学术评论杂志

真正的英雄是谦虚的人

关键词: 名声大震  南丁格尔  真正力量  雍容大度  

<正>1856年克里米亚战争结束,南丁格尔回到英国,受到人民的热烈欢迎。由于先期回国的士兵们的传颂,她被群众尊为英雄,名声大震。但是她没有因为人民的赞扬而沾沾自喜,克里米亚战争的惨状和对下一步改革的愿望,占据了她整个身心。

反思与行动

关键词: 课程门类  小学数学教材  新课程  教材选用  课时数  教学内容  高中课程  专业支持  教研水平  教研员  

<正>历次课程改革,人们都容易把关注的焦点集中在一些物化的形态上。对这次课程改革,人们关注的是:从课程计划的角度来看,课程门类有所变化,课时数有所增减;教学大纲变成了课程标准,教学内容有所更新;从教材的角度来看,教材多样化了,目前通过审查,正使用的小学数学教材就有六种: 从评价的角度来看,考试的内容和方式似乎也在发生某种变化。...

聚焦小学数学应用题的“破”与“立”——近五年来解决问题教学研究综述

关键词: 数学应用题  国际数学教育  问题解决  应用题教学  数学教育研究  小学数学教育  问题生活化  解题策略  数学问题  教学研究  

<正>20世纪80年代以来,问题解决已成为国际数学教育的一种潮流。作为国际数学教育的核心和数学教育研究的这种新趋势,一直在影响和推动着我国小学数学应用题的教学改革。新世纪初,以解决问题为核心的新课程标准的颁布向我国小学数学应用题

语文教臆(四)

关键词: 指导方法  成一家言  教学行为方式  文化知识  高一新生  读书心得  语言实践  浑成  执简驭繁  

<正>什么叫“得法”,刚才听您的介绍,既明确又具体,可谓成一家言,消除了我过去认为指导方法比讲授知识更不好掌握、更没有内容好教的偏见。接下来,想听您再谈谈“养习”训练都有些什么内容。

语文教学策略改革中的三点要求

关键词: 教学策略  学习潜能  统得过死  祖国语言文字  读写能力  作业布置  儿童文学作品  课外学习  未知领域  综合性实践  

<正>语文教学策略改革中主要应把握好三点:课内不宜教得过细;课外不宜统得过死;对学生学习潜能的估价不宜过低。下面我就这三点作一具体说明。 1．对课内不宜教得过细。我国教师普遍存在着一种观念,认为教师的责任就是把学生教会。不把学生教会,怎么对得起学生?在这种理念

课堂上的古诗教学

关键词: 古诗词教学  古诗教学  语文课程改革  课堂教学  边塞诗  诗味  从军行  独特体验  岑参  七言绝句  

<正>中小学的古诗词教学历来是个难点,难在如何引导学生知诗意、品诗味,更难在如何悟诗情、赏诗境。随着语文课程改革的深入与反思,古诗词教学重点有了新的突破,但在课古诗词的课堂教学中,所反映出的一些问题却给我们带来了思考。

美国小学数学中解问题策略的教学

关键词: 中小学数学教学  计算能力  解题策略  教师协会  小学数学课  乘除法  国际数学教育  简易方程  数量关系  解题思路  

<正>一、加强解题策略教学的重要性近年来美国小学数学中一项重要的改革就是加强解问题策略的教学。80年代初,美国全国数学教师协会曾提出解问题是中小学数学教学的重点,同时也提出数学的基本技能应包括比计算能力更多的

我教《忆江南》

关键词: 古诗词  首词  忆江南  叶澜  吴迪  风景旧曾谙  霍姆林斯基  就这样  昌山  

<正>今天,我教《忆江南》。原先,我想先让孩子们背一背学过的一些古诗词,再比较古诗与词之间的不同点,而后让孩子们说说《忆江南》这首词的意思,最后把这首词背下来。

“哈尔威船长是英雄吗”之争论——人教版第十册《“诺曼底”号遇难记》的教学片断与反思

关键词: 哈尔威船长  教学片断  人教版  给你  自悟  阅读教学过程  船上  交通规则  法律意识  克莱芒  

<正>[案例] 教学《“诺曼底”号遇难记》这篇课文时,由“哈尔威船长给你留下了怎样的印象？”这个话题,引出了意想不到的“枝节”。师:同学们,通过学习课文,哈尔威船长给你留下了怎样的印象？生1:我认为他是一个舍己为人的人,真是个值得我们学习的英雄。师:你能从课文中找到理由依据吗?

