新课程研究杂志是由长江出版传媒股份有限公司主管，湖北长江报刊传媒（集团)有限公司主办的一本省级期刊。
新课程研究杂志创刊于2004，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
新课程研究杂志是由长江出版传媒股份有限公司主管，湖北长江报刊传媒（集团)有限公司主办的一本省级期刊。
新课程研究杂志创刊于2004，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 童谣 童心
儿童有着无限发展的可能,他们处于特设的境遇里,一切需要,都从内心生发。好童谣总是与童心同在,童谣教学,是指与儿童同行,以儿童的视角为切入点,关注每一个儿童生命个体的生长需求,尊重、理解儿童的存在方式(童真)、情感需求(童趣)、言语生命(童言)、思维特点(童思),让童心在童谣中被唤醒、点亮,丰盈儿童生命的厚度。
关键词: 跨文化 小学教育 音乐游戏 课堂教学
跨文化研究也称“比较文化研究”,是利用全世界各种不同文化为样本,对各民族传统文化、风俗等进行比较,研究不同文化中的差异。小学音乐课堂中融合游戏的形式不仅能够活跃气氛,更能激发学生学习音乐的热情。文章通过比较中西方传统游戏,使学生在潜移默化中感受多种音乐风格,以寓教于乐的方式轻松掌握基础的乐理知识。
关键词: 整本书阅读 教学意义 实践操作
读整本书其实是在重拾传统的读书方法,其教学意义在于发现经典的审美价值、提升学生的语言敏感、历练学生的思辨能力、养成良好的读写习惯、适应新的教考评价。具体的操作过程因学生的不同而各异,或引入易懂的文艺理论,让学生在整体中把握人物形象,或引入时尚的影视作品,让学生在思想价值、审美诉求上思辨,或创设多维的阅读活动,让学生在兴趣中...
关键词: 叶圣陶 语文教学 良好习惯
叶圣陶先生指出“教育就是培养良好习惯”,这对于小学语文教学有重大的理论和实践意义。语文能力的培养要循序渐进,语文的学习要发展语文意识,培养语文情绪。作为语文教学重难点的作文教学同样要养成好习惯,即想清楚然后写。
关键词: 校本教研 互助合作 专业引领
采用“三全”主题校本教研形式,事先要进行周全的设计和策划,找准教研需要探讨的问题,确立教研活动的目标和内容,设计具体的实施方案,关注实施过程中的各种要素和环节。教研活动的引领者要运用必要策略,给予教师专业引领。同时,还要有相应的评价激励措施,以此提升校本教研的水平和层次。
关键词: 教是为了不教 自主学习 英语阅读
“教是为了不教”所深刻反映的教育思想的内涵,即“教”的最终目的是要学生养成自主全面发展的能力,最终达到终身学习、自主创新的本领。文章以初中英语阅读课为例,概述了初中生英语自主阅读的现状,分析了“教是为了不教”思想内涵与自主学习之间的内在联系,探究了“教是为了不教”视域下学生自主阅读的策略。
关键词: 天津市 高中 职业教育 行与思
文章从天津市两所特色高中的办学思路、育人目标、校本课程、学校制度出发,探讨普通高中渗透职业教育有助于学校树立“天生其人必有才,天生其才必有用”的办学理念,有助于落实“好技能、好兴趣、好性格”的育人目标,有助于学生落实职业生涯发展规划,有助于为学生的当下和未来发展奠基,有助于形成办学特色。
关键词: 赏识教育 小学语文 教育
在小学语文教学中应注重培养学生的内在情感,以提升学生的语文素养。尤其是在素质教育环境下,小学语文教师应该关注学生健全人格的培养,而赏识教育在小学语文教学中的应用,有助于提升学生的学习自信心,培养学生的健全人格。文章重点论述赏识教育在小学语文教育中的应用策略。
关键词: 小学语文 低年级 识字教学
