关键词：健康教育程序 治疗依从性 冠心病人 介入治疗 冠心病患者 

摘要：目的：研究健康教育对冠心病介入治疗依从性的影响。方法：对冠心病人人院后即行指导和连结性健康教育。并分3个阶段5项内容行依从性评定。结果：实验组各阶段治疗依从性明显高于对照组（P＜0．01）。结论：运用健康教育程序对冠心病患者行有效心理行为介入治疗，降低心脏事件的发生，改善患者生存质量。

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