心理科学杂志是由中国科学技术学会主管，中国心理学会主办的一本CSSCI南大期刊。
心理科学杂志创刊于1964，发行周期为双月刊，杂志类别为医学类。
杂志介绍
心理科学杂志
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主管单位：中国科学技术学会
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主办单位：中国心理学会
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国际刊号：1671-6981
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国内刊号：31-1582/B
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发行周期：双月刊
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全年订价：￥280.00
杂志介绍
心理科学杂志是由中国科学技术学会主管，中国心理学会主办的一本CSSCI南大期刊。
心理科学杂志创刊于1964，发行周期为双月刊，杂志类别为医学类。
主管单位：中国科学技术学会
主办单位：中国心理学会
国际刊号：1671-6981
国内刊号：31-1582/B
发行周期：双月刊
全年订价：￥280.00
关键词: 扩版 学科建设 学术期刊 信息量 时效性 影响力
随着社会的不断发展和进步,心理学在社会生活中发挥着越来越重要的作用,无论是在政府层面、学术层面,还是在行业层面与公众层面,人们对心理学的作用和价值都有了新的认识;无论是在教育、卫生、体育,还是在军事及工商企业管理等诸多领域,心理学都得到了充分的重视和更为广泛的运用,心理学已成为当今的热门学科.
关键词: 过去时间洞察力 现在时间洞察力 未来时间洞察力 结构 人生目标 人格特质
时间洞察力既是能力特质也是动力特质,是个体对时间的认知、体验和行动(或行动倾向)的人格特质.它可以区分为过去时间洞察力、现在时间洞察力、未来时间洞察力,也可以区分为特质时间洞察力和状态时间洞察力.时间洞察力是决定个人事业与人生成功的关键因素.我们已开始用多维度-多方法对时间洞察力开展深入的研究.
关键词: 汉语 双字词 语义启动 语音启动 erp 启动效应 事件相关电位 n400 启动词 目标词
在词汇决定实验中研究语义启动和语音启动,材料为通过听觉呈现的汉语双字词组成的词对(间隔600ms),记录行为数据和ERP数据,结果发现:(1)启动词与目标词之间的语义联系可显著改善对目标词的加工,表现为错误率降低、反应时缩短,以及N400波幅降低;(2)启动词与目标词之间的语音一致对目标词的加工既有干扰作用,又有促进作用.表现为错误率提高,但反应...
关键词: 汉字 数字加工 阿拉伯 阈下启动 回归分析范式 反应窗技术 启动效应 语义 表征形式
该研究采用了反应窗技术和回归分析范式,通过两个实验对汉字数字和阿拉伯数字的启动效应进行了实验探索.结果表明(1)在客观阈限以下,汉字数字和阿拉伯数字都可以被加工到语义水平,而数字的表征形式对启动效应无影响;(2)在本研究中,在启动数字为汉字数字的条件下,当觉察水平高于客观阈限时,不存在启动效应.
关键词: 小学 儿童 汉语 语音意识 声调意识 音位意识
运用纵向与横向研究探讨了小学一年级儿童汉语语音意识发展的过程和小学一、三、五年级儿童汉语语音意识的年级差异.结果表明,在汉语语音意识各任务上,刚入学儿童的反应都处于随机的水平,其后声调意识先于其他语音意识而发展,其次为首音-韵脚意识,音位意识发展得最迟.
关键词: 青少年 母亲 知觉差异 问题行为 父母冲突
从辽宁辽阳市选取605名小学五年级至初中二年级、高中一年级至高中三年级学生及其母亲为被试,探讨青少年与其母亲对父母冲突知觉的差异,以及这种知觉差异与青少年问题行为的关系.要求青少年和其母亲分别报告父母过去一年中在10个方面的冲突频率,同时要求青少年报告自己在过去一年中20种问题行为的发生频率.研究发现:青少年对父母冲突的知觉明显...
关键词: 儿童 策略选择 优越性 个体差异 提取策略 凑十策略
本研究选取5～10岁的儿童被试144名,使用不同的加法问题测查策略的优越性以及儿童策略选择的个体差异.结果发现:1、在解决加法问题中,各种策略使用率存在显著差异.五岁到七岁儿童计算简单加法问题时使用提取策略,从大数开始数策略和凑十策略的反应时和正确率优于其它策略.2、五岁到六岁儿童使用策略的反应时个体差异不显著,但优生和中等生使用的...
