学前课程研究杂志

幼儿园课程应关注优秀民族文化

关键词: 幼儿园课程  幼儿生活  发展价值  选择标准  

<正>民族文化包含各种风俗、礼仪、信仰、习惯等,优秀的民族文化是建构民族生命与力量的重要源泉。幼儿园应将优秀的民族文化吸纳到课程中,但不同地域、不同民族、不同年龄段的课程对文化有不同的选

幼小课程衔接的理论基础探析

关键词: 幼小课程衔接  幼儿身心发展  学习经验的连续性  生态转衔  

幼小课程衔接问题一直是学前教育领域中的热点问题,本文从幼儿身心发展、学习经验的连续性以及生态转衔三个角度探讨了幼小课程衔接的理论基础,以促进幼小衔接的研究与发展。

从人类发展生态学的视角看幼小衔接

关键词: 幼小衔接  生态变迁  

本文从人类发展生态学的视角,重新审视了幼小衔接教育。通过引入“生态变迁”这一新概念,诠释了幼儿入小学所面临的改变。最后,本文阐述了幼儿园和小学应如何利用这一生态变迁的过程,促进幼儿的发展。

试论幼儿园教材编制的新取向

关键词: 幼儿园教材编制  目标  生命  整体  生态  

教材改革是幼儿园课程改革的主要内容。目前,幼儿园教材编制理念上的更新是其发展的必然趋势。笔者通过对幼儿园常用教材的研究,提出了创新目标观、生命教育观、整体教育观、生态教育观等幼儿园教材编制的新取向,以期对幼儿园课程改革有所裨益。

小学与幼儿园衔接刍议——站在小学的立场

关键词: 小学教育  小学低年级  入学准备  幼小衔接  教育策略  基础教育工作  新生入学教育  新生班  生活习惯  体  

<正>小学与幼儿园的衔接是小学教育应该关注的一个重要课题,也是对小学教育工作具有重要影响的一项工作。西方一些国家传统上一直将幼儿园与小学低年级阶段教育当做一个完整和连贯的教育阶段看待,从而避免造成小学和幼儿园教育人为的、制度上的和内容上的脱节。长期以来,在我国小

怎样为幼儿入学做准备

关键词: 小学生活  幼小衔接  学习态度  小学校园  生活情景  主导活动  游戏情节  探索活动  自我教育  成功感  

<正>激发幼儿对小学生活的向往,为幼儿入学做准备是幼儿园和家长的重要职责。如果说幼儿园阶段,幼儿的主要任务是“吃”与“玩”,在“吃”与“玩”过程中获得对周围人与事的信任感,获得初步的独立性与主动性,那么小

从商业化的早教中心透视商家的儿童观

关键词: 儿童观  早期教育  中心透视  脑科学  宣传广告  研究成果  儿童发展  蒙特梭利  儿童教育  文化建构  

<正>随着经济水平和人们对教育关注程度的提高,早期教育的地位逐渐上升,早期教育的时间也开始延伸到了生命萌芽期。同时脑科学和心理学的研究成果支持了对幼儿实施教育的科学性和必要性。铺天盖地的早教中心的宣传广告随之涌来,五花八门的早教课程接踵而至。在家长的需求和商业利益的

幼儿争吵行为中的启示

关键词: 语言表达能力  是非观念  还给我  奥特曼  去问  我一  人际交往  给你  口齿伶俐  语言能力  

<正>在幼儿园的一日生活中,幼儿之间的争吵是每日必上演的剧目。教师应该怎样来对待这种现象呢?从表面上看,教师一出面,幼儿争吵马上就会被制止,防止了幼儿不良行为的发生。其实,幼儿的争吵行为并非都是坏

幼儿园大班如何搞好幼小衔接问题的实践研究

关键词: 幼小衔接  幼儿活动  小学教育  幼儿家长  脱节现象  教育目标  集体活动  教育指导纲要  教育教学特点  集  

<正>一、问题的提出幼儿升入大班以来,作为大班教师,我们遇到了两个难题。一是由于幼儿园教育与小学教育在教育目标、任务、内容、形式和方法等方面有明显差异,使得幼儿园与小学在形成和坚持各自的教育教学特点与模式上大相径庭,存在着明显的脱节现象。从幼儿家长的反馈意见中,我们得知:幼儿在缺乏过渡到小学的经验准备或过渡经验

主题活动下的幼小衔接

关键词: 幼小衔接  活动区  集体教学  来园  集体活动  小学课堂  课桌椅  过渡环境  握笔  认读  

<正>幼小衔接一直是教师和家长关注的话题。作为大班教师,我们就经常面对家长的询问:“老师,我的孩子明年就要上小学了,他上小学后能否适应?幼儿园会安排哪些有助于幼儿衔接的活动?”的确,家长的担心不是没有道理,毕竟,小学的学习生活不同于幼儿园。

大班幼小衔接活动:整理书包

关键词: 幼小衔接  入学准备  就这样  活动背景  教师意识  教育契机  小学教师  参观活动  活动评价  分类整理  

<正>活动背景大班幼儿即将升入小学,他们对小学生活充满好奇和向往。在一次参观小学的幼小衔接活动中,孩子们对小学生背的书包产生了浓厚兴趣,有小朋友说:“哥哥姐姐的书包里肯定有很多书。”有的说:“哥哥姐姐的书包里说不定也会有很多玩具。”还有的则提出了疑问:“为什么哥哥姐姐每天都要背书包呢?”在孩子们热烈的讨论中,教师意识到:...

