购物车(0)
学前课程研究杂志是由安徽少年儿童出版社主管，安徽少年儿童出版社主办的一本省级期刊。
学前课程研究杂志创刊于2007，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 心灵创伤 操作材料 支教
<正>照片中的这个小男孩,来自"5·12"地震的重灾区——汉旺。在大地震中,他所在的幼儿园遭到了严重的破坏。地震之后,我们在安置点的幼教机构看到
关键词: 过程 儿童 个体
在幼儿园,教师除了选择现成的教材作为活动内容,通常还会自主编选一些儿童学习的内容。教师在将成人知识转化为适合儿童学习的内容时,应在教育活动设计环节使成人知识过程化、儿童化和个体化。
关键词: 分科课程 整合课程 嬗变
通过梳理新中国学前课程的分合嬗变,有助于理清其中的联系与区别及其发展脉络,加深理解学前课程的改革进程,把握学前课程的精神与价值,以资幼教实践的历史镜鉴。
关键词: 支教 幼儿教育工作 学前教育研究 小区门口 成长需要 一个问题 实验幼儿园 被教育者 教育意识 徐超
"5·12"汶川地震后,中国学前教育研究会迅速组织了大批幼教志愿者,奔赴余震不断、条件艰苦的地震重灾区开展支教行动。志愿者们带着爱心和责任在灾区行动着、感受着,为那些在地震中身体和心灵都受到伤害、急需帮助的孩子们送去了抚慰、快乐和爱。本刊刊发北京、南京和苏州等地几位志愿者的支教随笔,与读者共同感受幼教人爱的情怀,并藉此呼吁更多...
关键词: 就这样 四川话 学前教育研究 北京机场 对我说 天都 中国功夫 音乐游戏 呐喊声 焦虑情绪
<正>当飞机在北京机场降落的那个瞬间,我的身体和心灵似乎还在四川灾区的土地上盘旋。就这样结束了中国学前教育研究会组织的第一批志愿者任务。两个半小时的飞机像时空穿梭,把我从遍地帐篷和板房的四川一下子带回繁
关键词: 支教 学前教育研究 自我保护 幼儿身心发展 特别提示 四川绵竹 疏散路线 安全疏散 突发灾害 逃生通
<正>今年暑期,我作为中国学前教育研究会赴四川灾区支教的一名志愿者,在四川绵竹、绵阳、什邡等地进行幼儿教育及教师培训等工作,在整个支教过程中,让我印象最深的是那些在教学与培训中的孩子和老师们对待灾难的感受,对待灾难的态度……灾区支教归来,我一直在思索着我们的幼儿园应如何开展防灾教育,如何让幼儿在了解灾难危害的同时,学会自...
关键词: 幼教界 支教 应对政策 游戏活动 心理环境 教学用具 葡萄架下 来园 教育资源匮乏 墙体开裂
<正>"5·12"地震以后,灾区的学前教育问题引起了幼教界专家的高度关注。我有幸成为一名志愿者随同"汶川地震应对政策专家行动组"奔赴灾区绵竹,参加支教活动。
关键词: 支教 应对政策 汶川地震 美术活动 汶川大地震 告诉我 教育工作者 年龄层次 作息时间 葡萄架下
<正>"5·12"汶川大地震之后,我们作为"汶川地震应对政策专家行动组"的成员,开着流动幼儿园的大篷车,在绵竹、绵阳、什邡、北川等地建立了多个流动站点,以让灾区的父母和教师了解重大事故对幼儿的冲击及受创伤后的可能反应,并根据孩子的特点设计相应的游戏来舒缓他们的情绪。以下是我在几个支教点的随记。
关键词: 天后 托班 支教 告诉我 第三天 天来 小熊 最后一天 不知道 三个星期
<正>有一个小女孩,她叫付冬雪,2004年12月29日出生,上过两个多月的幼儿园,地震后被埋在废墟中,两天后被人救出。以下是笔者在与她相处不到两周时间里的一些记录。
关键词: 支教 来园 地面积水 体育器材 体育活动 电话交流 教学活动 苏州高新 环境布置 三溪
<正>8月20日,来到灾区才短短几天,一个个活泼的身影,一群群满怀期望的家长,一幢幢简陋的板房幼儿园……让我们感动的场景时时出现。
关键词: 幼儿园课程 教育指导纲要 教育回归 游戏化 活动环境 主体性 符号刺激 教育活动 奥德 塞特
幼儿园课程的生活化、游戏化是近年来幼儿园实践工作者广泛关注的问题,是一个直接影响幼儿身心健康、有效发展及生命成长的问题,也是一个贯彻《幼儿园教育指导纲要(试行)》过程中必须关注的问题。由南京师范大学虞永平教授主持的教育部重点课题"生活化、游戏化的幼儿园课程研究"(课题批准号DHA010260)经过几年理论和实践的研究已经告一段落,本刊...
