关键词：诗三百 语文教学方法 语文能力 重要地位 学生学习 

摘要：一、诵读——提高语文能力的重要途径诵读,作为一种传统的语文教学方法,在我国有着悠久的历史。《墨子·公盂》载子墨语:"或以不丧之间,诵诗三百,弦诗三百,歌诗三百,舞诗三百。"宋代朱熹更将"诵读"作为一种重要的读书方法,将"诵"视为"真道学第一义",且谓诵读必须做到"三到":心到、眼到、口到,其理论确立了"诵读"在语文教学中的重要地位。现在初中学生学习语文时放声诵读的时间极少。学生们不爱当众诵读,固然与他们正处于青春闭锁期有关,但主要原因还在于他们平时没有养成诵读课文的习惯,缺乏诵读的自觉性。诵读要成为学生们学习语文的习惯,就得不断

学生之友·小学版杂志要求:

{1}参考文献应注意引用近两年国内外及本刊的近期文献，所引文献应是作者阅读过的、主要的、发表在正式出版物上的文献。

{2}作者对来稿的真实性及科学性负责。依照《中华人民共和国著作权法》有关规定，本刊可对来稿做文字修改、删节。凡有涉及原意的修改，则提请作者考虑。修改稿逾期3个月不寄回者，视作自动撤稿。

{3}图片应制作清晰、对比度好，黑白或彩色照片(附图说明），图序号插入文中。

{4}如获得基金资助的研究项目，请务必标明基金来源及编号。

{5}作者个人信息，包括姓名、出生年月、籍贯、学位、职称、现工作单位、主要职衔、主要研究方向和主要科研成果、通信地址、邮政编码、联系电话、传真、E-mail等重要信息。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社