新课程研究杂志是由长江出版传媒股份有限公司主管，湖北长江报刊传媒（集团)有限公司主办的一本省级期刊。
新课程研究杂志创刊于2004，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
新课程研究杂志是由长江出版传媒股份有限公司主管，湖北长江报刊传媒（集团)有限公司主办的一本省级期刊。
新课程研究杂志创刊于2004，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 社会关系 学校 社会成员 社会阶层 工作岗位 人际关系 行为模式 处世态度
学校即社会。今天的学生，明天将成为社会各个阶层的成员。教师、厨师、保安、宿管，不同的工作岗位有不同的社会阶层隐喻。而社会成员的人际关系、行为模式、处世态度，其原型和根源亦可以追溯到学校里。
关键词: 文言诗文 翻译 知识教学 读写结合
“部编本”初中语文教材投入使用，文言诗文数量的大幅提升给本不乐观的文言诗文教学带来了更大的挑战。其一，文言诗文翻译在文言诗文教学中不可忽视，其翻译能力的培养可分为三步进行；其二，文言诗文的教学也不只是翻译，还应注重借此学习各种语文知识；其三，注重“言”“文”合一，以读促写，通过文言诗文的教学培养学生的记叙文写作能力。
关键词: 七年级 读写教学 中小学衔接
立足于七年级这个中小学衔接的特殊时期，对“部编本”七年级语文教材以及当下的读写教学进行审视，可以发现两者都缺乏特定阶段和特定学情背景下的考量，由此会造成诸多不良的后果。基于此，教师在运用“部编本”七年级语文教材进行读写教学时可以从三个方面采取措施，即学情先行，读写衔接互助；情境贯穿，融合教材资源；任务驱动，开展教学活...
关键词: 单元导语 高瞻远瞩 备课
认真研读单元导语，在备课过程中树立全局意识，是充分发挥单元组合式教材优势的必要环节。教师在备课过程中，至少要有单元全局和学期全局的把握，唯有如此，才能紧扣课标，引领语文教学正确方向。然而，“部编本”初中语文教材中没有了全书的“导语”和“单元总结”，不能不说是一大憾事。
关键词: 单元导语 切中肯綮 备课
“部编本”初中语文教材单元导语的变化，折射出的是一种教育理念和方法的转变。在实际教学中，我们不仅要透过单元导语，解读编者意图，窥其全豹，更要落实编者意图，知一斑。最后在单元导语的指引下，做到一课有一得，抓住最重要的“得”。同时，得与得要相连，避免重复的“得”。
关键词: 高中政治 核心素养 教学情境创设
在高中政治课教学中，热点教学情境的创设有着较高的教学价值。基于此，本文首先分析了热点教学情境创设的几点作用：激发学习兴趣、培养理性精神、促进公共参与，继而探讨了以热点教学情境创设来培养学生核心素养的策略，包括紧扣教学内容、采用角色扮演、注重小组讨论、设计探究任务等。
关键词: 课程能力 教学能力 课程意识 教学意识 行动研究 专业品格
针对目前普遍存在的问题，从课堂教学改革、校本课程开发、“教师即课程”和课改政策的新推进等方面分析了教师课程能力发展的重要性和迫切性，并从完善课程知识、增强课程意识、开展行动研究、提升专业品格等方面探究了教师课程能力发展的主要内容和途径。
关键词: 学校品格 核心素养 表现形态 价值 坚守
各类学校是各种形式教育得以落实的最主要平台，基础教育领域内，一所学校的品格力量往往决定或彰显着这所学校的教育品质。基于发展学生核心素养的新一轮课改理念，通过对学校品格的内涵、形成关键、表现形态以及价值导向和坚守意义的阐释，以期明确指向核心素养的学校品格的具体所指和本质诉求。
关键词: 叙事学 写作教学 导航
记叙文写作教学引入叙事学知识，可以让记叙文写作指导和评价从经验和直觉走向规律和理性，叙事学知识可以为我们创新建构写作学知识提供支撑，叙事学理论为记叙文写作教学提供导航。