关键词: 当代 民众信仰 社会安定意识 物质信仰 精神信仰 伦理信仰 国家社会信仰 宗教神灵信仰
信仰是个人深层的、稳定的行为导向体系,是人的精神世界的核心.本研究根据信仰的内容,将信仰划分为物质信仰、精神信仰、伦理信仰、国家社会信仰和宗教神灵信仰.从天津市选取不同职业、不同年龄段的被试745名,对他们的信仰状况与社会安定意识状况进行调查研究,结果表明:民众的社会安定意识与其物质、宗教神灵信仰有非常显著的负相关,与其精神、...
关键词: 麦氏类型理论 考试成绩 学习成绩 智力类 麦氏维度 学习特征 学习环境 相关性研究 图表分析
本文介绍了麦氏类型理论在美国学生的智力类考试成绩以及学生在校学习成绩的相关性研究中的成果,对麦氏理论在该领域中的几个经典发现进行了讨论和诠释.本文还分析了不同麦氏维度(极性)的学习特征,并介绍了相应的教学建议.最后,本文结合中国的现状,从麦氏理论的角度,对中国学生的学习环境进行了评价,并提出了几点建议.
关键词: 群体讨论 信息策略 启发式 群体决策 分布式加工 相互依赖性 内隐加工机制
启发式是人类决策的重要特征,然而对于群体分布式加工条件下的启发式研究却是一个困难的任务.本研究利用多特征多选择决策任务与过程跟踪技术,对群体讨论条件下的启发式决策特点进行研究.结果发现,在群体讨论情景下,决策者 的信息呈现策略要更加完全,但决策者的信息搜索负荷并没有因此而增加,群体的各成员之间形成了信息策略上的分布式加工,所以...
关键词: 中国 老年人 自我记忆效应 自我参照效应 自我觉知 情景记忆 语义记忆 优势效应
本研究用带R/K判断的再认范式考察了60岁和70岁两个年龄段的老年中国人的自我记忆效应,结果发现:老年人的记忆仍表现有自我参照效应,但60岁以上的老年中国被试中没有出现母亲参照加工的优势效应;60岁左右的老年人在自我参照加工、参照母亲加工、参照加工以及语义加工这四项任务中的再认成绩及R判断值都显著高于70岁的老年人,两组被试在K值上没有...
关键词: 视觉特征提取 认知可塑性 练习效应 年龄效应 大脑神经网络 认知机制
本研究采用"加因素法"研究范式,通过两个实验分别检测20名飞行员和10名老年被试及其相应控制组在视觉特征提取任务上的认知加工水平,旨在探讨视觉特征提取这一高水平视觉表象加工上的认知可塑性水平.研究结果表明,视觉特征提取加工既表现出了随外界系统训练而发生功能增强的练习效应,也表现出了随年老化过程而发生相应功能显著改变的年龄效应.研...
关键词: 大学生 自信 成就动机 综合测评成绩 回归分析
通过对289名大学生成就动机、自信的测试,探讨大学生自信与成就动机、综合测评成绩之间的关系.结果表明:(1)大学生成就动机与自信相关显著.其中,追求成功的动机与自信诸维度呈显著正相关,而避免失败的动机与自信诸维度之间则呈显著负相关;(2)综合测评成绩与自信的少数维度有显著相关,与学生成就动机之间相关不显著.
关键词: 中学生 偶像崇拜 自我概念 同性关系自我 非学业自我 体能自我 异性关系自我 语文自我
研究采用访谈法和问卷法,选取北京市428名中学生,考察偶像崇拜与自我概念的关系.研究发现:(1)有偶像的学生人数显著高于无偶像的人数,"歌星影星"与"著名人士"是其崇拜的主流.(2)有偶像的学生的自我概念显著高于无偶像的学生,主要在同性关系自我、异性关系自我、非学业自我概念上存在显著差异.(3)在有无偶像维度上,女生的同性关系自我、一般学校...
关键词: 再认场合效应 掩蔽假说 相加匹配模型 相乘匹配模型 线索相对强度 记忆存储 场合信息
本研究通过变化计算机屏幕呈现的物理特性(前景和背景颜色)控制场合因素,操纵词对的呈现次数(实验一)及双字词的加工水平(实验二)控制项目强度,考察了线索相对强度与再认场合效应的关系.结果发现:(1)项目呈现次数对再认场合效应无显著影响;(2)项目加工水平对再认场合效应有显著影响,深加工项目的激活对场合效应发生了掩蔽.最后,在回顾实验设计的...
