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学生之友·小学版杂志

杂志介绍

学生之友·小学版杂志是由黑龙江省教育厅主管,黑龙江省哈尔滨教育研究院;学生之友杂志社主办的一本省级期刊。

学生之友·小学版杂志创刊于1981,发行周期为月刊,杂志类别为教育类。

学生之友·小学版杂志

省级期刊

  • 主管单位:黑龙江省教育厅

  • 主办单位:黑龙江省哈尔滨教育研究院;学生之友杂志社

  • 国际刊号:1002-2112

  • 国内刊号:23-1112/G4

  • 发行周期:月刊

  • “自主、合作、反思”模式在初中英语写作课中的尝试

    关键词: 初中英语  写作课  中学生  英语写作  语用能力  重要方法  教学设计  学习策略  小组合作  农村条件  

    英语写作一直是初中英语学习中的难点,亦是评价学生综合语用能力的重要方法。一、案例分析(一)学情分析初中生好奇心强,喜欢灵活且符合有个性的教学设计,不满足老师对教材的简单重复与呈现。同时,他们的自我意识增强,很在乎别人对自己的评价,渴望受到被关注和赞赏。受农村条件及环境的制约,他们内心深处有强烈的表现欲望和求知欲望,由于缺少自信...

  • 在灵动的课堂中创设无声胜有声的精彩——探讨语文教学中如何运用空白艺术

    关键词: 语文教学  空白艺术  培养学生  解决问题  主动探索  语文课堂教学  创新思维  新课程理念  运用  求知欲  

    在语文教学中,空白艺术是指教师在课堂教学中把学生被挤压的思维时间释放出来,留几处空白让学生去化虚为实,联想感悟,主动探索,促成新的认知的生成。这种空白艺术的运用,让学生化被动为主动,激活求知欲,提高学生探究并解决问题的能力,使语文教学实处蕴虚,虚处含实,虚实相生,形成悠远的意境,从而收到良好的教学效果。所以在我们语文教学的课堂上,...

  • 初中生思想道德教育的意义、现状与对策

    关键词: 初中生  思想道德教育  重要性  现状  对策  

    加强初中生思想道德教育,责任重大,意义深远具有现实重要性和发展重要性。从我国初中生思想道德教育的现状来看,存在着不少令人担忧的问题。对此,我们必须采取有针对性的措施,从实际性和可操作性的层面,思考和研究初中生思想道德教育的对策,着力解决所存在的问题。

  • “善问”才会让学生“善思”

    关键词: 引导学生  提问技巧  教师  合作  生活体验  企业发展  诱导式  学习  生活中  知识经济  

    一、诱导式提问1.从学生生活体验入手诱导提问。例如,有位教师问:生活中为什么需要合作?多数学生回答是为了把事情做成功。这是在没有教师暗示下的原有思路延伸的结果。接着教师诱导一位平时热爱生活的学生,让他联想生活中哪些地方需要合作,结果他说出了自己的看法:在自己的学习中需要合作;在企业发展中需要合作;

  • 不需要解释,只需要阐述

    关键词: 习惯解释  班主任工作  学校教育  瘦肉精  学生教育  三聚氰胺  当事人  问题学生  消费者  事件  

    三聚氰胺、锦湖轮胎、瘦肉精等恶性事件,弄得消费者心神不定,最令人遗憾的是:与其说是当事人在道歉,不如说是为自己开脱。或许有人认为,解释也是当事人的一种权力,可是消费者不需要解释,需要的是对事件本身的阐述,解释就是在掩饰,而不是一种真诚的道歉,或多或少带有虚情假意。在一个为自己恶行解释的习俗中,本身就是对恶行的宽容。

  • 如何提高学生阅读理解能力

    关键词: 阅读能力  方法  策略  

    英语课程标准目标要求能读懂简单读物和报刊、杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。但由于学生使用英语环境面狭小,利用频率低、学生手头资料少、课外补充阅读少等诸多原因,学生的阅读能力远远没有得到大幅度提高。