回归本然,找回自我

关键词: 教学录像  电教室  本然  于永正  玉恒  三境界  能力认识  东施  中国新时代  常态课  

<正>一个周二的下午,阳光惬意地流泻。学校的电教室里,窦桂梅的《再见了,亲人》的教学录像正在播放。空气中,她的生命在飞扬,如阳光一般灿烂,感动着在座的每一个人。

北师大版小学数学第三册《7的乘法口诀》课堂教学与思考

关键词: 北师大版  初步感知  课堂教学  生活情境  数一  学习方式  七星瓢虫  生物知识  人文色彩  记法  

<正>一、数一数,初步感知师:今天,宋老师请来了一位老朋友,它是——生(齐说):七巧板师:图示七巧板,请学生完成表格内

数学教学“合作讨论”的思考及其对策

关键词: 数学教学  实践范围  课程与教学改革  学习方式  新课程  开放性问题  课程知识  问题情景  创造思维能力  数学思想方法  

<正>如今在新课程呼唤“自主、合作、探究”学习方式的背景下,“合作学习”已经成为中小学教师在课程与教学改革探索的一大热点,然而,随着实践范围的扩大和改革的深入,教师面临的困惑也不少。

生命化教育的春日

关键词: 生命化教育  中心小学  百年老校  教学观摩  教育理念  翔安区  校本教材  教风  校园文化  万紫千红总是春  

<正>当生命化教育翩然而至时,百年老校——厦门市翔安区马巷中心小学——如迎春风,沐甘霖,焕发出勃勃生机。我们以黄克剑教授提出的“开启智慧, 润泽生命”为校训;以“缔造名校,成就未来”为宗旨: 以“热情、开放、信任,期待”为校风;以“珍爱、尊重、

普通话,我的骄傲

关键词: 电视专题  文怀沙  语文课本  小学语文教师  古诗文  祖国语言文字  告诉我  这一天  台湾光复  武夷山旅游  

<正>“林花谢了春红,太匆匆……”若不是亲眼在电视专题上所见,我简直不敢相信这是一位已95岁高龄的老人正用清晰的普通话吟诵着中华古诗文,这位老人就是我国著名的学者文怀沙先生。我耐心地看完整个专题节目,情不自禁地为老先生鼓掌。事

爱在左,同情在右

关键词: 阅读感受  小星星  问过  你我  春草  出逸  一个问题  

<正>(案例1) 《古井》这课刚刚教完,我请同学们交流一下阅读感受。“我觉得这对老人很幸福。”“我也希望家里有一口这样的井。”“我将来也要像古井一样无私奉献。”

那些忘记作业的理由

关键词: 学习态度  还都  学习心态  人文关怀  设计权  横眉冷对  教育实践  日卜  布里  洗心  

<正>许久没有亲自检查作业了, 岂料今天一检查起作业,竟有十几个人没做,追问其原因,都回答“忘记了”。我想他们肯定又是因为光顾着玩忘记做作业了,于是板着脸,蛮横地说:“忘记了？这么重要的事情也会忘记?“学生们则一脸无所适从,个别的则不以为然。

旷课的理由

关键词: 缠缠绵绵  堂课  我不知道  教育工作  人文关怀  课改理念  紧张性  学校教育  简单粗暴  心理学专家  

<正>雨缠缠绵绵地下了十多天,阴冷潮湿的天气,令我的心情凭添了几许烦躁。下午第一堂课,有三个同学没到。问了其他同学,说是去吃酒席。我一听,无名之火燃烧起来:毕业班的学习这么紧张,校长天天给我们老师下达命令,大有让我们毕业班的老师不成

鞠躬

关键词: 就这样  相信你  告诉我  中心小学  问学  讲叙  

<正>“老师,对不起。”卓惠深深地鞠了一躬说:“谢谢你。”卓惠就这样消失在我的视线。我顿时不知所措地站在办公室,刚才发生的事印在了我的脑海。刚刚下课时,班里的“小公主”哭着跑到我的身旁,拉着她的花裙说:“老师,怎么办呢?我的裙子被