关键词: 文化心理学 学者观点 研究方法 文化行为 基本内涵 研究对象 研究内容 文化语境
由于文化心理学刚刚兴起,概念尚未十分清晰,不同的学者对之有不同的看法.不过,不同学者看法中也有一些共同之处.他们基本上都认为文化心理学研究的是意义;心理与文化相互建构;文化心理学的研究方法与主流心理学不同,主要采用客位研究策略.综合各家之言和文化心理学的基本特点,可以把文化心理学界定为研究文化心理或文化行为的具有边缘或交叉性质...
关键词: 任务分析 教师 教学技能 教学设计 教学行为 沟通学习论 教学实验
本文结合笔者多年从事教师培训的经验,提出在我国课堂教学设计中需要引进并逐渐推广任务分析技术.其目的是引导教师学习现代学习论和教学论,使其教学行为受现代学习与教学心理学原理的支配,加快专业技能的成长.为此本文先介绍任务分析技术的起源与发展,然后论述任务分析对促进教师的教学技能成长的作用,最后用我们的教学研究结果对上述观点提供...
关键词: 儿童 过去时间副词 现在时间副词 将来时间副词 理解能力 理解策略
采用定量与定性相结合的研究方法,对6～8岁儿童理解时间副词的能力进行了初步探查,结果表明:(1)不同年龄儿童对时间副词的理解能力不同.6岁和7岁儿童初步形成了对现在时间副词和过去时间副词的理解能力,萌发了对将来时间副词的理解能力;8岁儿童已具有了对现在时间副词和过去时间副词的理解能力,基本上具有了对将来时间副词的理解能力.(2)儿童在...
关键词: 儿童 心理健康 家庭生态系统 生态系统发展观 差异模式 关系模式 系统结构模式
通过元分析及变量频数分析技术完成影响儿童心理发展的家庭生态系统关键变量的筛选,运用生态系统发展观,对746名中小学生的家庭生态系统进行了研究.分别从差异模式、关系模式和系统结构模式对健康组和问题组儿童的家庭各子系统关键因素之间的差异,子系统关键因素间、子系统间的关系,以及整体生态系统的特点进行分析,考察了儿童心理健康发展的家...
关键词: 正性情绪 负性情绪 跨文化心理测量 pa维度结构 na维度结构
对中国大学生(N=201)和美国大学生(N=321)进行PANAS测评,以检验该量表中、英文版的因素效度.探索性因素分析会聚性地验证了该量表的PA和NA两维度结构具有跨文化一致性,中、英文量表两因子的累积方差贡献率分别为51.31%和44.25%,接近Watson等的研究结果.然而研究结果也显示测项偏差问题,因此中文量表的PA分量表的测项组成不等同于原量表.中、英文...
关键词: 聋生 汉字加工特点 感觉通道 听觉编码 听觉词汇 视觉词汇 视觉编码
本研究为考察聋生在接受不同感觉通道词汇时的汉字加工特点和听觉编码所起的作用,采用听觉词汇、视觉词汇和其他感觉词汇等三类词汇为实验材料,对手语聋生组、口语聋生组以及大学生进行了新旧词汇判断、包含与排除两个实验.实验表明,聋生在汉字加工中不仅使用视觉编码,而且无意识地、自动地使用了听觉编码,这在内隐测验中可表现出来.由此可推断,...
关键词: 群际情境 向上社会比较信息 自我评价 同化效应 对比效应
以大学生为被试作了两个实验,研究群际情境下向上社会比较信息对自我评价的影响.实验1的结果表明,对于多数派群体的成员来说,来自内群体的向上社会比较信息会提高其自我评价,即产生同化效应,而来自外群体的向上社会比较信息会降低其自我评价,即产生对比效应;对于少数派群体的成员来说,无论向上社会比较信息来自内群体还是外群体,都对其自我评价...
关键词: 学业不良 相对性 绝对性 心理限定 客观判定标准值 自我主观认知 教师
本文在介绍和分析了国内外关于学业不良概念以及在心理学限定方面差异的基础上,就学业不良的相对性涵义进行了探讨,并对我国相对性学业不良者的测定进行了实证研究.其主要涉及到关于学业不良的相对性涵义、美国与我国对相对性学业不良者实际心理限定方面的差异;研究了"智力-成绩差距"的测定问题,包括客观判定标准值、自我主观认知因素的测定和教...
关键词: 骨髓捐献 白血病人 移情反应 亲社会行为 捐献态度 骨髓移植 情感反应
本研究采用AB两种问卷测查在职员工和大学生对骨髓捐献的态度以及对白血病患者的情感反应,AB卷的差异主要在于:B卷中增加了骨髓移植和骨髓捐献的一些基本知识.研究结果显示,捐献骨髓的意向在AB卷、男女性、在校学生和在职员工等几个方面均无显著差异;但在捐献检测费意向上,A卷和B卷、男性和女性之间存在显著差异,从捐献骨髓和捐献检测费的各种原...
关键词: 内隐刻板印象 模糊主次评判方法 语义启动技术 自动激活 启动效应 年龄刻板印象 激活扩散理论
本研究应用模糊主次评判方法配合语义启动技术进行实验.结果表明:在年龄刻板印象上存在自动激活,而且没有性别差异;用不同性质的启动词来激活与年龄有关的刻板印象,激活后的刻板印象对年龄的判断有不同的影响,而且被试没有一个人意识到这点,表明内隐刻板印象的存在;人的判断具有模糊性,模糊主次评判方法有助于社会认知领域的量化研究,这是一个全...
关键词: 双语双文教学 小学生 智力 非智力因素 成就动机 认识兴趣 学习热情 学习毅力 少数民族
采用测验法,考察了我国西南部缺乏汉语环境的一些少数民族地区,双语双文教学对小学生智力、非智力因素发展的影响.结果表明:(1)双语双文教学在一定程度上有利于学生智力水平的发展,其积极作用表现在所调查的小学四、五、六三个年级中.(2)双语双文教学在一定程度上和范围内影响了学生非智力因素发展的水平,它有利于学生成就动机、认识兴趣、学习...
关键词: 知觉启动效应 快速命名方法 知觉表征系统 外显记忆 颜色词 注意
采用快速命名方法探讨不同注意条件下的知觉启动效应及其机制.实验中呈现一系列颜色词,要求被试分别完成集中和分散注意任务,然后进行词命名和再认测验.在词命名任务中,实验1包括旧词、重组颜色词和新词,而在实验2中重组颜色词改为新颜色词.结果表明,在实验1中,只有在集中注意条件下,被试对旧词的命名时间明显短于重组颜色词,即表现出知觉启动效...
关键词: 自我改变 心理潮汐 心理机制 自我调节能量透支模型 虚妄企盼综合症 自负心理 高原现象 个性制约论 自我阻抑
本文总结和概括了关于自我改变研究的理论成果,分析了自我改变的努力容易失败的原因,揭示了人们对自我改变失败的认知取向,以及在很可能会再度失败的情况下启动自我改变的新一轮行动的心理机制.
关键词: 因果错觉 可控情境 不可控情境 延迟反馈 迷信 控制幻觉 习得性失助
本研究分别从可控情境和不可控情境两方面探讨了在工具性条件反射中,人对因果关系的认知的特点.结果发现:1在可控情境下,延迟反馈可能导致被试的因果错觉;2.在不可控情境下,被试同样表现出因果错觉:迷信和控制幻觉,并且这种现象具有一定的普遍性;3.提供恰当的外部线索能有效地帮助被试消除已经形成的因果错觉.
关键词: 记忆监控 元记忆 记忆成绩 任务难度 预见准确性 材料难度 预见性监测
本研究采用3×3二因素混合实验设计(年龄、材料),以|P-A|÷A做指标,对任务难度预见的准确性与记忆成绩之间的相关进行了研究.发现:任务难度的预见准确性与记忆成绩之间存在显著相关;被试年龄对任务难度预见的准确性与记忆成绩之间的相关有影响;材料难度对任务难度预见的准确性与记忆成绩之间的相关没有影响.
关键词: 聋童 正常儿童 内隐记忆 外显记忆 发展差异 加工分离程序 pdp 人群差异 年龄差异
本研究采用自行编制计算机化的加工分离程序(PDP),旨在探讨聋童和正常儿童是否在内隐和外显记忆上存在不同的发展模式.结果显示:(1)人群和年龄对内隐记忆没有显著影响,而外显记忆存在显著的人群差异和年龄差异;(2)外显记忆的人群和年龄存在显著的交互作用,聋童随年龄增长,其外显记忆存在显著的发展,而正常儿童的外显记忆有略微的下降.本研究结果...