  • 用爱心呵护学生的心灵

    关键词: 尊重学生  教师  师德  神圣使命  教学艺术  社会主义建设者  社会公益事业  家长  心灵  人格  

    教师是立校、强校之本,师德是教育之魂。教师从事的是崇高的社会公益事业,担负着培养21世纪的社会主义建设者和接班人的神圣使命。教师作为人类灵魂的工程师,是学生增长知识和思想进步的导师,必须具备高尚的师德和人格、远大的理想、宽广的胸怀、崇高的品德、渊博的学识和精湛的教学艺术。

  • 给你一双飞翔的翅膀——谈学生问题意识的培养

    关键词: 发现问题  学生问题意识  解决问题  提出问题  学生提问  语文教学  长期存在  主要表现  教学理念  思维发展水平  

    爱因斯坦说:"提出问题比解决问题更重要。"研究表明,发现问题的能力是个体思维发展水平的重要标志。在语文教学中长期存在着"以课堂为中心,以教师为中心,以课本为中心"的传统教学理念,往往是师问生答,学生很少有机会通过自己的活动与实践来发现问题、解决问题,从而获得知识。整个学习过程主要表现为一种被动地接受。

  • 教书育人应讲究谈话艺术

    关键词: 谈话艺术  班主任工作  学生  首要任务  工作环节  素质教育  班级管理  德育环境  学校教育  学习成绩  

    "教书"和"育人"是我们学校教育中两大永恒的主题,在当前的素质教育中,"育人"更是我们班主任工作的首要任务,它贯穿于我们班级管理的各个工作环节中,它是一项复杂、系统的工程,非一朝一夕所能见效,而现时的社会德育环境令人堪忧。

  • 充分发挥学生的主体性

    关键词: 学生主体性  主体地位  培养学生  主体作用  素质教育  英语课堂教学  教育过程  教师  教学改革  参与意识  

    长期以来,我们的教育对人的价值和主体地位重视不够。在教育目的的价值取向上,重视群体,忽视个体;在教育过程中,仅仅把学生当作教育的对象和客体,重教师而不重学生,重传授而不重探索,重管教而不重自觉,重统一而不重多样。压抑了学生在教育过程的主动性、积极性和创造性,束缚了学生主体性的发展,也忽视了教师在现代教育与教学理念中的主体作用。...

  • 重视听说训练,轻松学好英语

    关键词: 听说训练  英语学习  初中英语教学  中小学生  学得  英语教师  文化背景知识  教学方法  新课程标准  学习英语  

    目前,中小学生课业负担过重的问题受到社会各界的普遍关注,对初中英语教学提出的要求必然是既要学得好,又要学得轻松愉快。"学得好"就是要求学生英语口语能力强,表达能力强,交际能力强,灵活运用课本句型、语法进行写作的能力强,这样才能达到新课程标准关于"英语教学要重视听说训练和口语能力的培养"的要求。要让学生学得轻松愉快,就要求英语教师...

  • 初中数学课堂教学之我见

    关键词: 数学教学  数学课堂教学  数学素养  培养学生  数学思想方法  形成能力  数学思维方法  教育改革  新课标  发展思维  

    课堂教学是一门学问,也是一门艺术,如何提高学生数学素养是课堂教学值得关注的问题。新课标下的数学教学,不是把学生训练成解题"机器",而是把学生培养成"会数学思考"的人。要求教师让学生从"学会"到"会学",掌握数学思维方法,发展思维,形成能力。这是时代的需要,是教育改革的一个鲜明的特征。