小鑫

关键词: 期中考试  可真  自我解嘲  摇摇头  四年  作者地址  小强  自控能力  福建永安  子底  

<正>期中考试,我监考四年6班。 50分钟过去了,学生都已经坐得不耐烦了。试卷他们早已经完成啦,也假惺惺地检查了几遍。窃窃私语声逐渐大起来,我决定逗逗他们。我想了想,微笑着走到正开始与同桌聊天的小

苦瓜之悟

关键词: 朽木不可雕  男同学  绿色蔬菜  瓜里  支长  生活常识  无可挑剔  

<正>第一次吃苦瓜,苦得我不敢再夹第二片。从此, 我不再吃苦瓜。当教师之后,像对苦瓜的态度一样, 我把我眼中的“苦瓜学生”给“晾”了起来,直到发生那件事。

“放牧”三十年

关键词: 教育实习  求知若渴  教师岗位  对我说  十年  知天命  就这样  读书声  团支部书记  三个星期  

<正>今年暑假,在福师大中文系念书的孩子回家,说九月份要参加教育实习。他笑嘻嘻地对我说:“九月份去做牧羊犬。”

感念教育滴水之恩

关键词: 滴水之恩  灵与肉  审判者  有容乃大  使人  社会民主政治  学习化社会  权衡轻重  马卡连柯  波塞冬  

<正>流变中的社会,风云骤起,光怪陆离,人事沧桑, 斑驳芜杂,我们在喟叹变奏的间歇,无心留意风景便要马不停蹄让思想追逐时代的旋律。思想疲惫了,萌生了闲暇的思考,灵魂深处的审判者悄然而至,开始向我们全面发难,历经了轮番灵与肉的拷问,我们妥协了,驯服了,甚至超脱了。这是一个简单复现的心

阳光灿烂的讲台

关键词: 初为人师  爱满天下  精心呵护  花园里  蜿蜒曲折  我将  人生信念  生命过程  人类灵魂  阳光普照  

<正>或许,在众多人甚至众多的教师心中,“三尺讲台”是灰暗的,它意味着不谈回报的辛酸与艰辛。在年复一年,日复一日的琐碎和唠叨中,自己的青春与激情不知不觉如粉笔灰般灰飞烟灭。或许,脸上刀刻的皱纹,是万千本作业本的重压而留下的痕迹,那乌

因为有你,我的生命更精彩

关键词: 感慨万分  教学生活  跑出去  三年  教学工作  中心小学  你那  性情急躁  教学方案  长泰县  

<正>读了在师范学校同窗三年,如今已在异地当教师的友人寄给我的那首诗:“菩提本无树,明镜亦非台。浑身无一物,何处染尘埃。”我感慨万分。不禁回想在师范那一段快乐的时光,那时候,我们班虽然只有四十八个同学,却是来自八县一市,如今已各奔东

忽然想折断翅膀

关键词: 山都  玉米地  文笔流畅  手机信号  个中滋味  采菊东篱下  悠然见南山  起当初  传道授业解惑  告诉我  

<正>阴历九月,北方已经开始降霜。清早起来,枯草上蒙着薄薄一层霜屑。树叶都来不及变黄就被浓霜残酷地冻死。太阳出来,霜隐,树叶于是迅速蔫掉。远处的山渐渐显出苍黄来,只有夕阳西下,夜幕笼罩下,山都成了一些青黑的影子,方显得幽深。

我选择,我喜欢

关键词: 给你  就是你  人能  大学四年级  王阳明  企业单位  自古有之  

<正>我以为,最大的幸福不是你得到了多少,而是你过着自己喜欢的生活。我是一个崇尚自由的人,只希望自己能选择将来,能过上自己想过的生活。在大学二年级的时候,我就决定要去当一名老师。不过我从来没有想过做“燃烧自己照亮别人的蜡烛”或者是

坚守而已

关键词: 生生地  高考志愿  师范类院校  工商管理  教育实习  不当老  个性签名  语言教育  老师好  教师社会地位  

<正>没头没脑地撞进师范类院校曾是我心中永远的痛。由于填报高考志愿时父亲的“强迫”,硬生生地把“工商管理”改成“提前批/师范类”,硬生生地粉碎了我的MBA梦。这使具有强烈逆反心理的我把对父亲