关键词: 汉语 把字句 认知表征图式 空间位移图式 心理现实性 句法 语义
本文利用词汇再认作业,对构成把字句空间位移图式的认知表征机制进行了实验研究,结果显示,被试对把字句中受事起点的再认反应时要长于非把字句,这表明读者在把字句空间位移图式在读者的认知过程中具有心理现实性,支持了空间位移图式理论对把字句句法语义的解释.
关键词: 汉语 儿童 英语 语音特征 内隐学习 外显学习 比较研究 字母组合 发音 抗干扰性
实验选取64个英文单词为实验材料,以不同的分类方式为自变量,探讨在给予高强度练习和准确反馈的前提下,汉语儿童完成同时具有显著性特征(字母组合)维度和非显著性特征(发音)维度的英语语音分类任务时,内隐学习和外显学习各自的特点,发现(1)在及时分类条件下,有显著的内隐学习效应;(2)外显学习的抗干扰性弱,内隐学习的抗干扰性强,而且内隐学习所...
关键词: 视障群体 编码方式 动作内隐 外显记忆 表象编码 动觉编码 意识性提取 自动提取
采用加工分离程序的研究方法,以视障运动员和视障学生为实验组,明眼运动员和明眼学生为对照组,以肘关节动作为实验材料,考查了动作内隐和外显记忆的特点.结果显示:(1)视障和明眼运动员的动作内隐和外显记忆均受到编码方式的影响;而视障和明眼学生仅动作外显记忆受到编码方式的影响;(2)不同被试类间的动作内隐和外显记忆成绩存在差异.
关键词: 幼儿 好奇心结构 探索性 敏感 观察 兴趣 提问 幻想
幼儿好奇心结构的研究是幼儿好奇心发展研究的基础.根据已有的研究文献和对教师的开放式问卷调查,编制了幼儿好奇心发展教师问卷,对3-5岁幼儿的教师进行问卷调查,在此基础上进行探索性因素分析,结果表明,幼儿好奇心主要由敏感、观察、兴趣、探索、提问、解决问题、幻想、专注等8个因素构成.
关键词: 内隐学习 无觉察知觉 无意识加工 序列反应时任务范式 研究范式 经典分离范式 相对敏感性范式
在无意识研究的热潮中,无觉察知觉、内隐学习相继得到很大发展.这两种认知过程都涉及到无意识加工,相互之间有非常密切的联系.本文介绍了这两种无意识加工过程,并对其联系、区别进行了辨析.
关键词: 小学生 阅读迁移机制 阅读时间 词汇重复 意义重复 字词表征 内容表征 阅读准确性
探讨文章字词与内容在小学生篇章阅读迁移中的作用.结果发现,阅读水平和阅读条件均对阅读迁移效果有显著主效应.阅读水平低的被试的阅读准确性提高得更大;完全重复条件和词汇重复条件在阅读时间和准确性上都没有显著差异,完全重复条件下的阅读时间和准确性均比意义重复及无相关条件的阅读时间和准确性提高得更多;词汇重复条件下的阅读时间和准确...
关键词: 儿童 工作记忆广度 加工速度 领域特殊性 存储能力
针对儿童的工作记忆广度问题,介绍了国内外有关研究的方法及成果,并对影响儿童工作记忆广度的几个因素,如加工速度、领域特殊性和存储能力等进行了分析.
关键词: 联结主义 认知心理学 心理学史 心理学原理 大脑皮层理论 行为主义
新联结主义虽然是20世纪80年代早期所复兴的认知心理学的一种新的研究范式,但心理学史中早已存在这种思想的萌芽,这为新联结主义的产生提供了重要的心理学背景,本文主要从六个方面对此进行了分析.
关键词: 儿童 亲密人际关系 亲子依恋特质 友谊质量 依恋安全性 同伴关系
以城市三所普通小学四、五、六年级的505名学生为被试,用问卷调查、团体施测的方式,探讨儿童亲子依恋与其友谊的关系,结果发现:在儿童友谊质量方面,父、母均有影响,在友谊的数量,如好朋友提名分方面母亲的作用也是显见的;亲子依恋特质的两成分(信赖、亲近)对儿童友谊质量的积极特征和冲突水平有相对不同预测力.
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