  • 如何做好后进生的转化工作

    关键词: 后进生工作  教育转化工作  转化后进生  教育艺术  教育方法  班主任工作  直接影响  教育工作者  良好班集体  良好班风  

    做好后进生的教育转化工作是每一位教育工作者长期的任务。后进生的转化工作做得如何,直接影响着班级的良好班风、学风的形成。在多年的班主任工作中,我深深体会到:要想建立文明、守纪、勤奋、上进的良好班集体,就必须牢牢把握住转化后进生这个关键。要想使转化后进生工作卓有成效,就必须注重教育方法,讲究教育艺术。

  • 更新数学教学观念,提高数学教学

    关键词: 数学教学观念  数学教学过程  减负增效  初中数学教学  变式教学  数学课堂教学  实效性  数学练习  创新性教学  主要表现  

    创新是一个民族进步的灵魂和源动力。在实际的教学过程中,也应该注重加强创新性教学,主要表现在应及时地更新教学观念,不断地提高教学效益,对于初中数学教学而言,亦是如此。笔者根据实际的教学经验,特提出了以下两种创新性的数学教学观念:(1)减负增效;(2)数学变式教学。本文就是从这两个方面着重阐述了更新数学教学观念,提高数学课堂教学的实效...

  • 让化学课堂充满生活气息

    关键词: 生活气息  引导学生  化学新课程  化学知识  学习素材  社会发展  教学策略  生活情景  日常生活  现实生活  

    化学新课程关注社会现实,要求从学生熟悉的生活情景和已有的实际经验出发进行教学。从丰富、生动的现实生活中寻找学习素材,使学生了解化学与生活的密切关系,并从中认识和感受化学对日常生活和社会发展的重要影响。因此在具体实施课程时,一种有效的教学策略就是遵循"从生活走进化学,从化学走进社会"的思路来组织课程教学,使学生的化学学习与社会...

  • 以生为本 提高效率——浅谈初中信息技术教学

    关键词: 创新能力  以生为本  信息技术教学  信息技术课  课堂  培养学生  技术知识  信息技术教师  新课程理念  初中  

    在科技日新月异的今天,信息技术教师任重而道远,不仅仅是"传道、授业、解惑",更重要的是要培养学生运用信息技术知识进行创新的能力。在新课程理念指导下,笔者意识到今天的信息技术课堂是学生的课堂,是创新意识养成的课堂。因此,笔者在多年的教学过程中,注重"以生为本",培养学生的创新能力,提高课堂的教学效率。

  • 提高中学生英语听力水平的策略

    关键词: 英语听力技巧  词汇  语法  

    中学英语教学的目的是发展学生听、说、读、写的基本技能,在这四种能力中,听力是英语学习的基本技能之一。

  • 家乡文化与初中美术课堂教育的融合——以泰州地区为例

    关键词: 引导学生  课堂教学  家乡  文化魅力  美术教育  文化底蕴  美术教师  文化融入  文化资源  泰州市  

    江苏省泰州市是具有2100多年历史的文化名城,人文荟萃,文化积淀深厚。作为这座城市学校的美术教师,有责任将家乡文化融入课堂教学中,寻求恰当的教学形式以突出家乡文化魅力,引导学生欣赏并表现家乡之美,探究其文化底蕴,做好家乡文化的传承和发扬。

  • 以科学发展观学习初中政治

    关键词: 科学发展观  政治文明  精神文明  以人为本  物质文明  健康发展  三个文明  对外开放  共同发展  完善社会主义市场经济体制  

    科学发展观是坚持以人为本,全面、协调、可持续的发展观。以人为本,就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点,不断满足人们的多方面需求和促进人的全面发展;全面,就是要在不断完善社会主义市场经济体制,保持经济持续快速协调健康发展的同时,加快政治文明、精神文明的建设,形成物质文明、政治文明、精神文明相互促进、共同发展的格局;

  • 从三角形的中位线到三角形的重心

    关键词: 三角形中位线  重心  中线  平行四边形  外心  课题学习  角平分线  垂直平分线  顶点  内心  

    课题学习:三角形三边垂直平分线交于一点,这一点称为三角形的外心,外心到三角形三个顶点的距离相等;三角形三个角平分线交于一点,这一点称为三角形的内心,内心到三角形三边距离相等。请问三角形三边中线是否也交于一点呢?