关键词: 幼儿园课程 活动环境 教育内容 教育指导纲要 成长需要 操作材料 绘画活动 奠基时期 选择教育 实物
<正>生活的观点是幼儿园课程的基本观点,但强调生活并不是对生活的简单复制,强调教育向生活的回归,也决不应该单纯理解为将生活搬进课堂。
关键词: 教育理念 和谐发展 教育内容 活动环境 师幼关系 渗透教育 需要教育 教育素材 社交能力 正面意义
<正>随着"重返生活世界""生活即教育""回归生活课程"等教育理念的深入人心,生活化课程作为一种新的课程模式越来越受到重视。在幼儿园课程构建中,教育者应如何关注幼儿的生活和需要,如何选择、开发和利用幼儿有价值的生活,并将其提升整合为真正适应幼儿身心和谐发展的生活化课程,是一项富有挑战性的工作。解读《幼儿园教
关键词: 庆祝活动 机关幼儿园 探索欲望 建构主义者 高出一筹 带钩 坚持性 滚球 黄鑫 这一天
<正>这是我们小(2)班探究性主题活动"球宝宝"的实录。虽然"六一"儿童节系列庆祝活动打断了主题开展的进程,但幼儿对"球宝宝"还保持着浓厚的兴趣。
关键词: 教学活动设计 集体教学 幼儿活动 陈国强 小班幼儿 班额 传授过程 幼儿身心发展 教学过程 综合活动
当前,在幼儿园普遍存在班额较大的现状下,集体教学仍然是幼儿园教育的重要组成部分。教师在设计与实施教学活动时,常面临着如下困惑:教学目标怎样表述?教学活动如何有效准备?改革教学过程是否有规律可循?如何使教学活动不再只是知识的传授过程,而成为幼儿探求知识、建构知识的过程,成为情感、态度、知识、技能、能力全面发展的过程,这需要一线教...
关键词: 幼儿活动 操作材料 角色身份 蒙台梭利 小雪花 摆放位置 就这样 引导功能 引导作用 暗示作用
<正>幼儿园区域活动规则的具体形态多种多样,有的以常规的形式明确告诉幼儿,这是显性的规则;有的或者融于环境中,或者暗含于材料中,或者隐藏于教师以角色身份对区域活动的参与中,这是隐性规则。隐性规则由于不易被人察觉,往往被忽视,同时也容易被人接受,正是因为这种不易察觉性,置身于其中的人往往也难以并且更为主要的是不倾向于抵抗与摆...
