学术评论杂志

富兰克林的十三条道德准则

关键词: 兰克  三条  表里一致  忠诚老实  为善  穷小子  不道德行为  信守诺言  心胸开阔  一文钱  

<正>在1728年,为了勉励自己,我写了"宗教信仰及行动的准则"。就在这里,我想出了一个达到完美品德的大胆而费力的计划。我希望我一生中在任何时候能够不犯任何错误,我要克服所有缺点,不管它们由天生的爱好,或是习惯,还是交友不善所引起。因为我知道,或是自以为知道何者为善,何者为恶,我想我或许可以做到只做好事不做坏事。但是不久我发现,...

概念里的生活:现代政治诸价值

关键词: 正义原则  个人权利  私人生活  政治国家  阿伦特  私人领域  有所谓  现代政治学  社会契约论  共和主义  

<正>1.自由建立在权利的基础上,是对个人权利的运用。比如说:我要自由的迁徙,我要自由的言论、自由的出版,得首先界定了权利之后才有可能。不先界定权利,就不可能有所谓的"自由"。正是因为我对自己生命的所有权,才有任意处置我生命的自由。如果说我这生命是属于我的

台湾老师语文课堂印象

关键词: 教育理念  两岸学术交流  教学片断  五年级  国学教育  课堂语言  多媒体手段  新闻报道  国学经典  

<正>听台湾老师的课也有三回了,每次听后,总有不少感受。每次在台湾老师的语文课堂,总能感受到他们和我们不同的课堂思维方式和教育理念。第一次听台湾老师的课,是2005年在福州市群众路小学举办的海峡两岸学术交流活动,台湾王家珍老师上《零的联想》。第一次听,台湾老师给我留下的最深印象就是蹲下来和孩子对话,课堂上充满了浓浓的

灵动课堂·异彩纷呈

关键词: 专业知识  义务教育课程  课外阅读量  实验教科书  旧教材  小丘  课后习题  少而精  一事中  

<正>我这个人有点儿"痴"。人们景仰牛顿、达尔文、莎士比亚……我却偏偏崇拜孔夫子;我父亲执教鞭,我执意握粉笔,这是遗传的力量嘛!我深深地懂得,今天的语文教师,不仅要如同我父亲一样,拥有坚实的专业知识和精湛的教学艺术,更要有向传统教学法挑战的胆识和勇气。我是一名"开拓型"的语文教师,"开拓型"的学生,便是我最佳的"产品"。

站在鲁迅的起点之上(上)

关键词: 鲁迅思想  周树人  信息泛滥  审美价值  徐文长  现代中国  文化批判  

<正>"鲁迅"这个话题仍然是一个极为重要的、绕不过去的话题,但是中国今天正面临着深刻的变化,我们所处的时代和鲁迅的时代并不是一个完全相同的时代,当代中国处于一个巨大的社会转型时期,这个社会转型时期我个人看来具有三个基本的特征。第一,我们处于前所未有的互联网时代,互联网时代所带来的就是信息泛滥,海量

探路“绩效后的学校管理”

关键词: 学校管理  绩效标准  知当  绩效责任  年级组  教学工作  教学业绩  绩效结果  办学品位  工作职责  

<正>当前中小学都在推行绩效工资,虽然理由是以此提高办学绩效,但令人非常担忧的是,这样的绩效工资政策会不会反而成为提高办学绩效的障碍,因为在管理领域中这样的事例比比皆是。最为经典的,当属科层管理对规章制度的强调,原本想通过规章制度来规范和督促官员们好好工作,谁知当规章制度公布以后,官员们就不再对自己的工作负责,而仅仅以不...

把握要点,注意形式,突出特色——关于说课

关键词: 说课  常用形式  课件使用  认读  教材解读  李博士  角色形象  学科本质  漫天飞舞  应让  

近年来,说课已成为教师晋级和业务竞赛的一种常用形式。说课要把握哪些基本要素,注意哪些形式,突出哪些特色,怎样才能说好课呢?这是许多教师迫切需要解决的问题。

虚境型片段教学如何创设“实境感”

关键词: 虚境  教学情境  实境  化静为动  职称评审  考评方式  时空限制  常态课  精心预设  学习活动  

<正>虚境型片段教学是没有学生参与的一种教学形式,因不受时空限制,便于运作,又能较好地考查、训练教师的教学能力,因此,成为教师招考、职称评审等重要的考评方式、以及为教师教研提供素材。那么,没有学生在场的虚境型片段教学如何化虚为实,化静为动,营造课堂"实境感"呢?笔者认为可运用以下四个策略。