  • 运用多媒体打造快乐高效的音乐课堂

    关键词: 多媒体展示  音乐教学  音乐课堂  学习兴趣  吸引学生  培养学生能力  教学服务  直接影响  灵活运用  想象力  

    兴趣是最好的老师。浓厚的学习兴趣能吸引学生的注意力,激发学生的想象力。从多年的音乐教学来看,学生对音乐课感兴趣与否,将直接影响着思维的积极性,如果教学总是"一言堂式"的灌输,只会使学生感到厌烦,丧失对音乐的学习兴趣,难以达到培养学生能力的目的。因此,我在教学中注意将多媒体合理、灵活运用到音乐课的教学中,增加教学的直观性、生动性...

  • “整合引导——探索创新”教学法模式初探

    关键词: 教学法  探索创新  创新能力  引导学生  教学研究  化学教学  整合  教学方法  培养学生  勇于创新  

    培养学生具有独立思考、善于应变、勇于创新的现代素质,已成为现代教育的目标。现代科学教育观认为:作为结果的知识是不断更新的,掌握探求获得结果的方法才是重要的。化学教学中,对学生进行科学探索方法的训练,注重探索能力和创新能力的培养,是本学科教学研究的重要内容之一。我通过多年来的教学实践和教学研究终于探索出一种更切合化学学科特点...

  • 提高小组合作学习的有效性实施策略

    关键词: 小组合作学习  关注学生  学习方式  教师  主体地位  教学策略  效率低下  新课程  学习小组  小组活动  

    小组合作学习是新课程倡导的一种学习方式,是一种以学习小组为基本形式,利用教学间动态的相互作用,充分发挥学生的自主能动性,以达到较好学习效果的教学策略。不少教师在组织学生实施小组活动中,表面上热闹,实际上效率低下,甚至出现无效现象,合作学习变成了制造主体学习热烈气氛的工具,学生的主体地位被剥夺,影响了学习质量。

  • 试探创设初中英语课堂教学情境的方法

    关键词: 创设情境  学生注意力  课堂教学情境  初中英语教师  教学效率  英语情境  学习环境  学习兴趣  教学实践  英语单词  

    英语情境的创设是吸引学生注意力的一种有效方法,它能够激发学生的学习兴趣,能够为学生营造出一个轻松愉快的学习环境,从而使学生能够积极地投入到教学活动当中。那么,初中英语教师如何在课堂教学中创设情境,提高英语的教学效率呢?下面本人就这一问题,结合教学实践,谈谈我的认识。

  • 启发式教学在初中英语课堂中的运用

    关键词: 启发式教学  初中英语课堂教学  引导学生  新课程理念  学习兴趣  英语思维  教师  启发引导  著名教育家  第斯多惠  

    新课程理念对初中英语课堂教学提出了新的要求,教师不仅要具备深厚扎实的专业知识,而且还要善于启发学生进行主动思考。法国著名教育家第斯多惠说:"教学的艺术,不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。"恰如其分的思维点拔,循序渐进的启发引导不仅可以增强学生的学习兴趣,而且还能调动学生参与课堂教学的热情,不断激励他们攻克困难,最终到达成...