关键词: 幼儿活动 童话世界 教育契机 教育活动 实施活动 兰州军区 刘寅 魔法师
<正>设计意图神奇的童话世界让幼儿向往和迷恋。在语言活动中,故事表演深受幼儿的喜爱,这种形式给幼儿提供了许多运用语言的机会。他们根据自己的意愿选择角色、制作道具、参加排练,学会了遵守规则、合作互助,又体验到了成功的快乐。
关键词: 幼儿园课程 现实生活 地理特征 季节特征 教育指导纲要 地方特产 学习对象 生长发展 中心幼儿园 削
<正>日常生活中存在着大量的课程资源,教师可以根据现实生活中客观事物的不同现状、不同特征找到不同的课程资源。幼儿园课程不应该墨守文本,而应该根据所在地的地理特征、地方特产、气候特点或季节特征开发新的课程资源。本文将讨论如何以瓜果为内容,开展课程资源的挖掘和利用。
关键词: 小班幼儿 幼儿园课程 社区资源 人力资源 教育指导纲要 常规教育 大胆质疑 教育过程 教育内容 教育
<正>社区人力资源是社区课程资源的重要组成部分,它主要包含社区内的居民和各种职业的人群以及这些人群为社区创造出的特殊的文化氛围。社区人力资源在幼儿成长中的作用,越来越被人们重视,越来越多的幼儿园已将其纳入幼儿园课程。
关键词: 俱乐部活动 在园 网络交流 统整 人的因素 来园 网上留言 信息时代 童话故事 湖塘
<正>在幼儿园的工作实践中,家长还作为课程实施中人的因素,成为幼儿教育的重要课程资源之一。重视家园共育,不仅可以密切家园关系,赢得家长的理解、支持,还能更好地挖掘和整合家庭中蕴藏的教育资源和课程资源。
关键词: 游戏活动 空间资源 兴趣点 人力资源 托班 指导策略 进入游戏 活动经验 交往空间 活动空间
<正>结合我园空间小、班级少、游戏场地不够大的实际情况,我们对如何创设高效的、互动的游戏区域进行了长期的研究和实践。我们立足实际条件,结合幼儿的需要及兴趣点,创设了公共游戏区域。公共游戏区域指的是班与班之间的公共区域。这个空间和材料为各班共享,游戏玩法共同商议讨论。由于相邻与合作,班与班之间、幼儿与幼儿之间便会产生千...
关键词: 图书角 和谐发展 大灰狼 操作材料 动作创新 态度体验 角色改变 小兔 角色形象 电视画面
<正>表演游戏是幼儿通过对作品中角色和情节的体验与感受,发挥想象,进行角色表演的一种游戏形式。游戏的目的不是表演给别人看,而是为了"自得其乐",因而幼儿的主动性、积极性较高。开展表演游戏,能充分发挥教师的主导作用、幼儿的主体作用、道具和饰物的辅助作用,有利于培养幼儿主动发现、探索、表达、表演和勇于创新的能力。培养表演游戏...
关键词: 教育指导纲要 同伴群体 习惯养成 教育实践 常规教育 行为习惯 竞争氛围 道德发展 全体性 激励性评
<正>《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提出:"幼儿同伴群体是宝贵的教育资源,应充分发挥这一资源的作用。"在大班幼儿的行为习惯养成教育活动中,我们充分利用幼儿同伴间的教育资源,通过幼儿间积极评价、相互制约和潜移默化的影响,使良好行为习惯成为他们的内在需求。针对大班幼儿发展的特点和水平,我们在教育实践中具体运用了以下策略。
关键词: 教育教学目标 道德意识 引导作用 自我推荐 道德行为 个别教育 社会性发展 人际沟通能力 陈会昌 榜
<正>幼儿园的班级管理员制度,就是让部分幼儿在已有经验的基础上,运用特定的原则与方法,对班级某一活动的内容、材料、设置、运用等多方面的工作进行监督与管理,使之顺利运行、达到预定教育教学目标的一种制度。
关键词: 知识论 教育体系 幼教工作者 艺术工作室 校园文化 美术活动 学习活动 建构主义理论 建构理论 教育