夹竹呈风韵,品读醉芬芳——《夹竹桃》说课稿

关键词: 学语文  苏教版  说课  月光下  语言感受  文章用  引读  花影  诗如画  咏物  

<正>一、说教材《夹竹桃》是苏教版小学语文六年级下册第六组"咏物抒情"的第二篇课文。文章用诗一般优美动人的语言,描绘了如火似雪的夹竹桃,刻画了花开三季、韧性可贵的夹竹桃。月光下的夹竹桃叶影参差、花影迷离引起了作者许多神奇的想象,也把我们带进了如诗如画的情景中。本

片段教学,浓缩的精华

关键词: 教学效果  展示课  评价语言  理解词语  入情入境  课文教学  听课教师  时间限制  板书设计  综合素养  

<正>片段教学,顾名思义,是围绕一个片段内容展开的教学。教学本身是一项延续性的活动,并没有绝对严格的内容和时间限制,任何一场教学活动,都可以根据不同的需要,设置不同的教学内容和单位时间。比如,一般教师的一个课时教学时间是40分钟,而有的名师展示课,为了更加完整地展示教学,一个课时可能不只上40分钟,上到一

引导交流,学会评价——《威尼斯的小艇》教学片断及反思

关键词: 教学片断  课堂教学内容  教学效果  课文内容  王崧  课堂实录  平等互动  主体性  人文精神  课程标准  

<正>《威尼斯的小艇》是一篇经典的课文,2～4自然段有详有略地介绍了威尼斯小艇的特点和船夫高超的驾驶技术。在教学中,我通过交流情境的创设,引导学生进行交流评价,通过教师的教、学生的学,深化了课堂教学内容,实现了学生、教师、文本之间的对话,收到了较好的教学效果。本环节的教学设计是基于学生初步学习了"威尼斯

职评说课,说出新风采

关键词: 说课  地方规定  教学情境  文质  资格评审  人外  生活资源  教学体验  教学文本  数学文化  

<正>职评中的说课,已成为高级教师资格评审中人人必过的一个门槛儿。如何在有限的几分钟(通常大多数地方规定为十二或十五分钟)里说出新风采呢?以下几点供老师们参考:一、沉着大方、自然、自信张文质老师曾戏言:"一个成年的人要对自己的长相负责。"我的理解是,一个成年的人外在的长相虽然无法

数学说课怎么说

关键词: 面积单位  说课  小数的  教材处理  教学活动  三维目标  巩固练习  课程标准  展示过程  平方分米  

<正>一、说教材教材是课程的载体,是教学活动的主要依据,因此,说教材是说课的第一环节,应说出以下内容。1.说清楚本节课教材在本单元甚至本册教材中的地位与作用。2.说明白如何根据课程标准与教学内容并结合学生实际来确定一节课教学的三维目标及重难点。3.说出教材处理上值得注意和探讨的问题。

教之有方,学之有法——《圆的认识》说课例谈

关键词: 课例  教育方法  有法  数学思考  徒手画  管理方法  空间观念  设计说明  教学方法  练习设计  

<正>当领导的要讲究管理方法,做老师的要讲求教学方法,为父母的要寻求教育方法……由此而产生了诸如领导有方,教学有方,教子有方的提法,因此,我们很有必要深究"方法"实质。方法是由"方"和"法"两个方面构成的,方是为人处事的定位、目标、方向、方针、方略;法是实现目标与解决问题的程序、步骤及其过程中经验的积累和理论的生成;

在“观察物体”中触摸数学的本质——“观察物体”片断教学说课

关键词: 苏教版教材  空间观念  说课  上视  操作活动  活动经验  教材分析  观察活动  全班交流  图形的  

<正>一、读懂教材,确定目标说课内容:苏教版四年级上册52～53页"观察物体"例1。教材分析:"观察物体"是课标中有关"图形的认识"的内容。苏教版教材从二～四年级有层次地安排了这部分内容,对于提升学生对物体及其三视图的转换经验,发展空间观念,有着重要的作用。在三年级上、下两册教材里,先后教学了由2个、3个或4个同样大的正方体拼成的物...

数学的宽度与广度——《公顷的认识》说课稿

关键词: 新课标教材  五年级  苏教版  面积单位  说课  单位换算  相关分析  地方资源  占地面积  制冷效果  

<正>一、教材相关分析与教学目标确定本课选用的教学内容《公顷的认识》为苏教版新课标教材五年级数学上册第81～82页例1。这一内容传统的大纲版教材上已经有了。笔者曾经多次教过大纲版教材的这一内容,在教学时,学生尚能理解其中的与公顷有关的面积单位换算的问题,然而,过不了多久,学生就忘得一