大班社会活动:课间十分钟

关键词: 幼儿活动  课间活动  学校生活  数学课本  自我规划  下节  情境模拟  小学校园  讨论结果  音乐声  

<正>设计意图本活动是升小学系列活动之一,主要目的是帮助幼儿了解小学生的课间活动内容。课间活动是学校生活的重要环节,在小学,课间这段时间是需要学生自己安排、独立进行活动的。而对于幼儿来说,在幼儿园更多的是

创设环境,培养幼儿文字兴趣

关键词: 幼儿园环境  教育指导纲要  幼儿活动  周围环境  兴趣点  认读  活动课程  活动情景  幼儿生活  主题栏  

<正>《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)指出,应“培养幼儿对常见汉字和文字符号的兴趣”。因此,让幼儿接触文字,对文字产生兴趣,除了教师要有意识地引导幼儿认识周围环境中的文字,还要求教师在幼儿园环境创设中注意文字的有机渗透。那么,如何在幼儿园环境创设中渗透文字教育呢?

让主题环境贴近幼儿生活

关键词: 幼儿生活  幼儿园教师  教育指导纲要  幼儿活动  小班幼儿  单调乏味  陈鹤琴  会说话  我长大了  认知发展  

<正>“让环境成为课程的组成部分”,是大多数幼儿园教师面临的新挑战。近年来,我园教师在《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)精神的引领下,通过不断地实践、探索与反思,领悟到关注幼儿的生活经

关于幼儿园游戏与教学整合的几点思考

关键词: 课程  游戏  教学  整合  

本文探讨了幼儿园课程与教学、游戏的关系;游戏与教学整合的不同模式;游戏与教学整合的路径;游戏与教学整合中的教师支持策略和游戏与教学整合对教师专业发展的要求等问题,以期对幼儿园课程改革背景下的幼儿园游戏活动的开展有一个新的视野。

谁侵占了幼儿的游戏时间——对幼儿园游戏活动时间削减原因的探讨

关键词: 游戏活动  游戏时间  集体活动  体育活动  教学活动  教学计划  进入游戏  主观努力  教学任务  上课形式  

<正>游戏是儿童的天性。幼儿的游戏贯穿于幼儿园的一日生活中,无论是在教学活动、生活活动还是体育活动中,幼儿都可能产生游戏行为。而幼儿园一日活动中的游戏活动是由教师根据幼儿年龄阶段的特有兴趣而设计的,它是既能给幼儿提供娱乐,又能增进幼儿发展的各种活动,比如玩沙、玩水、玩娃娃家、做泥工、拼搭建筑等。这是幼儿一天中最能沉浸...

区域游戏与幼儿个性化发展刍议

关键词: 游戏活动  教育指导纲要  活动环境  教育空间  交往对象  师幼互动  选择材料  社会化程度  操作活动  动手  

<正>《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出:“幼儿园教育应以游戏为基本活动,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性地发展。”可见,游戏活动已成为当今幼儿教育的主要途径,促进每个幼儿个性化发展,是当代幼儿教育的重要目标。

浅谈蒙台梭利教育活动中教师的角色定位

关键词: 蒙台梭利  蒙氏教育  角色定位  教育方法  教育活动  幼儿活动  幼儿生活  现实教育  教育思想  教育机构  

<正>20世纪80年代后,蒙台梭利教育思想和教育方法(以下简称蒙氏教育)逐步在中国发展和普及,愈来愈多的教育机构引进了蒙氏教育,愈来愈多的一线教师接受了蒙氏教育理念和教育方法的培训,许多从事幼儿教育的工作者致力于实现蒙台梭利教育本土化的研究。那么,在现实教育活动中,我们的教师是否真

日本幼儿园社会领域教育思想演进——以日本《幼儿园教育要领》为例

关键词: 日本  幼儿园教育要领  幼儿园社会领域教育  

本文以日本三个时期的三个《幼儿园教育要领》为线索,以三个“要领”中有关社会领域教育的主要内容和思想为主线,分析了日本幼儿园社会领域教育思想的演进过程、主要特点以及发展变化趋势。最后,分析了对我国幼儿园社会领域课程建构的几点启示。

眼睛

关键词: 幼儿活动  保健老师  幼儿生活  集体教学  兴趣点  幼儿科学教育  医院检查  潜水镜  教育活动  制作活动  

<正>一、问题的发现保健老师检查视力,发现军军的视力不好,通知其家长带孩子去医院检查。第二天,军军戴着眼镜来幼儿园,引起了孩子们的极大兴趣。大家都好奇地围着军军:“你为什么戴眼镜呀?”“小孩子不戴眼镜的!”“你眼睛不好,生病啦?”内向的军军被大家包围着,更加局促不安,不知该如何解释。