<正>一般而言,一种课程模式由两部分组成,其一是课程模式的理论基础,主要是心理学、哲学、社会学和知识论方面的观点;其二是课程本身所包含的要素,即课程的目标、内容、方法和评价。20世纪60年代以来兴起的意大利瑞吉欧教育体系的课程(以下简称瑞吉欧课程)也包括这两部分。瑞
关键词: 农村幼儿园 外国教育史 课程设计 里奇 儿童发展 内部规律 弗里德 课程环境 裴斯泰洛齐 个人兴趣
<正>弗里德里奇·福禄贝尔是19世纪上半叶德国著名的教育理论家和教育实践家,近代学前教育理论的奠基人。教育顺应自然,是其教育思想的一个重要出发点,也是其教育理论的核心,它在外国教育史上具有承上启下的作用,对我们今天的教育也不无启迪。
关键词: 操作材料 美国学者 教学实录 教研组长 探索任务 百密一疏 游戏时间 执教者 集体备课 初步感知
<正>美国学者兰本达认为,任何有意义的发现、领会都是经历、卷入和参与的结果,而材料就是其中激发、引起探索"经历"的有效手段。在科学探究课题的研究过程中,我们深切感
关键词: 绘画技能 小班幼儿 教学活动 绘画活动 美术活动 自主学习 操作材料 学习活动 情境化 情境性
<正>学习圈涂是小班幼儿掌握绘画技能的基础。教师一般是先示范由内到外的圈涂,然后由幼儿模仿作画。一直以来,这个普通的不能再普通的教学活动总是这样进行着。大家也都觉得这样没什么不好。对于圈涂,我的问题是:为什么一定要示范由内到外的圈涂?用多种方法不行吗?我大胆地进行了跨越两年时间的三次不同的尝试。
关键词: 园本课程 幼儿园课程 幼教界 教育指导纲要 幼教工作者 开发过程 稿件字数 图片资料
<正>幼儿园园本课程主要是以幼儿园为基础进行的课程开发。随着幼儿园课程的发展,园本课程正在成为幼教界热门的研究课题。近年来,随着《幼儿园教育指导纲要(试行)》的颁布,越来越多的不同
关键词: 幼儿教师 电视节目 居住小区 合同制教师 早期教育 人民教师 职业专业化 改变自己 专业术语 真正认
<正>偶然看到一档电视节目,谈到农村的大发展,一些村子里建造了像城市一样的居住小区,改建了道路,建起了广场,也建起了漂亮的幼儿园。镜头里有个自称是园长的农民大姐自豪地说:"俺没有什么文化,也没有技术,找不到工作,当时很心烦,后来村里支持我开了这个幼儿园,做了园长和老师,现在日子好过了,很开心……"
关键词: 突发状况 好计划 我爱你 告诉我 李老师 天来 晨间 千佛 淡紫色
<正>从事幼儿教育十多年,我常自诩经验丰富,能写好计划、做好教具、上好课,能布置出优美的环境,能应付各种突发状况……曾以为这就是好老师的标准了,并一直得意并满足着。
关键词: 幼儿园课程 幼儿身心发展 教育指导纲要 园本教研 学前教育研究 北仑区 中心幼儿园 教育科学学院 论
<正>为了深入贯彻《幼儿园教育指导纲要(试行)》的精神,总结改革开放三十年来我国幼儿园课程建设和改革的成果,提升我国幼儿园课程建设的经验,推动幼儿园课程真正适宜于幼儿身心发展的规律和学习的特点,进一步提升幼儿园课程实施的成效,我们决定召开全国"幼儿园课程的适宜性与有效性"学术研讨会。现将会议事项通知如下:
关键词: 张雪门 生活教育 教育思想 教学做合一 实践体系
<正>(1891～1973)张雪门是我国现代著名的幼儿教育家。他的教育思想深受陶行知先生的影响。主张"生活教育",提倡"教学做合一"。他主张实施
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：安徽省合肥市政务文化新区圣泉路1118号出版传媒广场，邮编：230071。