义务教育均衡发展呼吁政策到位——建设新农村,教育要先行

关键词: 教育均衡  建设新农村  教育失衡  教育工作者  农村教育  教师收入  经费保障  生均公用经费  城市学校  城乡差别  

<正>十六届五中全会以来,从中央到地方都把建设新农村,推进义务教育均衡发展提到从未有过的高度来认识。这既是好事,也说明城乡差别、教育失衡已到了危险境地。作为一个基层教育工作者,本人认

努力提升农村教师与学生的生活质量

关键词: 农村教育  义务教育财政  生活质量  社会主义新农村  农村学校  并校  残疾儿童  教育工作  教学设备  特教学校  

<正>最近,中央强调,要建设社会主义新农村,加大力度解决“三农”问题,其中解决农村教育问题是重要内容之一。农村教育,成了今年“两会”出现频率最高的词汇之一。政协委员们指出农村教育存在着“严重的区域间不公平和不均衡:农村义务教育财政投入

“情”之所至,金石为开——新课程框架下的情感教育

关键词: 情感教育  课程框架  教学情境  品德修养  和谐发展  阅读文本  知识本位  现实生活  课程标准  心灵对话  

<正>《语文课程标准》中明确规定:语文课程“应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展”;也就是说,教学中,既要注重知识的传授、能力的培养,也要注重感情的熏陶、情操的陶

莫把“课堂”当“秀场”

关键词: 教学过程  教育责任  课堂教学  教育成效  教学业绩  过程性评价  教学价值  学校教育  学习成绩  前提性问题  

<正>莫把“课堂”当“秀场”十年树木,百年树人,这既是对教育重要性的认可,也是对教育责任的赋予。百年树人,要求教育要从长计议,要求我们对教育要有所期待。教师是实施教育的人,学生是被教师教育的人,如果我们认可

经典是一条与时俱进的河

关键词: 审美趣味  文学大师  阅读趣味  青少年读者  经典名著  阅读审美  中国作家  苏童  阅读内容  刘心武  

<正>何谓经典?或许有人会说:经典是过去传承下来最有价值的东西。而我则认为,经典是一种素质, 一种气度,一种魅力,与所处时代并无必然联系。生活中并不缺少经典,而是缺少关注与发现。曾几何时,“与文学大师对话”、“培养高尚的审美趣味”一类的话语成为教师们引导学生阅读的劝

和谐的教育是充满人性关怀的教育——读《和谐教育的发现与回归》

关键词: 和谐发展  人性关怀  一所  八年  成果集  生命化  学校生活  土里  独特感悟  德育活动  

<正>基础教育的使命是什么?在我看来,基础教育要为学生的幸福人生和终身发展奠定基础,它应该包括以下几个方面: 首先,基础教育应该在学生的内心世界中打下

教育:必要的人文幽思

关键词: 教育情境  李君  心理健康  社会支持  人权意识  教学改革  我们小时候  教育设计  人性恶  教育研究  

<正>我们怎样理解真实的教育情境中的人很重要, 只要有一点微妙的差别就可能改变这个人的状态。可想而知,我们原来那种传统的教育的研究方式恰恰是基于人,基于学生是一个可以准确控制的对象, 只要通过我们想象中的科学、高效、准确、规范的设

母亲的性格(上)

关键词: 婆媳之间  一个女人  愿意做  体验学习  水稻田  必修课程  

<正>我母亲对我影响很大,如果没有她的爱心和赏识,我大概不会有今天这样的自信,不会有今天这样的“长相”。她是个善良的好人,但她的性情别具一格:不高

语文教育,回到起点,回到人(下)

关键词: 先秦诸子百家  教育方式  教育传统  东方国家  生下来  自主学习  价值取向  人生体验  选文  需要教育  

<正>我回顾我们语文教育传统的时候,有个体悟,包括孔夫子那种教育方式,以及先秦诸子百家,实际上各家之间都有一些相通的教育方式。我现在更多的是,也许这种教育的传统,它和人性发展的道路是一致的,和人性发展的方向是一致的。因为包括西方,包括其他的东方国家,原初的

雷雨一瞬永恒

关键词: 就这样  花穗