关键词: 数学核心知识 内涵 特征 教育价值 教学策略
数学核心知识是近几年数学教育教学改革研究的热点话题之一。目前，教育研究工作者和实践工作者对数学核心知识的研究，主要集中在数学核心知识的内涵、特征、教育价值、遴选和教学策略等方面。未来研究应该注重平衡数学核心知识与非核心知识之间的关系，实现数学核心知识、核心能力和核心思想的统一。
关键词: 文本解读 读破 己见 新见 创见
“读破”就是要从文本中走出来、跳出来，用批判的眼光读书，大胆怀疑，断其是非，明其优劣；就是要要读出自己的理解，读出自己的见解，读出自己的发现，读出“新的开拓与发挥”，“在欣赏中进入到一种比原作更深、更广、更丰富的境界中去”，“得到思想上的启迪和艺术上的美感”。“读破”包括读出己见，读出新见和读出创见三个层次。
关键词: 课堂导入 高效课堂 物质的量 创设情境
充满生机和活力的课堂要求老师一开课就能吸引学生的注意力，课堂导入显得尤为重要。本文总结了8种常用的化学课堂导入方法，希望给大家一些启示。
关键词: 核心素养 思维素养 初中化学
学科的核心素养是学科的灵魂，体现了学科在社会生活中的价值观。传统的化学教学一直都过分强调对化学知识点的掌握和对结果的记忆，忽略了对知识点理解的过程，忽略了对学生思维能力的培养过程。新课程理念倡导以提高学生科学素养为主旨的教学理念，而思维素养则是学生掌握知识、技能的核心。
关键词: 论述文写作 思维能力 严密 深刻
中国式逻辑的主要特征是不讲逻辑，这种情况在生活中，在学生的作文中普遍存在。如何让学生的论述思维走向严密，进而走向深刻？本文以近年的高考满分作文或考场优秀作文选段为例，从统一型、兼顾型、比较型、本质型、推进型五个角度进行介绍，以期提高高中生论述文写作的思维能力。
关键词: 试卷讲评 效率 小组合作
试卷讲评课是初中物理课堂教学的重要组成部分，也是基本课型之一，特别是每到单元小结或期中、期末检测时。但是因为不经常出现，所以往往会被轻视甚至忽视，以致影响试卷讲评课的质量和效率。本文从三个方面分别阐明了试卷讲评课的作用、存在的问题以及相应的对策。
关键词: 物理 课堂文化 主体间性
新课程改革让教育聚焦学生的核心素养，而学生核心素养的培养不是一个口号、一个技术或一个概念，是一个过程、一种环境和一种文化。主体间性是一种人与人的关系，是新课堂的一种生态，它并不直接教授知识和技能，但它耕作的是一种文化土壤，而这片土壤更适宜学生核心素养的生长。本文从主体间性视角来审视物理课堂文化，并给出重建路径。
关键词: 小组合作学习 现象 思考
小组合作学习虽然是一种普遍使用的学习方式，但是在课堂上，依然存在一些不尽人意的现象：内容不适合合作学习，部分学生始终是旁观者。本文以“北师大版”数学六年级上册《营养含量》一课的小组合作学习为例进行分析，对开展小组合作学习提出一点基于实践的思考。
关键词: 问卷调查 初中课堂 教学有效性 分析研究
目前，初中课堂教学还存在很多低效甚至无效的现象。基于此，我们以学生课堂学习有效性为切入点，运用问卷调查、观察、访谈等研究方法，深入江苏省无锡市南长实验中学课堂教学现场，从十个方面向全校764名学生进行了网上匿名问卷调查。通过调查分析，我们发现存在的一些低效教学现象：课堂教学内容的难易程度把握不够好；部分学生觉得数学、英...
关键词: 核心素养 小学数学 数学课堂 渗透
核心素养的提出，是我国素质教育发展的一个新机遇，也是是深化教育改革的一个挑战。核心素养以推进学生全面发展为核心，是影响学生终生发展的关键因素。学生发展核心素养在教育实践改革中能否落实，关键还在于课堂教学。本文通过对核心素养的相关知识的梳理，阐述了在小学数学教学中培养核心素养的意义和培养方式选择的原因，讨论了小学数学课...
