购物车(0)心理发展与教育杂志是由中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办的一本CSSCI南大期刊。
心理发展与教育杂志创刊于1985，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
心理发展与教育杂志是由中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办的一本CSSCI南大期刊。
心理发展与教育杂志创刊于1985，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
主管单位：中华人民共和国教育部
主办单位：北京师范大学
国际刊号：1001-4918
国内刊号：11-1608/B
发行周期：双月刊
全年订价：￥220.00
关键词: 大学生 创造性问题提出 信息素养 批判性思维倾向 材料变量
研究以139名大学生为被试,采用2（信息素养：高、低）×2（批判性思维倾向：强、弱）×2（信息量：高、低）×2（批判情境：有、无）四因素混合设计,考察个体变量和材料变量对创造性问题提出能力的影响。结果显示：（1）从个体变量看,批判性思维倾向在信息素养预测创造性问题提出能力时起调节作用;（2）从材料变量看,信息量高且含批判情境的材料对...
关键词: 儿童 父母教育价值观 人格 教养方式 气质
通过随机取样的方法选取大连市三所幼儿园553名3~6岁幼儿为测查对象,采用问卷方式探讨了家长教育价值观、父母教养方式、儿童气质以及儿童人格之间的关系。本研究构建了一个有调节的中介模型,即父母教养方式在教育价值观和儿童人格间起中介作用,这一中介作用受到儿童自身气质特点的调节。结果表明：（1）教育价值观关系性维度正向预测了儿童人格...
关键词: 主题分类 分类学分类 生命性 可操作性 毕生发展
研究从毕生发展的视角考察了个体分类倾向的发展轨迹,并探讨任务材料内容可能对其产生的影响。选取幼儿园、小学、中学、大学和中老年个体各30名作为研究对象,记录他们面对不同的分类材料（有/无生命、高/低可操作性）的分类倾向。结果表明个体的分类倾向经历了两次转变：（1）进入小学后主题分类倾向逐渐降低,并在2、3年级时最低;（2）进入中学...
关键词: 自我损耗 态度 认知反应 思维偏好
以87名大学生为被试,采用2（损耗,非损耗）×2（强说服信息,弱说服信息）的实验设计,让被试完成损耗或非损耗任务后,阅读与其已有观念相反的或强或弱的说服信息,再测查其态度及认知反应,考察自我损耗对说服后态度的影响,并进一步考察认知反应在自我损耗与说服后态度关系中的作用。结果发现：（1）损耗组比非损耗组更容易顺从说服信息;（2）自我损...
关键词: 幼儿 目标取向 自我效能感 自我控制
自我控制是自我意识的重要成分,是儿童自主发展的重要前提。通过问卷调查法对241名3~6岁幼儿被试进行调查,考察其目标取向、自我效能感和自我控制的发展及三者关系。结果发现：（1）3~6岁幼儿的任务目标取向居于主导,女孩的他人目标取向比男孩明显,幼儿四类目标取向的发展皆呈现先上升后下降复又上升的趋势;幼儿的自我效能感居于中等水平,自我控...
关键词: 小学生 父母教养方式 学校适应
通过对178名小学生两年的追踪研究,考察小学生学校适应的发展特点,并进一步探讨父母教养方式对学校适应及其发展变化的影响。采用多层线性模型（HLM）方法的分析结果发现：（1）一年级小学生第一学期末（T2）的同伴关系、学校态度和学业行为表现都较好,随着入学时间延长,同伴关系和学业行为呈上升趋势,而学校态度呈下降趋势;（2）父亲学历正向预...
关键词: 社交网站 大学生 自我呈现 生活满意度 社会支持 积极情绪
采用社交网站中的积极自我呈现和真实自我呈现问卷、积极情绪量表、领悟社会支持量表和生活满意度问卷对武汉某高校645名在校大学生进行调查,探讨了社交网站中的积极自我呈现、真实自我呈现对个体生活满意的影响以及积极情绪和社会支持在其中的中介作用,结果发现：（1）社交网站中的积极自我呈现和真实自我呈现与积极情绪、社会支持和生活满意度...