当一天小学生

关键词: 在园  男教师  活动目标  思想品德  这一天  美术课  选择音乐  日常行为规范  音乐基础  心理素质  

<正>幼儿在园的最后一个学期,非常盼望快点长大,向往上小学,早日戴上红领巾的愿望与日俱增。这时,我根据五、六月份的主题活动,因势利导,有计划地为幼儿安排了系列活动。活动目标在于让他们了解小学生的学习、生活情况,模拟做一名小学生。

在园本教研中提高教学活动效率

关键词: 园本教研  专业引领  同伴互助  教学活动  日常教学  小班幼儿  集体教学  年级组  社会交往能力  中所  

<正>园本教研作为幼儿园教研的一种新理念与新规范,正逐渐受到幼儿园的青睐。园本教研是以幼儿园为本位的日常教学研究,是一种以幼儿园为研究基地,以一线教师为研究主体,以教师在教育教学实践中所遇到的真实问题为研究对象的研究活动。园本教研旨在通过个人反思、同伴互助和专业引领三种基本的力量来促进幼儿园、教师以及幼儿的共同发展。...

不同年龄班幼儿区域活动的特点及指导策略

关键词: 幼儿活动  指导策略  小班幼儿  操作材料  操作活动  学习计划  问题性  能力层次  交往性  技能学习  

<正>如何有效地对区域活动进行指导,特别是如何针对不同年龄班幼儿在区域活动中的特点进行指导,一直是教师开展区域活动的一大困惑。为了解决这一困惑,我们对各年龄班幼儿的区域活动进行了认真观察和深入研究,继而归纳出不同年龄班幼儿区域活动的特点及其指导策略。

创新园本教研形式 寻找歌唱教学问题与对策

关键词: 园本教研  歌唱教学  音乐活动  幼儿活动  音乐教育  音乐世界  歌唱活动  教唱  同课异构  歌词内容  

<正>贝多芬曾说过这样一句话:“语言的尽头是音乐出现的地方。”音乐,有着语言所不能表达的情感,因而,它成了最富情感的艺术。我们常通过音乐教育引导幼儿对音乐情感因素的体验,努力提高幼儿感受美和表现美的能力,把他们带进优美的音乐世界中,让幼儿感受到自由表达和创造的快乐。

智慧树:一种基于生活经验的课程资源开发探索——兼《大雁的故事》课例分析

关键词: 课程资源开发  智慧树  课例  小水塘  在乡下  音乐兴趣  教育指导纲要  活动课程  心理活动  教唱  

<正>一、缘起1.我曾经历这样一件事:四岁那年,父母将我送到乡下小住了半个月。在乡下奶奶家后院的小水塘边,常常有许多美丽的大雁在那里落脚。奶奶说,早先有一年秋天,一只大雁受伤后落在院子里,是爷爷给它养好了伤,然后放飞了它。从那以后,每到春天,就有好多大雁到咱家后院小水塘落脚。

幼儿音乐作品资源

关键词: 幼儿音乐  

生命的声音

关键词: 向上爬  浑浑  刘恒  我自己  美术活动  精神愉悦  吐温  艺术作品  环境影响  和中  

<正>生活常常是呈周期性的,一段时间我浑浑然走在生活当中,一段时间又醍醐灌顶似的努力抓住兔毛向上爬,爬上去看自己和周围。走在生活当中,浑浑然的生活固然有很多快乐,爬在兔毛上看自己却会有必然的愁烦。但似乎浑浑然中的快乐总不能让人久久回味,倒是试图爬兔毛

由茆翼浩“打电话”所想到的……

关键词: 性游戏  中学老师  接触社会  人演  社会经验  心点  模仿能力  体验生活  一出戏  

<正>下午将近四点半的时候,班里的小朋友大都被家长接走了,只剩下茆翼浩在等妈妈了。“茆翼浩,我们去娃娃家整理一下玩具吧!”我真的不想让他觉得太孤单。“好呀!”茆翼浩平时最爱玩自主性游戏了,今天难得有机会再玩一会儿娃娃家玩具,他当然很乐意了。

妈妈不再“吃鱼头”

关键词: 吃鱼头  逛公园  不知道  先生带  电视节目  自然万物  角色定位  判断题  教育方法  自我中心  

<正>曾读过一篇感人至深的散文《妈妈喜欢吃鱼头》:家庭的贫困,让我小时候一个月难得吃上一次鱼肉。但每次吃鱼,妈妈先把鱼头夹在自己碗里,将鱼肚子上的肉夹下,极仔细地剔去大刺,放在我碗里。当我吵着要吃鱼头时,她总

征稿启事

关键词: 海内外专家  课程研究  学术期刊  一本  和谐发展  作者联系方式  电子邮箱  参考文献格式  论文集名  版权  

<正>《学前课程研究》(月刊)是一本拥有CN刊号、公开发行的学术期刊,2007年3月创刊。本刊从大视野的角度将学前课程视作实施学前教育的手段,是帮助幼儿获得有益的经验、促进身心全面和谐发展的各种活动的总和。热诚欢迎海内外专家、读者和作者踊跃投稿。为使稿件符合发表要求,现将有关事项说明如下: