学前教育研究杂志是由湖南省教育厅主管,中国学前教育研究会;长沙师范学校主办的一本CSSCI南大期刊。
学前教育研究杂志创刊于1987,发行周期为月刊,杂志类别为教育类。
杂志介绍
学前教育研究杂志是由湖南省教育厅主管,中国学前教育研究会;长沙师范学校主办的一本CSSCI南大期刊。
学前教育研究杂志创刊于1987,发行周期为月刊,杂志类别为教育类。
主管单位:湖南省教育厅
主办单位:中国学前教育研究会;长沙师范学校
国际刊号:1007-8169
国内刊号:43-1038/G4
发行周期:月刊
全年订价:¥280.00
关键词: 教师教育 经费保障机制 政策制度 师资培训 中小学
教师素质的高低直接关系着我国儿童的健康成长、基础教育的质量和国民素质的提高.而高素质的教师有赖于高素质的教师教育.教师教育具有基础性、先导性和关键性的重要作用.我国目前的教师教育整体上还不能很好地适应教育改革发展的需求,存在着从观念、政策制度到投入等发展障碍.因此,必须实现教师教育的根本性转变.本文从教师教育的地位,教师教育...
关键词: 幼儿教育 文化信念 工作目标 服务意识 法规制定
2004年3月13日,世界学前教育组织中国香港分会举办了第六届国际研讨会.此次会议以"文化与幼儿教育"为题,来自中国和不同国家区域的600位代表参加了会议.值此会议期间,世界学前教育组织执行会议也在香港大学举行,世界学前教育组织执委会成员们和联合国儿童基金会代表受第六届国际研讨会的邀请,就"文化与幼儿教育"主题作了合作的论坛演讲.
关键词: 幼儿教育 非洲 价值观念 文化多样性 教学语言
非洲的幼儿教育事业非常年轻.50年以前,非洲的幼儿大多呆在家里,父母、兄弟、祖父母以及大家庭中的其他成员是照料他们的人.幼儿与家庭成员之间互动的环境,为照料儿童和儿童的社会化提供了一个稳定而有效的环境.但是,近年来非洲的社会生活开始改变,随着城市化的发展,人们的生活方式随之变化,传统大家庭解体了,因为经济需要母亲外出工作,于是如何...
关键词: 幼儿教育 多元文化 教育权利 教学评估 教学语言
大多数的澳大利亚儿童在5岁左右进入小学之前,会在幼儿园或者学前机构里待上1~2年.30多年前的澳大利亚幼儿园活动,迄今仍能代表澳大利亚学前教育的特点.例如第二次世界大战前,澳洲学前教育的情景是这样的:在家里一个由壁炉、水池、炖锅、刀叉等布置的角落里,儿童摆弄着洋娃娃的小床以及面色粉红的洋娃娃,唱着以袋鼠和树袋熊为主题的歌曲;讲给孩...
关键词: 幼儿教育 文化差异 户外活动 教育理念 韦尔多幼儿园
文化与幼儿教育是一个很大的题目.要充分地把握这个问题,我们需要总览历史上不同思想的根源和发展,因为正是这些不同的思想导致了欧洲早期教育保育中不同的政策和实践.我选择从孩子与自然这个话题,从这样的角度来阐述解释有着多种文化差异的欧洲在幼儿教育政策和实践上的特别之处.
关键词: 幼儿教育 教育活动 价值取向 多元文化 内在文化
在拉丁美洲以及加勒比地区,早期教育对人类社会以及经济发展的重大意义已经被广泛认同.人们正在努力实现教育承诺,主动积极地确保早期教育的完整发展.然而,在开展早期教育工作中,我们遭遇到的主要阻力来自于普遍性的低生活质量和贫困.
关键词: 幼儿教育 资金保证 政策目标 社会效益 课程评价
北美地区区域十分辽阔,有着多种文化和种族群体.无论在现代化的美国本土,还是在寒冷的阿拉斯加和加拿大,或者是在荒漠、炎热和潮湿的北美区域,都有我们早期教育的课堂.早期教育渗透在拥挤的都市,同时也深入到了偏远条件艰苦的地方.北美地区的幼儿教育,是差别很大的概念.