在小学低年级识字课堂教学中,一些教师无视学情,仍然按照传统教学方式,导致学生兴趣不高、教学效率低下。文章以“人教版”二年级(下册)第七单元《蜘蛛开店》的教学为例,探讨基于学情的识字课堂教学能有效提高课堂教学效率,并兼顾各类学生的需要。
关键词: 赤壁 方言 古字音 古词汇
从目前方言学界对方言区的划分来看,赤壁方言属于赣方言区,但在几千年的发展过程中融合了大量的湘方言和西南官话,形成了独具特色的方言体系。赤壁方言与赤壁的传统文化都具有悠久的历史,赤壁方言中保留了古字音、古词汇以及古形式,蕴含着丰富的古代文化。在推广普通话的大环境下,赤壁方言更需要保护与传承。
关键词: 乡土 化学 实践课程
本文结合荣昌地区的乡土文化,介绍化学实践课程的设计与实施。从课程目标、课程内容、课程实施方法和课程评价等方面进行研究,在化学实践课程中培养学生的家园情怀、化学核心素养和价值观念。
关键词: 咏物诗 品读 创作
调查发现,微信交际快速、便捷的大容量传输功能,有助于学生开展线上、线下的学习。文章提出,在具体教学过程中,教师可选择内容相对简单、容易引起师生共鸣的唐诗为品读对象,再利用微信朋友圈,开展师生互动品评,由此,通过相互交流,促使学生加深对相关作品的理解,同时提升学生的创作能力。
关键词: 电子白板 教学 数学课程 整合
“电子白板”是汇集电子技术、软件技术等技术手段研发的电子产品,通过应用电磁感应原理,结合计算机和投影机,可以实现无纸化教学及办公。“电子白板”以其诸多特点在数学教学中显示其优势,可激发学生的学习兴趣,激活思维,使学生愉快学习;可化难为易,变静为动,缩短认知过程;可突出重点,突破难点,使学生自然掌握新知;可加大教学密度,加深练习层次...
关键词: 中小学校 红色基因 传承路径 德育
目前,红色基因的传承越来越受到社会各界重视。如何高效地在中小学开展红色教育、传承红色基因也成为值得探究的主题。深入挖掘红色基因传承的路径,要做到学科课程渗透与校本课程开发并举、变课堂“授-受”为“体验式”熏陶、重视隐性校园文化和显性红色活动等,从中小学的课程、教学以及校园文化与活动等方面促进红色基因得到传承。
关键词: 美国 核心素养 21世纪学习典范
“21世纪技能联盟”开展的“21世纪学习典范”的评选项目,是美国落实核心素养教育的现实需要,为深化核心素提供实践参考。该项目关于核心素养评核标准的研制、“五要素”模式的形成以及对示范学校特色课程建设的引领等措施切实促进了核心素养教育的落地,对我国建构和完善核心素养教育,特别是对学校核心素养教育的落地具有启示作用。
关键词: 初中生物学课程 科学课程性质 主要表现
文章从构建学生的生物科学知识体系,发展学生的生物科学思维过程,培养学生的生物科学探究能力,塑造学生的生物科学情感、态度与价值观四个方面对初中生物学课程的科学课程性质进行了分析。深刻理解初中生物学课程的科学课程性质,有助于一线教师更好地落实课程标准,培养与发展学生的生物科学素养。
关键词: 小学低年级 拼音教学 问题 建议
汉语拼音是学生识字的重要工具,新课程标准明确指出:拼音学习是小学生学习其他各科知识的第一步,学生在低年级阶段必须掌握汉语拼音的知识。调查发现,在小学语文拼音教学中仍然存在学生学习拼音积极性不高、效率低下等问题。针对低年级拼音学习存在的问题,文章从社区、教师、家庭和学生四个方面提出相应对策与改进建议。
关键词: 中华优秀传统文化 小学语文教材
人教版语文教材从汉语言文字、革命战争传统和爱国主义等角度设置了中华优秀传统文化的内容。随着新课改的深化,中华优秀传统文化教育愈加受到重视,而小学语文教育作为中华优秀传统文化传承的第一步是至关重要的。文章阐述了小学语文教材传承传统文化的意义,分析了小学语文教材中中华优秀传统文化继承的现状,归纳了小学语文教材中继承中华优秀传...
