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小品文选刊杂志是由中共大同市委宣传部主管，山西省大同市文联主办的一本省级期刊。
小品文选刊杂志创刊于2001，发行周期为月刊，杂志类别为文学类。
关键词: 海明威 小说 故事
“人，并不是生来注定要被打败的，你可以消灭他，可就是不能打败他。”——《老人与海》《老人与海》这部著名小说，主要是描写一个老头捕到大鱼的故事。捧着这本蓝白相间的书皮的小说，感觉它似乎在众书之中更显出类拔萃。
关键词: 李白 屈原 浪漫主义 思想 对比
本文着手对李白，屈原的思想进行研究，分析其思想的不同点，不同在于对儒家思想的态度和受到其他思想的不同影响两个方面。研究二人的思想对于我们了解这两位杰出的浪漫主义诗人具有重要意义，同时对于我们理解他们的浪漫主义风格的作品也有诸多启示。
关键词: 高中 语文 入教版 古诗词 人文精神
在高中古诗词教学中，要以人文精神为教学的切入点，引导学生去感悟古诗词申的人文精神，提高自身文化素养以及思想道德修养。人文精神能够陶冶学生的情操，培养学生爱国之情操、培养学生健全之人格、助学生领悟人生哲理。笔者在本文通过对比教学法、探究意象法浅略地谈谈如何去通过古诗词中蕴含的人文精神帮助学生形成正确的人生观、价值观和世...
关键词: 原点 回归 语文 无所适从
如今的教育，这种模式，那种改革，让人眼花缭乱，简直无所适从。师者，导也。导，繁体为尊，形声，从寸，道声。“寸”与“手”意思相近。本义：以手牵引，引导。可教师无论怎么导，无论以怎样的模式，
关键词: 书法教育 德育效应
笔正须心正，心正须笔正。书法教育在传承书法文化，提高师生审美能力和书写技能的同时，并重陶冶道德情操，培养严谨踏实的作风和积极向上的人生态度。书法教育工作者只有先具备书法教育中的德育意识，让书法与德育结合起来，营造大德育环境，才能促进学生的综合素质全面提升。
关键词: 小学数学 体验式 教学
本文从创设具体学习情境、促进活动体验生成、设置问题情境、重视活动目标设计等四个方面对小学数学体验式教学进行了探讨。
关键词: 高中语文 教学现状 应对策略
《普通高中语文课程标准》指出：“阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想象力和审美力，能培养学生敢于探异求新，走进新的学习领域。”由此可见，阅读在高中语文教学中的作用是何等重要。语文教师要鼓励学生多读书，读好书。教师要加强方法指导，加强阅读训练，进而提高他们的语篇理解能力与审美能力。
关键词: 家庭教育 不容忽视
本文从给予孩子更多的尊重、给予孩子更多的夸奖、帮孩子树立正确的分数观三个方面论述家庭教育不容忽视，旨在呼吁家长当好永不退休的老师，当好永不退休的班主任。
关键词: 教学案 编写 低年级 设计 研读教材 高效教学 老师 学校
教学案是经过认真研读教材，依托教材，参考教辅，将知识进行整合，益于老师进行教学的方案。而我们学校的“四步主体”教学案的编写则是在此基础上进行高效教学的依据。
关键词: 小学低年级学生 学习习惯 培养 数学 竞争意识 艺术家 自信心 进取心
有人研究了100位有成就人物的传记，他们是53名学者和47名艺术家。他们的共同特点是：勤奋好学，能够刻苦地求知和工作；有远大志向，为实现理想勇于克服各种困难；虚心好问，勤于实践；自信心强，坚信自己的事业一定能够成功；进取心强，有很强的竞争意识；
关键词: 英语教学 听力 作用 培养 方法
英语是一门语言课，听是读、说、写的基础。听的对，听的准，才会读的准，说得对，写得好。因此，培养听力是小学英语教学的关链。本文对此进行了论述。
关键词: 创设情境 小学数学教学 课堂 有效情境 问题意识 数学情境 合作意识 参与意识
我校数学科组正在开展“小学数学教学中有效情境的创设与利用研究”。认为：数学情境能唤起学生的问题意识、参与意识和合作意识，使学生在情境中产生好奇、渴求、探究、协作、交流等学习欲望，不断地提出问题、探索分析和解决问题，从而获得对数学的真正理解。
关键词: 了解学生 引导学生 学生主体 教师 课堂教学
要想有突出的课堂教学效果，教师应充分了解学生的学习过程，了解学生在学习中有哪些困难，然后有针对性的进行研究，通过教师在教学方法、策略上的不断完善，有效引导学生对知识的正确认知，鼓励学生积极、自主地学习。
关键词: 小学低段 语文教学 知识可视化
随着国家对教育的改革，小学低年级的教育受到广泛重视，主要是因为低年级学生的学习是其日后发展的基础，在此过程中，可视化教学策略可以充分培养小学生的学习能力，尤其是小学语文教学，教师在低段语文教学中应用可视化教学策略，不仅可以提高学生的学习兴趣，还能够培养学生正确应用语文知识的能力，为其发展奠定良好基础。
关键词: 隐性课程 语文教育 语文学习 课程体系 社会文化
我国教育家叶圣陶说：“教育的目的是为了达到不教育。”前苏联教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中也说：“只有能够激发学生进行自我教育的教育才是真正的教育。”隐性课程在教育过程当中满足了学生的自主、自尊的需要，把活动中所传递的符合社会要求的思想观念和行为规范内化为自身的思想品德，从而实现自主内化和外化，达到自我教育的目...
关键词: 小学语文 课堂互动 实时反馈
课堂互动反馈系统被越来越多的用于课堂教学（又名观众反馈系统，教室评估系统，教室交流系统，电子投票系统）。作为一种新型的课堂互动方式，学生可以在课堂中通过系统及时地反馈自己的学习信息，对老师的教学和学生的学习产生了积极的影响。本文首先介绍了课堂互动反馈系统的组成和特性，然后总结了课堂互助反馈系统对小学教学产生的积极影响...
关键词: 语文教育 课堂教学 诗意 描绘 理想境界 理趣 明月
诗意语文是对语文教育理想境界的一种追寻，是对语文教育本色和本真的一种回归，无论素朴还是绚烂，无论激情澎湃还是理趣盎然，在它们之上，必有皎皎如明月、灿灿似星辰的诗意，流布其间、
关键词: 语文 教师 理念更新 途径
新的课程改革，使所有教师都面临着新的挑战与考验。在语文教学工作中，教师必须摒弃落后的教育教学理念，遵循学生语文学习规律，努力提高施教水平，促进学生语文素养的有效提高。本文对此进行了论述。
关键词: 教学效率 优化教学 小学语文
时代的发展也带动着教育事业的不断前进与发展，而小学教学是教学发展的基础阶段，小学语文教学又是小学教学的基础的科学的组成部分。那么小学语文教学的有效性当然是受到广泛关注的，为了让小学语文的教学工作更好地进行，优化小学语文教学方法，提高小学语文教学效率是势在必行的。
关键词: 新课改 高中历史 教学方法 整合
《普通高中历史课程标准（实验）》提出“普通高中历史课程的设计与实施有利于学生学习方式的转变，倡导学生主动学习，在多样化、开放式的学习环境中，充分发挥学生的主体性、积极性与参与性，培养探究历史问题的能力和实事求是的科学态度，提高创新意识和实践能力。”
关键词: 山水田园诗歌 盛唐时期 信息化教学设计 山水田园诗派 文人士大夫 社会安定 物质生活 田园风光
中国是诗的国度，优秀的诗人灿若群星，优美的诗篇数不胜数。盛唐时期社会安定，国力强大，文人士大夫的物质生活优裕，为漫游行旅、赏玩山水提供了条件。以王维、孟浩然为代表的山水田园诗派以描绘自然山水和田园风光为主，表现返朴归真、怡情养性的情趣，
关键词: 初中数学 差别教学 有效教学对策
在我国初中数学教学中，差别化教学模式能够帮助教师在初中数学的教学中，教学质量得到提升。随着我国社会的发展，差别化教学模式是目前教育工作者需要着重考虑的问题之一。初中数学教育中的差别化教学模式是以老师与学生之间的多样教学以及学生与学生之间的差异化学习作为教学基础，以及教学形式和教学观念的。本文主要探析了初中数学教学中差...
关键词: 问题教学 循序性 兴趣 结合点
“问题教学法”是以学生为本，以学生的发展为教学出发点，把学习的主动权交给学生，让学生通过自我发现去激发其智慧的潜能，培养其强有力的内在学习的动机，即把作为人的本质创造精神引发出来。然而传统的历史课堂教学，以教师和课本为中心。造成学生厌学和怕学的心理。所以在历史教学过程中，教师应采取合理的方式设置疑问来启发和引导学生。...
关键词: 初中生物教学 问题 应对措施
随着社会的进步，全国各地对于初中生的生物教育已经越来越得到重视。随着我国义务教育以及新课程的改革程度不断加深，初中的生物教学中存在着亟待解决的问题需要教育部门对其提起重视。本研究主要探究的就是目前我国初中生物教学中存在的问题以及相应的解决方式，为有关部门提供参考。
关键词: 搞好 质量 方式和方法
如何搞好小学语文教学，换言之就是提高小学语文教学质量的策略，这既有利于语文教学本身的发展，也有利于为其他学科的学习打下坚实的文字基础，促进学生综合素质全面发展的教学方式和途径，从而来大幅度提高教师本身的教学技能、文化水平、思想素质。
关键词: 高中数学 教学探究 形象思维 初中数学 语言表达 逻辑严密 系统性 连贯性
高中数学是初中数学的提高和深化，初中数学在教材表达上采用形象通俗的语言，研究对象多是常量，侧重于定量计算和形象思维，而高中数学语言表达抽象，逻辑严密，思维严谨，知识连贯性和系统性强。在开始学习高中数学的过程中，肯定会遇到不少困难和问题，
关键词: 初中历史 趣味教学 方法运用
教学就是一个师生交流、互动然后学习的过程，所以新课标也指出了教学需要强调师生的互动，课堂要真正的还给学生，让学生真正体会到课堂的乐趣和意义。初中历史更多的是丰富学生的历史生活知识，让学生了解这个世界，所以初中历史的趣味教学是可以灵活的调控课堂，让课堂变得更加生动有趣。
关键词: 初中数学 合作学习 学习效率 合作观念
初中生正处于活泼好动的年纪，面对严谨的数学课程，难免会产生抵触心理。我们要想引导学生学好数学课程，就必须让学生学会正确的学习方法，树立正确的学习观念。对此，在初中数学教学中建立起合作学习模式是很有必要的，这有利于帮助学生提高学习效率，达到良好的学习效果。
关键词: 小学数学 解决问题 研究
在小学阶段，培养好学生的发散性思维和创新能力是为了其以后的学习打下一个良好基础。多样化问题教学方式不仅可以提升学生的学习兴趣，还可以提升其思维能力。我国现在在大力提倡走素质教育发展路线，随着素质教育的不断深化，教学质量提升也成为当下小学教学的一项主要目标。为了实现素质教育，提高教学质量，培养学生的多角度，全面思考的习...
关键词: 初中数学教学 有效策略 运用
课程改革工作已经开展了多年，而伴随着课改而来的是学生的减负，也同时进行了很多年，在这样的前提条件下．初中学生中最重要的减负就是数学减负，其作业工作量非常有减少的必要。通过多年的教学实践经验来讲述如何在减少工作量的同时保证教学质量的稳定性。
关键词: 小学生 行为习惯 养成教育
良好习惯，终身受用。习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。小学阶段是少儿心理发育的重要时期，正是增长知识、接受良好道德品质和行为习惯养成教育的最佳时期。所以此时培植健康成长的土壤，营造和谐的氛围，狠抓养成教育至关重要。作为低年级教师，笔者把养成教育作为心中的一面旗，把如何培养学生具有爱...
