程能力的发展进行了详细的阐述.
关键词: 数学概念 本质 过程 理解性模式
数学科学是自然科学、技术科学等科学的基础,数学在形成人类理性思维和促进人个人智力发展的过程中发挥着独特的、不可替代的作用.而数学概念是数学逻辑理解的起点,是它引导我们用数学的语言认识世界、描述世界和表达世界,是它让我们与大自然融为一体.在高中教学中,数学概念是学生解题的出发点和突破点,更是教师教学的着眼点和落脚点.怎么上好概...
关键词: 课程实施质量 江南范式 项目式学习 四类课型设计 深度实施
鉴于学校课程改革已到了从重视方案设计转向关注课程实施质量的深水区探索.杭州江南实验学校提出并设计了原野课堂,作为学校STEP特色课程的实施平台和路径.“江南范式”的原野课堂,基于项目学习的实施路径,开发出四类课型的实施方式：服务体验者课程的“参与-体验-行动”模式;工程技术员课程的“理解-设计-操作”模式;知识探索者课程的“激活-重...
关键词: 生问课堂 核心素养 激问 追问 诱问
核心素养导向下的高中政治课教学,应把引导、鼓励学生提出高质量的问题作为课堂教学的价值追求.教师应通过激问、追问、诱问等方式,培养学生的政治认同、理性精神、法治意识、公共参与等政治学科核心素养.
关键词: 合作与探究 实践与认识 公民意识与核心素养
培养学生的公民意识使其成为新时代的合格公民是高中思想政治课程的课程理念、课程目标以及重要的课程内容.合作中研究,通过研究去发现与收获研究成果,遵循实践到认识再到实践的认识规律,在迷茫处探索,在遗憾中前行.对学生的公民教育永远在路上.
关键词: 高中历史 课程资源 微博 开发与利用
课程资源的利用与开发水平同教学质量的高低密切相关.历史学科作为一门综合性的人文科学课程,有丰富的课程资源可供我们一线教师开发利用以提升教学质量.本文主要阐述如何利用微博这一平台整合历史教学资源辅助高中历史教学.尝试用学生乐于接受的形式帮助学生利用好碎片时间,使学生能够随时随地进行历史学科的学习和讨论,以提高历史学科学习的效...
关键词: 化学微粒观 启蒙 实验
以九年义务教育化学课程性质及课程内容标准中对化学微粒观的目标要求为指导,结合知识的发生顺序、学生的认知过程及心理发展顺序对化学微粒观启蒙教学从目标设计及目标分级、实验优化设计、注重学生思维转变等方面完成了教学设计和课堂教学实践,反思了教学实践过程中有待提升的地方.
关键词: 信息技术 思维导图 方法
在传统的高中信息技术教学中,受教学方式单一、教学内容枯燥、教学手段落后等因素的影响,导致该门课程的教学效率偏低.而思维导图作为一种实用性较强的教学工具,能够辅助教学活动的高效开展,下文主要介绍了高中信息技术教学中整合应用思维导图的作用及实践方法,希望能够在相关方面提供参考.
关键词: 历史课堂 复习教学 创新实践
在传统的初中历史复习课教学中,主要存在对学生的真实学情缺乏了解、复习重难点不清、目标针对性较弱、对主线梳理与总结不够不深入等问题.通过执教探索实践,笔者尝试了种种策略的实效性,由此总结提炼了相关经验.
关键词: 课外活动 中小学生 活动模式 开题 中国教育学会 子课题 个性品质 教育科研
“塑造学生个性品质,常规与特色结合的课外活动模式探究”课题近日在内蒙古通辽一中开题.该课题是中国教育学会“中小学生课外活动的模式创新与应用研究”的第一个子课题,是中国教育学会“十三五”教育科研专项课题.
关键词: 学案导学 初中语文 教学方法
“学案导学”教学模式能够使学生从长期以来的被学习困境中走出来,使之在无形中增强自我意识及自我创造力.教师需要从学案的设计、编写、应用等多个角度做出应有的努力,以保证“学案导学”教学模式在初中语文教学中的践行更有效更有意义.
关键词: 自主探究 合作展示 数学知识 数学思想
以《反比例函数系数“k”的确定》一课为例,在40分钟的初三复习课堂上,通过解决一个一个看似零乱分散的数学问题,巩固数学知识,构建模型,解决中考热点问题,滲透数学思想;通过探寻问题之间的内在联系,发现规律,寻找解决同类题目的方法,达到举一反三的效果,领悟提升数学思想;激发学生数学学习的兴趣,体验数学学习的乐趣与成就感.
关键词: 语文 合作学习 教学活动
合作学习的方式除了课堂上实施以外,还有其他什么形式呢？笔者在课内外的教学活动中,通过多方式开展合作学习,收集了其中有代表性的教学活动,以资借鉴.