关键词: 课堂教学 课程改革 课堂效率 弊端 对策
受中考、高考指挥棒的影响，当前，大部分物理课堂教学以应试教育为主，老师累，学生苦，课堂效率低，学生能力差。要走出这一困境，必须构建高效课堂，落实“从生活走向物理，从物理走向生活”的教学理念，开展生活化物理教学，充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体作用，全面提高课堂教学效率。
关键词: 中小学校特色课程 概念界定主要特征
就学校而言，“学校特色”是在特定的教育哲学的指导下，经过长期的办学实践而形成的稳定、独特的办学风格，是与学校内涵发展、高水平办学紧密相关的。课程是学校教育的主要载体，以特色课程为突破口，促进学校特色发展，成为中小学校课程建设的重要战略。本文试图结合学校课程实践，对中小学校特色课程建设的价值判断、概念界定及主要特征进行...
关键词: 文言文 教学艺术 学习方法
历来讲的“教无定法”，其实“定法”一直是在“有”“无”之间，教师在基本的原则之外还应学会灵活处置应对课堂上预定程序之外的突发问题，即所谓“生成”，这也是教师教学艺术与驾驭课堂能力的一个重要组成部分。同时要深入备课、钻研教材文本，敢于质疑、善于核证，尽可能教给学生正确的知识。此外还要关注、落实学习方法、迁移能力、兴趣、...
关键词: 互联网 青少年 阅读 课程体系
阅读是人类获取知识、增长智慧的重要方式，是一个国家、一个民族文明传承的重要途径，是一个人的精神发育史。青少年阅读是全民阅读的基石，虽然国家层面提出了全民阅读行动，但青少年阅读教育方面还缺乏系统的思考和推动。全民阅读的持续化、长效化推进要从科学引领青少年阅读、提升青少年阅读力抓起。学校是青少年阅读推进的主要阵地，推进青...
关键词: 苏教版 初中语文 鲁迅作品 教学探微
初中语文教材选用了许多文学大家的作品，其中鲁迅先生的作品在几次的教材修订过程中都被保留下来，在初中语文教材中占有举足轻重的地位。但是，从目前初中语文教学过程中关于鲁迅先生作品教学的整体效果上来说并不理想，需要对初中语文教材中的鲁迅作品进行重新分析和解读，并且结合现代学生的实际，做好相应的教学策略创新。基于此，本文以“...
关键词: 地理实践力 研学旅行 地理实验 地理小论文
通过实践研究，笔者总结出研学旅行、地理实验、地理小论文撰写是培养学生地理实践力的有效策略，意在抛砖引玉，共寻地理实践力培养之良策。
关键词: 问题链 思维能力 基本要求
本文深入探讨了如何运用问题链培养初中学生物理学科的思维能力，并对思维课堂的基本结构与教学方式进行了全面的阐述，
关键词: 大纲修订 高考 考试大纲 教育部 考点 学科
2017年10月14日，教育部正式公布2017年高考考试大纲，这是近十年来修订幅度较大的一次，其中多个学科考点、内容有所变化。
关键词: 创新 基点 切入点 生长点
创新需要实践，只有在实践中才能体现出创新的意识与能力，也只有在实践中通过对问题的探究才能把创新的思想转化为现实。我们应在自己的教学中，边学习、边研究，从更高的层次上审视自己已有的教育理论与教学实践问题，走自己的创新之路。
关键词: 情境游戏 科学课堂 积极作用
情境游戏不仅便于学生建构科学概念、提升科学素养，而且能满足学生的好奇心，激发内心的求知欲，保持学生科学学习的兴趣。尤其是情境游戏的设置，活跃了科学学习的气氛，有利于将已有经验和学习内容进行关联，优化科学学习的过程。具体有以下几点：一是运用情境游戏激发学生探究兴趣，让科学学习灵动深入；二是依托情境游戏培养学生学习能力，...
关键词: 生命支撑点 小说赏读 人物形象
小说阅读教学过程中，教师不仅要引领学生解读作者所写的人物、情节、环境以及所表达的主旨，更要赏析小说的精妙布局和叙述技巧。本课在设计之初就确定了“传授支撑点鉴赏法，提升学生的小说赏读能力，进而推动其精神成长”的教学理念。在支撑点上用力量，通过支撑点来集中展现矛盾冲突、性格冲突，是小说家创作小说时谋篇布局、巧妙叙述——安...