  • 初中生物实验教学中学生能力的培养

    关键词: 实验教学  初中生物  能力培养  

    生物学是一门以实验为基础的自然科学,所以实验教学在生物教学过程中占有非常重要的地位,它对提高学生对生物的学习兴趣,加深对基础知识的记忆和理解,基本技能的掌握,发展智力,培养能力等方面都有重要的意义。本文就初中生物实验教学过程中对学生能力的培养谈谈自己的一点认识。

  • 探讨生物教学中有效地组织学生合作学习

    关键词: 合作学习  生物教学  培养学生  地组织  引导学生  借鉴意义  共同发展  教学策略  改革教学模式  新课程  

    合作学习是实施素质教育的教学策略之一,它对于目前课程改革教学模式的探讨,具有重要的启发和借鉴意义。因此,新课程鼓励合作学习,促进学生之间的相互交流、共同发展,促进师生教学相长已经成为我国教育实践的目标之一。

  • 初中英语词汇教学的现状及其教学策略

    关键词: 英语词汇教学  词汇知识  听说读写  学生  词汇量  中心任务  教师  外语学习  语境  语言文化知识  

    词汇是语言的建筑基石,离开词汇,语言就失去了实际意义。具体来说,即不论口头还是书面,翻译还是写作,一旦离开词汇则只能是"空中楼阁"。词汇量的大小对学生听说读写等各方面的技能发展有着很大的影响。因此我们不难看出,词汇的学习是外语学习的中心任务。

  • 关于初中文言文课堂教学的两点思考

    关键词: 创设情境  重视诵读  优化问题设计  

    随着课程改革的不断深入,初中文言文教学受到教育工作者前所未有的重视。但是现时的文言文教学现状却不容乐观。"教师怕教,学生怕学"的现象较为严重。如何改变现状,让文言文变成"教师爱教,学生爱学"的科目呢?本文试从创设情境、重视诵读两个方面,对文言文课堂教学作了一定的探索。

  • 如何提高中学生的听力能力

    关键词: 听力能力  语言交际能力  获取信息  听力考试  听力理解  学习语言  英语基础教育  听力教学  重要条件  重要手段  

    听力是英语教学中四项基本技能——听、说、读、写之首,其中听说是学习语言的基础,听更是学习英语的重要手段。听力是一种迅速、正确地辨音,解意,并对听到的信息作出反应的能力,是语言交际能力的重要方面,是学习语言,提高语言交际能力的重要条件。听力能力作为接受性技能在英语基础教育中占有不可忽视的地位。随着我国改革开放的不断深入,英语在...

  • 生活处处皆作文,素材不炼即庸文

    关键词: 生活  观察  积累  提炼  

    我们的作文素材往往来源于我们的生活经历,但好的作文不仅仅停留在生活素材的原始累积,更需要素材的提炼,否则我们写出的作文就有可能是一篇平淡无奇的庸文。

  • 试探让初中语文课堂充满活力的策略

    关键词: 语文课堂教学  教学过程  学生  主体作用  语文教师  教学活动  语文教学  灵活运用  特殊过程  教学态度  

    语文课堂是语文教学的主阵地,明确和体现学生在教学活动中的主体作用,是教学成功的关键。因为教学过程是一个以学生的认识为归宿的特殊过程。因此,语文教师应该让学生在教学过程中成为主动参与者,而教师必须改变过去一贯盛行的灌输和强制式教学,挖掘课文中的情趣特点,采取民主、平等的教学态度,灵活运用各教学方法,让学生的思维在课堂中活跃起来...

  • 中学语文课本剧的有效价值

    关键词: 课本剧  中学语文课  中学生  语文教学  排练  语言表达能力  课文  情感  课余生活  有效价值  

    中学语文课本中,有很多课文是比较简单、比较容易理解的,但是这个理解对于中学生来说也只是基于表面的。如果把课文改编或者排练成课本剧,那么相信这对课文本身的教学肯定是更为有效的,而且会对语文教学产生更为深远的意义。在

  • 初中口语交际教学探微

    关键词: 口语交际教学  阅读教学  培养学生  中学语文教学  语文新课程标准  语文教师  重要地位  写作教学  语文课程改革  口头语言  

    语文作为一门言语表现的学科,不仅仅体现在书面语的表达上,还体现在口头语言的表达上。随着新课改的推进,口语交际教学也越来越受到语文界研究者的重视。语文新课程标准把"口语交际"作为语文课程改革的突破口之一,凸显了"口语交际"的重要地位。但是,在中学语文教学中,口语交际只是作为阅读教学和写作教学的一个附加品,并未形成一个独立的体系得...