关键词: 合作学习 切块拼接法 修改病句 以生为本
为提高初三复习课的效率,笔者尝试将合作学习理论中的切块拼接法应用在复习课中,通过小组合作、归纳梳理,在课堂教学中体现以生为本.
关键词: 合作学习 建构 思维导图 教学设计 酸
以《常见的酸》复习课教学为例,阐述了化学复习课中通过教师引导,暴露学生知识掌握的薄弱环节,再经过教师点拨和有效的合作学习,在有限的时间和空间里,让学生解决问题、合作探究、完成知识网络建构的过程,从而达到学生从知识到应用的能力迁移和化学思维的提升.
关键词: 数方格 面积 平行四边形 平行四边形面积
平行四边形的面积是新课程改革图形与几何中测量的部分内容,北师大版教材安排了猜想与验证的环节,力求让学生通过此环节深刻理解平行四边形的面积公式的产生过程,从实际教学过程中的反馈来看,学生产生了诸多疑惑,本文着重阐述如何引导学生直面疑惑,猜想验证,探究出平行四边形的面积公式.
关键词: 小学数学 有效问题情境 创设
在小学数学教学过程中创设有效的问题情境,是发挥学生学习能动性和创造性的重要措施,也是提升数学教学效果的有效途径.有效问题情境创设是学生认知发展、主动参与、共同探讨的过程,能够激励和引导促成学生自觉、自主、能动地建构数学认知,是激发学生学习数学的兴趣、热情,启开数学联想的教学艺术.
关键词: 初中数学 合作学习 数学素养
新的课程教学理念要求教师转变教学观念,以学生为中心,应用新的教学模式和教学手段,切实转变学生思维,全面提高学生的综合素养,在教学中合作学习的教学策略有效促进学生思维,创新教学方式,通过教师的引导让学生各项能力及数学素养得到全面发展.
关键词: 小学语文 习作 素材积累
习作教学是语文教学中的重点内容.当前小学生的习作表达缺乏真实感和选材空乏,为此,教师要让学生在习作中广开“材”路,通过对生活进行观察和思考,挖掘教材中的习作资源,扩大课外阅读量,多写读书笔记及日记等形式提取素材,丰富习作的内涵,从而提高学生的习作能力,提升语文素养.
关键词: 乡村资源 品德与社会 应用
小学品德与社会教学要面向学生的生活实际,加强课程内容与学生生活实际的密切联系,积极向社会延伸.作为农村小学品德与社会教师,在教学过程中要充分发挥农村教育资源的优势,引导学生观察和实践,拓展学生学习范围,升华情感.
关键词: 小学综合实践活动 课程指导 教育部 实践育人 印发 综合实践活动课程 党的教育方针 学生综合素质
综合实践活动是国家义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程,是贯彻落实党的教育方针的重要举措,是提升学生综合素质的主要抓手,对于当前贯彻落实党的精神,全面推进素质教育具有重要意义.为充分发挥中小学综合实践活动课程的育人功能,教育部组织研制了《中小学综合实践活动课程指导纲要》,已正式印发.《指导纲要》强化了课程育人导向,明确提...
关键词: 小组合作 语文 图文结合
小学语文教学中,蕴涵着丰富的美育因素.小学阶段的语文教材都是图文并茂,高年段的课文往往只有一幅插图,只反映文章关键内容,留下想象的空间.小学高年段语文学习中,以小组合作学习为基础,借助图画,运用美术画图的一些筒要技法及其表现形式,结合语文学科特点、培养目标、语言表达方式来设计多种形式的图文结合型作业,以此帮助学生深化对语文学习...
关键词: 基础教育 课程研究 教学类 期刊排名 中国人民大学 复印报刊资料 书报资料中心 学术成果评价
本刊讯2016年3月29日,由中国人民大学人文社会科学学术成果评价研究中心与中国人民大学书报资料中心联合研制的《2015年度复印报刊资料转栽指数排名研究报告》正式.该研究报告显示,《新课程研究》在全国基础教育教学类综合性期刊中排名第21位.
关键词: 切块拼接法 小学数学教学 合作学习
合作学习的理论与实践,被认为是国际上近50年来最重要的教育改革理论之一,也是成本收益最好的教育改革实践.在教学实践中,课堂难于调控、不能全心投入、合作流于形式等情形,已成为困扰合作学习探究的重要因素.在课堂教学中运用切块拼接法的合作学习方式,并在运用中思考创新,充分尊重了个体探究又达到了高效合作学习的双重契合,为合作学习课堂教...
关键词: 表演教学法 小学低年段 绘本教学 感受理解 交往能力
笔者将朱自强教授的《小学语文儿童文学阅读教学法》中的表演教学法应用到小学低年段绘本教学中,通过对具体案例的操作、实践与反思,提炼出表演教学法的“三从四看”,是对表演教学法的进一步的科学认知,也是对该方法在使用过程中的心得体会.
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