关键词: 共情 利他行为 神经质 幸福感 大学生
探究大学生共情、幸福感和神经质对利他行为的影响,为促进大学生利他行为提供依据。采用方便取样,选取辽宁省某高校选修课程学生273名,完成中文版人际反应指针量表、神经质人格问卷、幸福感指数量表和大学生利他行为问卷。结果显示：（1）神经质在共情和利他行为之间起着部分中介作用,也就是说,共情既对利他行为产生直接影响,也通过神经质间接地...
关键词: 儿童 类比推理 提示
随机抽取360名3~11岁儿童,采用几何图形、关系图形、词语、数字、故事五种材料,考察提示对儿童类比推理的影响。结果发现：（1）提示对3~4岁和8~9岁儿童几何图形类比推理成绩有影响;提示对3~4岁和9~11岁儿童词语类比推理成绩有影响;提示对3~11岁儿童数字类比推理成绩均有影响;提示对3岁和8~11岁儿童关系图形类比推理成绩有影响;提示对3~4岁和8~1...
关键词: 幸福倾向 意义倾向 快乐倾向 学习行为 青少年
研究使用问卷调查法,以2828名中学生为对象,考察了幸福倾向对其学习目标、学习毅力、学习策略、学习投入等学习行为的影响。结果表明：（1）青少年的意义倾向对其成就目标中的掌握目标和表现趋近维度、学习毅力、学习策略和学习投入都有显著的正向预测作用,对成就目标中的表现回避维度具有显著的负向预测作用;（2）青少年的快乐倾向对掌握目标、...
关键词: 家庭弹性 青少年 家庭压力 补偿 调节
以599名青少年为被试,通过问卷调查的方式考察普通青少年家庭的家庭弹性状况,探讨家庭弹性在家庭压力与青少年抑郁、孤独感及幸福感之间的补偿和调节作用。结果发现：（1）总体上,青少年家庭的家庭弹性水平较高;（2）家庭压力对青少年的抑郁、孤独感、幸福感的预测作用显著;（3）家庭弹性能直接预测青少年的抑郁、孤独感及幸福感,具有补偿作用。...
关键词: 青少年 主观幸福感 自尊 自我控制 网络成瘾
以1551名初高中生为被试,采用问卷调查法探讨主观幸福感与网络成瘾的关系,以及自尊及自我控制在其中的中介效应。结果表明：（1）主观幸福感与自尊、自我控制能力之间显著正相关,且均与网络成瘾显著负相关;（2）青少年的主观幸福感水平显著负向影响其网络成瘾,而且还通过自尊和自我控制间接影响青少年的网络成瘾,并且间接效应更加明显;（3）在主...
关键词: 大学生 社会支持 希望 自尊 自我效能感
为了探讨社会支持各维度和大学生希望的关系及其自尊和自我效能感在其中的作用机制,采用社会支持评定量表、希望特质问卷、自尊量表和一般自我效能问卷对756名大学生进行调查。结果发现：（1）社会支持的主观支持维度对大学生的希望有着显著的正向预测作用,客观支持和支持利用度两个维度对希望的预测作用不显著;（2）自尊和自我效能感在主观社会...
关键词: 文化疏离感 压力性生活事件 基本心理需要 幸福感
为揭示文化疏离感与汉区高校少数民族大学生幸福感的关系,以及压力性生活事件的调节效应和基本心理需要的中介效应,采用文化疏离感量表、压力量表、基本心理需要量表和幸福感问卷对汉区高校少数民族大学生幸福感进行研究。结果显示：（1）文化疏离感会降低汉区高校少数民族大学生幸福感;（2）压力性生活事件对文化疏离感与汉区高校少数民族大学...
关键词: logistic回归分析 行动控制 工作压力 工作倦怠
采用logistic回归分析,考察了322名农村中小学教师的人口学变量和工作压力、行动控制风格、行动控制策略对其工作倦怠的风险预测能力,并借助结构方程模型进一步分析了各心理变量间的关系,从PSI理论角度诠释了倦怠形成的机制。结果发现：中专、高级职称、中高压力水平、低行动控制策略和状态导向是导致中小学教师工作倦怠的危险性因素;行动导向者...
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