关键词：教学模式 气管插管 效果 比较研究 

摘要：目的：探讨不同模式气管插管教学效果。方法：将医护人员24人随机分为多媒体组、模拟人组和麻醉科教学组。教学结束后,考查各组临床气管插管成绩。结果：每组插管40次,多媒体组成功7次,失败33次;模拟人组成功17次,失败23次;麻醉科教学组成功39次,失败1次。组间比较,P〈0.05。结论：麻醉科组教学效果优于多媒体教学组和模拟人教学组,采用麻醉科教学可提高医护人员气管插管成功率。

西南医科大学学报杂志要求:

{1}省部级以上任何一种基金资助项目，请注明基金号，放入Acknowledgement栏目中。

{2}文稿必须为国内尚未公开发表的原稿，请勿一稿多投。

{3}无特别约定情况下，一般均采用阿拉伯数字表示。年份一概用4位数字表示。小数的表示方法，一般情形下，小于1的数，需在小数点之前加0。

{4}本刊注释一律采用国标形式，脚注尾注分开。引用文献依次注明：作者、文献名、出版社、出版年、出版时间、页码等项，并请核对无误。

{5}引言言简意赅，突出重点。不应过多叙述同行熟知及教科书中的常识性内容，引言作为论文的开端，主要回答“为什么研究”这一问题。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社