关键词：新课程改革 教师角色 困境 对策 

摘要：新课程改革中教师处于十分关键的地位,而新课程也赋予了教师不同以往的多重角色。但新课程推进十年来,教师对于新角色始终没有完全适应,由于新课程自上而下的推进、评价的单一、教师自身专业能力的限制,新课程中的教师对自身角色定位和把握不甚准确,陷入一种混乱的情境,需要认真对待分析,采取积极的干预措施,以保证改革的成效。

学理论杂志要求:

{1}本刊用稿采取三审四校制。来稿应包括题名、作者姓名、作者单位、中英文摘要与关键词、主要作者简介、正文、参考文献等。

{2}本刊实行无纸化办公，来稿以word文档投稿，稿件格式必须符合本刊论文写作要求。

{3}题名要求以准确、简明的词语反映文章中最重要的特定内容。一般使用能充分反映论文主题内容的短语，不必使用具有主、谓、宾结构的完整语句，最好不使用标点符号。

{4}请标注文后参考文献类型标识码和文献载体代码。

{5}要有300字以内的中文摘要和3至5个关键词。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社