  • 浅探初中语文诗歌教学的方法

    关键词: 诗歌教学  中学生  语文教学  审美趣味  激发兴趣  陶行知  引导学生  真善美  文学样式  学习兴趣  

    诗歌作为一种纯粹精微的文学样式,是培养中学生审美趣味的最好的媒介。伟大的教育家陶行知主张以诗的真善美来办教育,即诗歌教学在语文教学中起着重要的作用。

  • 如何让生活和学生的作文同行

    关键词: 学生作文  观察生活  感悟生活  写作水平  汲取营养  引导学生  培养学生  语言文字  写作技能  生活中  

    生活是写作的基础和源泉,所以写作和生活不能割裂开来,让学生坐在几十见方的"笼子"里去凭空捏造生活,还要形成语言文字,并记录下来,写成作文,这是多么不切实际的行为。由于学生不能感悟生活,不能从生活中汲取营养,导致写作中产生如下一些弊端:复制、照抄、翻版生活,缺乏个性、细节、情趣,内容失真,矫揉造作、无病呻吟。所以,培养学生的写作技能,...

  • 中学生课外阅读能力的培养

    关键词: 阅读能力  课外阅读  中学生  学生学习  三国演义  阅读方法  语文教学  培养  语文素养  初中语文  

    初中语文有这样一道练习题:"大衣哥"朱之文演唱的《滚滚长江东逝水》轰动了全国,请问,它是我国哪一部名著的开篇词?学生的答案真是五花八门。同学们对朱之文很熟悉,但是对《三国演义》就不太熟悉了,这也反映了当今我们语文教学的一个现状:中学生课外阅读量少、阅读面狭窄。是什么原因造成了这一现象呢?我觉得主要有以下几方面的因素:1.有些家长...

  • 综合性学习在语文教学中的开发及利用

    关键词: 综合性学习  语文教学  培养学生  语文素养  教育资源  语文课程标准  学习空间  科学思想方法  语文实践  语文学习  

    《语文课程标准》中强调了对学生语文素养的培养及科学思想方法的掌握,对教材的安排要求"有开放性和弹性"。除了给地方、学校和教师留有开发选择的空间,也要为学生留出选择和拓展的空间,以满足不同学生学习和发展的需要。在教学建议中也提出了"努力体现语文的实践性和综合性",沟通课堂内外,充分利用学校、家庭和社区等教育资源,开展综合性学习活...

  • 调动情感 激起共鸣——让我们的学生快乐学语文

    关键词: 调动情感  学生情感  共鸣  语文教学改革  语文课堂教学  教学实践  感情  认识活动  教学内容  课文  

    "学而时习之,不亦说乎?"语文教学不单是认识活动,同时也是情感活动。古人云:"志不强者智不达。"(《墨子·修身》)志者,感情也。没有感情,或者求知欲望不强烈,要掌握一定的知识是很难的。知识传递伴随着浓烈的感情,学生才乐于接受、理解、记忆和运用。文章不是无情物,师生俱是有情人。因而在语文课堂教学中,调动情感,激起共鸣,从而使学生乐学语文,...

  • 对拓展学生作文思路的有效尝试

    关键词: 学生作文  中学语文教学  引导学生  作文教学  拓展思维空间  写作思路  重要课题  作文写作  立意  写作水平  

    作文教学一直以来都是中学语文教学的一个重要的环节。如何指导学生进入作文写作的大雅之堂,是中学语文教学的重要课题。学生写作热情和写作水平都不是很高,在很多情况下,学生只是被动地根据老师的要求勉强硬凑成文,自然所写的文章或者漫无边际,不知所云;或者生拼硬凑,言之无物;或者语言无味,味同嚼蜡。究其原因,主要是学生打不开写作思路,无从...

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