关键词: 幼儿教育 目标定位 财政投入 影响因素 指导原则
长期以来,联合国儿童基金会奉行以下观点:领导者们承诺运用其影响力确保所有儿童在成长为有尊严、安全感和自我实现的成人的过程中拥有同等的权利和机会.在这样的世界中,儿童利益的最大化、没有歧视、儿童的参与及其生存和全面发展是政府管理的基本原则.
关键词: 民办教育 法制化阶段 法律效率 执法效果 社会监督
关键词: 民办教育 法规体系 扶持政策 经济方面 制度规范
关键词: 民办幼儿教育 历史回顾 发展战略 政策扶持 内部管理
一、我国民办幼儿教育的历史回顾 在我国,民办幼儿教育机构的创办先于公办幼儿教育机构,并一直与公办幼儿教育机构齐驱发展.我国最早创办的幼儿园是1898年在厦门鼓浪屿建立的,比张之洞1903年创办的第一所公立幼儿园--湖北幼稚园还早5年.以后,民办幼儿园在我国逐渐发展,并具有一定规模.新中国成立之初,幼儿园中的很大部分是民办的.
关键词: 幼儿教育 明泉学园 外来教育 本土文化 教育定位
近几年中外合作所创办的幼儿园普遍存在实际办学与办园规划脱节的现象,究其原因,在于合作双方办学思路不清晰、方向不明确,缺乏对两种教育体制及文化的有效分析融合,因此难以发挥自身的国际优势.外来教育该如何与本土文化相结合,日本宫城明泉学园的办学经验对我国中外合作创办幼儿园具有借鉴作用.
关键词: 全息汉字 幼儿教育 教学目标 发展规律 认知特点
汉字,作为当今世界上仅存的形、音、义相结合的语素文字,作为负载着中华民族悠久历史和文化的载体,作为一种独特的艺术形式,其中蕴含了丰富的幼儿教育资源.汉字的象形性和所存留的原始思维信息决定了对幼儿进行汉字教育的可行性;汉字信息处理的特殊性和游戏性有利于幼儿认知能力的发展;汉字的古老性有利于幼儿人文素养和良好个性品质的养成;汉字...
关键词: 儿童心理 表扬 影响机制 归因信息 幼儿教育
关于表扬,人们最普遍的观点是认为表扬是有积极意义的,然而,在大量有关表扬对儿童发展影响的研究中,这种观点已受到了质疑.事实上,笼统地讨论表扬是积极的还是消极的是没有意义的.心理学家指出,成人的表扬要想获得预期的效果,需要考虑和满足一些基本的条件.
关键词: 生活方式 幼儿健康教育 教学内容 心理卫生 生活技能
健康生活方式就是追寻人与自然、人与社会、人的身心和谐发展的人类活动的全部,这种生活方式也可理解为"和谐式生活方式"或"生态型生活方式".健康生活方式教育的内容应以健康的教育理念,依据社会的需要、学习者的需要和学习者的兴趣及所关心的问题从人身心的和谐、人与自然的和谐、人与社会及社会中人的和谐诸方面思考,构建一个有针对性的幼儿园...
关键词: 幼儿戏剧教育 教育目的 价值取向 艺术形式 审美观念
本文通过对西方儿童戏剧教育历史与现状的考察与反思,从3个维度对戏剧教育价值的充分挖掘和利用进行了阐释.儿童戏剧教育"工具论"和"本质论"两种取向融合的态势,为我国儿童戏剧教育的发展指明了方向.
关键词: 话语权 幼儿教育 教学方式 多元文化观 价值观念
从教师话语权到儿童话语权再到儿童的多元表达,不仅改变了传统的教育教学方式和教学伦理规范,也使传统的师生关系受到了挑战.理解与对话是儿童话语权的基石;儿童享有参与权是儿童话语权的核心;儿童的多元表达是儿童话语权的集中体现.儿童话语权以及儿童多元表达的倡导,既是多元文化观的反映,也是时代教育主题的体现.
关键词: 幼儿园 本质 课程事件 儿童生活 理论基础
幼儿园课程就是不同的事件.课程事件是幼儿园课程的最本质、最核心的东西.课程事件能整合所有的要求,能让幼儿得到"幼儿教育所追求的价值",它是一种整合课程,它具有与儿童生活相联系的特点,它来自于儿童的生活,它同时是生活的课程.它具有预成与生成的特点.传统的课程观悖离了人的发展的要求.
关键词: 师幼互动 幼儿教育 理论基础 学习方式 课程模式
关键词: 脑科学 数学 幼儿教育 三重编码模型 语言符号
脑科学关于儿童早期学习的研究为理解儿童的学习机制提供了新的视角,将进一步促进儿童早期教育研究的深入.本文从脑科学角度阐释了儿童早期的数学能力发展的机制--三重编码模式的内涵、分析了此模式的特征、简单的提及对早期数学教育的启示.
关键词: 白马藏族 儿童教育 言语发展 少数民族 教育观念
四川平武县东北角靠近王朗自然保护区的大山深处,生活着一群讲"没有文字的语言"的白马藏族儿童,他们总是伸出三个指头对外地人说:"我们要花3年时间去过语言关."笔者曾多次去白马藏区,采用情景交谈与个案记录方法,考察了解这个在文字文明边缘的少数民族儿童的早期言语发展,分析研究文字习得行为缺失与幼儿园言语活动缺失给少数民族儿童的义务教育...
关键词: 幼儿教育 钢琴实践 学习兴趣 音乐 评价方式
本文以生态式的教育理念为指导思想,以幼儿钢琴学习持续发展策略思考为线索,具体提出了幼儿钢琴学习几个不同期的辅助性手段,旨在彰显以钢琴学习促进儿童和谐发展的价值理性.
关键词: 幼儿园 美术欣赏 教学方式 调查方法
为了解温州地区幼儿园美术欣赏教学的现状,本文对温州鹿城区、瓯海区、瑞安市等11个地区的省级、市级、县级幼儿园以及民办、村办幼儿园的350名教师进行了问卷调查和访谈.统计分析结果表明,对于幼儿园的欣赏教学,教师有一定的认识,但在实际教学中的情况不容乐观,主要存在如下问题:(1)缺乏欣赏材料;(2)缺乏欣赏指导经验;(3)缺乏欣赏理论知识;(4)...
关键词: 幼师大专 教育专业 培养目标 终身教育 课程结构
幼师大专教育专业的课程需注意连贯性和体系性,根据培养目标合理设置专业课,课程内容和要求要有别于本科;同时还需要处理好三个关系:一是幼师大专课程与中等幼师课程的关系;二是幼师大专课程与幼儿园课程的关系;三是师范性和学术性的关系.
关键词: 幼教师资 在职教育 培训模式 学院基地
随着终身教育思想的普及,幼教师资的在职教育与培训日益受到重视.然而,目前幼教师资在职教育与培训的效果却不尽人意,那么,究竞采取什么样的在职教育与培训模式才是比较合适的呢?本文从分析现有幼教师资在职教育与培训的现状和问题入手,提出一种"园本基地,能力本位"的幼教师资在职教育与培训的新模式.
关键词: 幼师生 体育 心理障碍 教育方法 教学手段
一、影响幼师生上体育课的主要心理障碍 1.轻视心理. 幼师学校,技能技巧课所占比例较大.一些幼师学生认为,只要学好唱歌、跳舞、弹琴就可以了,体育课只是一门可有可无的课.在这种思想的指导下,她们对上体育课产生一种轻视心理,体育课成为了一门可上可不上的课.
关键词: 幼儿教育 教育观念 主题活动 自主发展 价值取向
一、重主题、轻区角:当前幼教改革的误区 近年,随着对幼儿自主学习重要性认识的日益深入,广大教师的教育观念有了很大的转变,逐渐从灌输式教学转向引导幼儿主动探索学习.因此,重视幼儿主动探索的主题活动受到研究者和一线教师的关注,并已成为当前幼儿教育的主要活动形式.与传统的集体教育活动相比,主题活动因其注重从幼儿学习的兴趣与需要出发选...
关键词: 幼儿园 社区资源 教育活动 学习环境 选择原则
关键词: 幼儿教育 园长论坛 运行机制改革 课程内容 社会地位
6月6日至10日,来自全国各地的近百名园长、幼教管理干部和专家聚会深圳,参加由深圳一杰早期教育研究室举办的中国园长发展论坛“改制和发展专题”,就公办园、企办园、集体园的改革与发展问题进行了深入的探讨。
关键词: 操作材料 幼儿园 数学 教育活动 学习方式 实践操作
操作材料是指在幼儿园数学教育活动中使用的、可供幼儿独立操作和摆弄、作为操作对象和认识对象的各种成品或半成品材料、用具或特制的辅助用品. 操作性学习方式是指幼儿通过亲自动手操作直观材料,在摆弄物体的过程中进行探索,从而获取数学经验、知识和技能,发展能力的一种学习方式.
关键词: 幼儿教育 课程改革 目标定位 基本框架 评价机制
本文结合我园近两年来课程改革的实践,比较详细地阐述我们在贯彻《幼儿园教育指导纲要(试行)》(下简称《纲要》)实施课改的过程中所做的一些有益尝试。
关键词: 全语言理论 幼儿教育 外语 学习内容 教学活动
20世纪70年代末、80年代初,以心理语言学家古德曼为代表的一批学者,受维果茨基理论的影响,将儿童语言教育置于社会文化环境中进行再思考,并且吸收了当代有关儿童语言发展的研究成果,开展了"全语言"的语言教育改革运动.从20世纪90年代起,"全语言"运动波及国际学前教育界.
关键词: 中国传统节日文化 幼儿园 课程整合 人文素养 教学内容
一、前言 在历时三年的研究告一段落时,回顾走过的道路,"共同成长"这一概念从中清晰地凸现.课题的进程是身为研究者的教师的成长,是幼儿在中国传统文化浸润中的成长,是每个创造和参与"丰富生活"的人的成长.
关键词: 幼儿园 传统节日活动 文化内涵 环保教育 社会效应
心思灵动地投入课题--多途径搜集资料--反复推敲建框架、定要点--与幼儿园课程整合实践--反思、提炼……细细回顾这两年半课题的进展过程,梳理作为幼儿教师对中国传统节日文化之有必要了解把握的知识与信息,认真思考在将传统节日活动与幼儿园课程整合中不可忽略的问题……我捕获到了打动自己心灵的一些东西.
关键词: 传统节日活动 日常教育活动 整合方法 教学反思 活动设计
本课题研究中,课题组每一个成员都在思考着这样一个问题:中国传统节日这一优秀的传统文化和幼儿园课程之间怎样实现整合,怎样体现整合的系统性和整体性?我认为,究其根本是处理好局部与整体关系的问题,既能保持节日活动内在的完整与丰富,又能使它与幼儿园课程的整体共生共容,避免课程超载问题的出现.
关键词: 幼儿园 传统节日活动 设计方法 实践价值 目标要求
综观许多幼儿园传统节日教育活动的设计,我们会发现其设计形式、花样层出不穷,然而对于传统节日所承载、蕴涵着的丰富、积极的意义,设计中体现较少.这表明,许多教师对于传统节日活动设计的认识较为感性(缺乏理性分析)和表面化,满足于原样照搬,或者仅在形式上翻新.因此,本文试图对幼儿园传统节日活动的设计作一探讨,希望能对大家有所启迪.
关键词: 幼儿园 中国传统节日活动 课程研究 教学活动 价值取向
作为一线教师,伴着许多困惑,我经历了与大家相似的成长,但更多的是来自于自我的体验.在此,我集中了个人在研究期间的阶段性反思呈现给大家,勉强看作是"个人研究日记"吧.希望您在分享的同时,能获得些许感触.也只有这样,我们的付出才更有意义!
关键词: 科学活动 设计方案 幼儿教育 教学方法 课堂气氛
关键词: 教育观念 幼儿教师 教学行为 价值观念
教育观念支配着教育行为,教育观念的形成是与教师对教育理论的理解分不开的.教师只有对教育理论有了较深刻的理解,才可能形成真正先进的教育观念.笔者认为,造成目前很多教师教育观念与教育行为脱节现象的一个不可否认的重要原因,便是很多教师对一些先进教育观念的认识仅仅停留在"口头上(会说而已)",而对"观念"背后的一些"理论依据"的理解却显得...
关键词: 体态语 幼儿教师 教育观念 情感效应 教学行为
一、教师最优化体态语 1.亲情式体态:师幼零距离 亲情式体态特征:教师面带微笑,伴有与幼儿拥抱、抚摸、拉拉手、摸摸头、拍拍背、亲亲脸、梳梳头、理理衣服等动作. 此体态带有强大的亲情感,教师与幼儿的关系亲密,能让孩子在教师的亲密区内尽情互动,感受亲人般的情感互动体验,达到师幼心理零距离的效果.
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