关键词：人文文化 科学文化 儿童精神 儿童教育 

摘要：科学与人文分别标识着人类两种不同的精神取向。从儿童精神的自我中心化到人文取向的人之自我意识的表达，从儿童感知世界的整体混沌化到人文生成与承纳的主客统一，从儿童潜意识化的精神涌动到人文存在的不可言明性或隐喻性，从儿童生活的诗性逻辑到人文文化的性情化理解，从儿童的游戏精神到人文自由的永恒追求，可以发现儿童精神与人文文化的精神取向和思维方式的吻合一致。儿童精神是一种人文性的精神，儿童精神所呈现的是一幅“活”了的人文文化之景观。在技术理性主宰的现代文明中，儿童教育对于童心的呵护从根本上而言就是在履行重塑人文价值的文化使命。

学前教育研究杂志要求:

{1}中文摘要（200字以内）与英文摘要应反映文章的主要内容，简要阐明研究的目的、方法、结果和结论。

{2}应具有科学性、实用性、逻辑性，论点明确，资料可靠，文字精炼，层次清楚，数据准确，必要时应做统计学处理。

{3}图表注于文中相应位置，分别按其在正文中出现的先后次序连续编码。全文只有1幅图时图序写作附图，只有1个表时表序写作附表。

{4}论文所涉及的研究如果得到国家或部、省级以上基金资助，应脚注于文题页左下方，如:“基金项目:国家自然科学基金面上项目(编号)”，并附基金资助证书复印件。

{5}中英文对照的标题、作者、作者单位、摘要、关键词。

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