关键词: 导数 高中数学 解题应用
导数是高中数学的重要内容,导数知识和其他数学知识结合可以产生多种多样的新题型,这类题型立意巧妙、观点新颖,成了考试题中的亮点,也成了学生的难题。文章阐述了高中数学导数的概念,分析了导数在高中数学解题中的具体应用思路,并提出通过做题探索解题方法,使学生掌握利用导数解题的能力,提高学生的创造性能力。
关键词: 对话教学 教学设计 课本素材
文章从分析传统对话教学误区入手,阐述了小学英语有效课堂的设计和实施案例。作者以小学英语PEP六年级上册Unit3BLet'stalk为例,总结了利用教材中素材的方法,发掘文本中承接话题的文眼,创设符合学生实际交流的情境,设计了易于操作和行之有效的模式,有助于培养学生的综合语言运用能力,提高课堂效率,推进英语课程改革。
关键词: 思维品质 习作教学 阅读教学 思维导图
在小学语文习作教学中,教师应当将阅读教学与习作教学适当整合,融入教学智慧,通过追问、辨析、点拨等教学策略,发展学生思维的灵活性、多样性与深刻性,让学生的思维品质有延展空间;巧用思维导图,外显思维路径,多角度、多层次、多路径地帮助学生培育与延展思维品质,增强学生的综合素质,适应时代需求。
关键词: 自主学习能力 培养 策略
传统教学中学生获取知识的过程主要是被动接受的过程,新课改提倡自主式学习,变学生被动接受为能动钻研,培养和提高学生自主学习的能力。教师必须要转变角色,从前场退到幕后,从主唱变为指挥,从培养预习习惯、善用问题引导教学法、构建亲密的师生关系、采取多样化的教学方式等方面培养学生的自主学习能力。
关键词: 口语教学 教学策略 初中英语
开展初中英语口语教学,教师需重视学生表达能力、理解能力的提高,应用新型的教学方法、教学技术解决现阶段初中英语口语教学中存在的问题。文章基于对初中英语口语教学现存问题的分析,探寻提高初中英语口语教学有效性的方法。
关键词: 分散系 胶体 立体化 聚集状态
对高中化学“物质的分类——胶体”的内涵进行深入分析,从一个全新的角度构建教学思路,深化学生对胶体的认知,从平面的知识层面转化到立体的思维层面,从微观和宏观的不同角度剖析胶体本质特征,最后对胶体的本质属性进行深入交流和探讨。
关键词: 高中物理 逆向思维能力 培养策略
中学是学生身心发展的关键阶段,学生创新能力的培养直接影响其以后的学习与生活。高中物理理论与实践的充分结合要求教师在教学过程中培养学生的创新思维和逆向思维,培养学生的综合能力与综合素质。文章从目前高中物理教学中存在的问题出发,着重介绍了几种有利于培养学生逆向思维的策略。
关键词: 体育游戏 体育教学 应用
体育游戏不仅具有体育活动的一般特征,而且符合小学生身心发展的特点,是激发小学生兴趣的重要手段。以广州市从化区各小学为研究对象,采用问卷调查的方式,分析体育游戏在小学体育中的应用现状,发现其不足之处,从而有针对性地提出改进建议。
关键词: 新课改 高中数学 提问策略
高效的数学课堂教学离不开有效、科学的课堂提问。科学的课堂提问可以调动学生的学习兴趣,启发学生思考,培养学生的数学思维和逻辑分析能力。文章着重分析与探讨当前数学课堂提问的不足之处,并分析如何在数学课上进行有效课堂提问,充分发挥课堂提问的价值。
关键词: 核心素养 单元设计 数学素养
在新课改背景下,核心素养的落实关键在于评价体系的优化与完善。通过完善的综合评价体系以及多样化、多角度、多方面的测评形式,改变唯分数论的教学模式,以培养学生核心素养为根本目的。UbD教学设计模式是以明确预期的学习结果为第一阶段的逆向教学设计,强调从结果出发。借此模式立足核心素养,应用M-KAL测评,优化现行教育评价,指导日常的教学工...