关键词: 语文教师 课文之用
本文对江苏省特级教师、南京市名师工作室主持人、南京市创意写作课程基地主持人、江苏师范大学特聘专家——张一山老师的《你的学生爱语文教材吗》一文提出自己的一点不同看法，浅谈语文教师为何要知晓课文之用。
关键词: 英语课堂语言纠错 语言的流利性 语言的准确性
本文针对初中英语课堂中学生出现的语言错误如何进行纠错的方法进行了探讨、归纳，目的是营造一种宽松的课堂学习气氛，以期学生能够保持积极学习英语的动力和态度。
关键词: 新课程标准 古诗教学 对策
古诗凝聚了我国古代人民的智慧结晶，它无疑是小学生接触古典文学、传统文化的最佳启蒙教材。但由于时空跨度大，古诗教学成了一大难点。根据新课程标准对小学古诗教学的要求，本文通过反复吟诵、解词析句、诗文补白的方式，从读好诗、明诗义、悟诗情三个方面，对小学古诗教学的对策进行阐述。
关键词: 核心素养 问题解决 教学改革
核心素养是当前各国关注的焦点和热点之一。2016年我国了《中国学生发展核心素养（征求意见稿）》，掀起了国内新一轮教育教学改革的热浪。其中，问题解决作为核心要素之一受到广泛的关注。从教学的角度看，问题解决体现了学习者对多学科知识的综合运用与多学科能力的均衡发展。因此，问题解决实际上也是一种教学目标，师生共同参与的教学过程，...
关键词: 文化育人 礼仪育人 课程育人
“国无德不兴，人无德不立”，以人为本、立德树人是教育的根本任务。学校文化建设是衡量学校整体水平和办学实力的一个重要标志，是提升学校品位、塑造学校形象、寻求特色发展的一个有效途径；礼仪教育是立德树人新的生长点，将文明礼仪教育贯穿于学校教育之中，提高了礼仪教育的针对性和实效性；致力于校本课程开发，利用课堂德育主阵地与课程...
关键词: 桂西北乡土资源 农村小学美术教学 策略
广西河池地区有丰富的自然环境资源和民间文化资源，而资源的丰富与开发薄弱的矛盾，阻碍了农村地区美术教育的发展，创造性地开发并合理利用乡土美术资源具有积极的现实意义。本文以广西河池地区的资源开发为切入点，结合具体的教学案例进行分析，提出广西农村地区的美术教育应该充分结合当地民族文化乡土美术的特色，开发出自己独特的地方美术...
关键词: 教师 小学生 协同教育 讲故事
教育是一场马拉松，教育是慢的艺术。对于刚刚进入小学的孩子，教师应营造良好的班级氛围，与孩子耐心、细致、反复的沟通，讲规则、谈情感、立约定。家校携手是促进孩子成长的有效手段，教师要得到家长的信任与支持，需要耐心和策略。
关键词: 基础教育 课程研究 教学类 期刊排名 中国人民大学 复印报刊资料 书报资料中心 学术成果评价
本刊讯2016年3月29日，由中国人民大学人文社会科学学术成果评价研究中心与中国人民大学书报资料中心联合研制的（2015年度复印报刊资料转载指数排名研究报告》正式该研究报告显示，《新课程研究》在全国基础教育教学类综合性期刊中排名第21位.
关键词: 无线同屏 移动智能终端 智慧课堂 实时点评展示
随着移动智能终端技术的飞速更新，智能手机的不断升级换代，手机已不再只是一种通讯工具，其作为信息传递、承载以及处理的功能越来越强大，智能终端在课堂教学中的应用也越来越受到一线教师的关注。本文针对移动智能终端无线同屏技术在小学课堂教学中的应用及实现进行了分析与阐述，与大家共同探讨。
关键词: 分层教学 初中体育 小班化 课堂
初中阶段的学生在心理和生理上都产生了明显的生长发育变化，针对初中生已经开始进入青春期的情况，初中体育教学要引入小班化的分层教学模式和方法，实现层次化、针对性的体育教学，以较好地促进学生的个性化发展和提升，满足不同学生的体育学习需求，更好地提升初中生的体育素质和技能。
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