关键词: 小学数学教学 学生全面发展 数学课堂教学 开放意识 新课程背景 创新精神 无主体 教师
在新课程背景下，小学数学着眼于开放，注重在唤醒学生的开放意识之中培养学生的创新精神，促进学生全面发展。反思我们数学课堂教学，教师对学生的种种束缚，已把他们幼小的心灵破坏的“千疮百孔”，学生无个性的张扬，无人格的担造，更无主体的回归。
关键词: 小学 教师 师德
教师职业道德规范是教师必须遵循的行为准则。它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。《中小学教师职业道德规范》是中小学教师应该遵守的准则，提高教师的师德修养是培育人才的首要前提，关系到千百万青少年一代的健康成长，关系到祖国和民族的未来。
关键词: 高中数学 有效性教学 存在的问题 教学策略
数学教学是高中教学的重要组成部分，对教学理念和教学方法要求颇高。随着课程改革的深化，传统的教学模式难以满足学生的学习要求，提高高中数学的有效性教学十分必要。文章分析高中数学有效性教学的不足，探讨如何提高中数学的有效性教学。
关键词: 课堂教学 学生会 目标构建 问题情境 取值范围 答非所问 可行域
课堂的教学是在教师与学生的“问”和“答”的多边活动中完成的，有效的问题情境就是围绕课堂教学目标构建的问题场。其中问题的可行域的取值范围影响着问题的质量。若问题过大，学生会无奈，答非所问；若问题过小，学生会无趣，不屑于答。如果教师是不懂得提问的，那他的教育是不成功的。
关键词: 初中历史 分层递进 教学
历史教学大纲规定的基础知识教学、思想政治教育和能力培养是历史教学的三大基本任务，这三大任务互相渗透，互为表里。基础知识教学是基础，是能力的载体，思想政治教育是灵魂，能力培养是核心。初中历史教材6本，教学内容是系统而复杂的，知识本身有深浅之分，能力也就必然有高低之别，这就是能力培养的层次性，在教学中要紧紧把握能力培养这...
关键词: 高中英语教学 英语学习策略 引导学生 英语教学大纲 阅读能力 教学目的 英语技能 阅读技能
高中英语教学大纲明确规定：培养学生的阅读能力是高中英语的教学目的之一，也是培养学生理解和运用英语技能的基本方法之一，更是落实交际实践性的主要途径之一。其重要性不言而喻。要以学生实践为基础来引导学生多看、多读、多练，通过一系列的活动培养学生的阅读技能，提高学生运用语言的能力。我认为可以从以下几方面提高高中英语教学的质量...
关键词: 高中数学 数学意识 思维能力 培养方法
数学教学是在教师的主导下有目的、有计划、有组织地学习数学知识，培养学生数学能力，发展智力的过程，是学生认知结构发展的主要途径。数学作为最重要的自然基础学科，有自己独特的知识结构体系与概念术语等表现方式。对于这些，学生必须深刻理解，这就是数学意识，而这些意识正是思维发展的基础。本文对此进行了论述。
关键词: 中学生 英语思维 创造性思维能力 主观能动性 学习 英语教学 传统教学 知识成果
当前，英语教学中对学生进行主观能动性的培养是一个特别重要的问题。传统的教学论把教师的基本任务仅仅看作是教学已有的知识成果，而不是看重学生的主体地位，从而大大的损害了学生的智力发展。改善现行教学过程最主要的办法是变单纯讲授为有讲有学，变填鸭式的传统教学为培养学生主观能动性，开拓学生的创造性思维能力。
关键词: 新词汇 复合 派生 发明 缩略
全球化进程背景下，新词汇不断涌现以反映日新月异的社会变化，同时丰富了语言的内涵。新词汇的创造既遵循一定的规律，同时也确保原生词词义的稳定。因此，研究新词汇诞生的规律、原因和构成途径，将有助于英语词汇学习，促进语言教学和语言研究。
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