关键词: 初中语文 高效课堂 策略
随着教育改革的推进,越来越多的教学理念被应用到实际的教学中,但教学理念的应用需要教师转变自身观念,改变固化的教学方式和方法,让学生能够融入教学活动中来,从而提高教学质量和效率。文章在阐述高效课堂的基础上,分析了目前初中语文课堂的教学现状,提出构建初中语文高效课堂的策略。
关键词: 小学语文 阅读教学 多元解读
语文教学的目标是培养小学生的研究性、创造性阅读能力。教师要拓展教学思维空间,提高阅读教学质量,就要对课文进行多元化解读。文章分析了多元解读的内涵,并结合阅读教学实践,阐述如何按照新课改的要求,在小学课堂教学实践中对文本进行多元化解读,以有效提高学生语文素养。
关键词: 活动型课程 基础教育 政治教学
活动型政治课是新课改背景下的新型教学模式,该模式主张通过丰富的课堂活动将学生的实际生活与教学相结合,通过激发学生学习兴趣的方式提高教学效果。文章围绕初中生的发展特点与开展活动型政治课的教学意义进行深入讨论,在大量研究的基础上提出了在初中阶段开展活动型政治课的实践策略。
关键词: 初中 政治课堂 教学 实效性
随着信息技术的发展,人们能够在网络中随时随地接收到各类信息,但网络信息鱼龙混杂,一些不良信息会对中学生的价值观念及思想素养等造成不良影响,因此,中学政治课堂要加强对学生的思想政治教育,对学生进行正确的价值引导。文章首先分析了影响中学政治课堂实效性的主要因素,然后提出加强与生活的联系、创新教学模式、强化学生主体地位等有效措施...
关键词: 探究性教学 中学物理 实验教学 创新能力
中学物理对于学生思考能力和创新能力的培养有着非常重要的作用。文章从探究性教学的概念入手,分析了探究性物理教学的特点,并提出教师应采取合适的探究性教学方式,要足够重视实验教学,加强物理知识与实际生活的联系,从而促进探究性教学在中学物理中的应用。
关键词: 数学素养 初中数学教学 运算能力
在数学教学过程中,培养学生的运算能力是数学教学的一项重要任务,应该引起教师的高度重视。文章阐述了提高学生运算能力的重要性,分析了初中数学运算教学的现状,在此基础上提出数学素养视角下提高学生运算能力的策略。
关键词: 道德与法治 课堂活动必要性 实践性
初中道德与法治课程是一门引导学生树立高尚品德、培养法制意识的综合性课程。新时代、新教材、新素养对道德与法治学科提出了更高的要求。在教学过程中,要将这些“新”落实到教学中,就离不开对课堂活动的思考、实践。
关键词: 初中英语 差异 教学
英语作为第二语言不断受到重视,但是由于学生的英语学习水平参差不齐,给教师教学带来了很大困难。为此,在初中英语课堂上,教师可以开展差异教学,通过合理设计教学,让每个学生都有不同的发展,逐渐提高他们的英语学习水平。
关键词: 跨学科 迷思概念 高中生物学
教师本身存在迷思概念是导致学生产生迷思概念的原因之一,而跨学科知识不足又是高中生物教师产生迷思概念的主要原因。实践证明,补充相关的跨学科知识不仅可以纠正教师头脑中存在的迷思概念,同时也可以帮助教师学习学科综合性较强的知识,提高教师的跨学科素养。
关键词: 一年级 小学科学 趣味 学习习惯
小学一年级科学教学提倡探究式学习,课堂应是教师引领学生探寻“理”“趣”“法”的过程。“理·趣·法三元相生”的科学课堂让学生在有趣的活动体验中明“理”、懂“法”,发现事物变化的规律,掌握科学探究的方法,形成良好的学习习惯,这对于学生科学态度的建立、科学思维的发展和科学素养的提升都是十分有利的。
关键词: 初中英语 阅读教学 文化意识
在当前的初中英语阅读教学中,部分英语教师不知道如何在阅读教学的过程中对学生进行文化意识培养,基于此,文章从初中英语阅读教学经验出发,结合文化意识培养的重要性,浅谈文化意识的培养方法。
关键词: 小学语文 阅读能力 重要性
语文阅读能力的培养是小学语文教学中的重要组成部分,学生阅读能力的高低,对于学生的理解能力、语言组织能力以及表达能力都有着重要的影响。在小学阶段注重培养小学生的阅读能力,不但能够提升学生的语文素养,增强学生的文化底蕴,还能挖掘学生的潜能,实现其素质的全面提升。
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