关于答辩

关键词: 论文答辩  模拟课堂教学  凡卡  提问者  说课  朗读水平  辩者  理解词语  人教版教材  教学策略  

<正>这里说的答辩包括论文答辩、说课答辩、模拟课堂教学答辩等。就答辩的目的而言,主要是考量研究水平、深入程度、教学理念、教学策略、应变能力等。一、一般会从哪些方面提问答辩时,答辩老师会提出多少问题,提些什么问题,这是每一个答辩者十分关心的问题,同时也是一个十分复杂的问题。提问基本上会遵循以下几个原则:

关于职评论文的陈述与答辩一例

关键词: 数学教学  数学思想方法  小学数学课  数学素质教育  化归思想  数学思维能力  集合思想  数形结合思想  基本构思  古今数学思想  

<正>尊敬的评委老师:你们好!我答辩的论文题目是《如何在小学数学教学中渗透数学思想方法》。下面我将对我的答辩论文的基本内容做一个简要的陈述。我想从以下四个方面对这篇论文的写作进行介绍:首先是论文写作的缘由;其次是论文选题的价值;再次是论文的基本构思和观点;最后谈谈本论文的不足之处。首先,论文写作的缘由。

着力文外工夫,为作文储蓄

关键词: 习作教学  作文指导  周围事物  独特感受  评课  生活素材  观察生活  想象作文  看图作文  王崧  

<正>关于写诗,陆游有句话"汝果欲学诗,工夫在诗外",《语文课程标准》提出"养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材",说的大概也是"工夫在文外"这一意思。然而,习作教学中,许多老师更关注的是习作指导课、讲评课怎么上,更多在习作技巧上下工夫指导。而文外的东西是什

突出“三重”,引导有效探究

关键词: 探究过程  获得过程  学习方式  三重  学习成效  课文内容  数学术语  全班交流  教材特点  结龙  

<正>探究性学习作为《语文课程标准》积极倡导的一种学习方式,强调学生知识的获得过程应该是"深入探讨"、"反复研究"的过程。它要求我们的教学不仅要重视学生知识的最终获得,更要重视学生获得知识的探究过程。这种学习方式的积极倡导是为了让学生个性得到张扬,适应可持

让作文回归原点

关键词: 作文课  选择材料  观察日记  问渠那得清如许  自由飞翔  吴淑娟  中心小学  令人  现实生活  语言个性  

<正>什么是作文的原点?"言为心声","情动而辞发",很显然"心声"、"情动"就是作文的原点。令人遗憾的是这些见解或说法并没有引起大家足够的重视,以致作文教学成了每个教师都觉得棘手的问题。如何跨越这条鸿沟呢,我们平时在教学中应该注意什么呢?一、要让孩子作文有真意叶老说过:"要让我们的孩子诚实地说自己的话",

让口腔舒服起来——浅谈朗读训练的有效性

关键词: 朗读训练  吕叔湘先生  教师范读  语感能力  朗读水平  分角色朗读  朗读能力  课文内容  阅读训练  评价语言  

<正>我国著名语言学家吕叔湘先生说:"好的文章读起来连口腔都是舒服的。"语文教材中文情兼美的文章比比皆是,但我们的语文教学尤其是农村的语文朗读教学是否有效?是否能让读者口腔舒服,听者耳朵舒服呢?回答恐怕不是肯定的。虽然我们常常说要在读中感受,在读中体验,在读中

浅谈农村小学生默读能力培养策略

关键词: 培养策略  阅读面  文学科  阅读实践  句段  静思  词汇积累  思中  问题意识  

<正>阅读的方式有两种:一种是出声的,叫朗读;一种是不出声的,叫默读。默读是最基本的阅读方式,是在学习其他学科中普遍采用的方式。学生的各科学习都与默读相关,语文学科的工具性是通过默读方式体现的,可见默读的重要性。在农村小学中,由于学生阅读面窄、默读能力偏低,所以教师对学生默读能力的培养不容忽视。

营造良好会话环境,提升弱势学生课堂参与意识

关键词: 学生课堂参与  群情激昂  学习活动  教学主导  教学活动  学习困难  列昂节夫  满脸通红  悬崖边  张老师  

<正>当前,全国上下大力推进课程改革,大声疾呼"大众教育""、教育均等"。然而在不少课堂上仍有阳光未及、春风不渡的角落:群情激昂的欢呼声中几张淡漠冷静的脸,热烈讨论气氛中一些悄然无声的"静默点"(笔者统称其为课堂会话弱势者)……由于主客观各种因素,弱势学生在课堂参与的动机、能力方面明显处于劣势。

语文课堂与音乐共享精彩

关键词: 教学效果  学习欲望  苏教版  情感熏陶  课堂教学  激情澎湃  真情流露  儿女英雄  霍姆林斯基  热爱生活  

<正>"音乐是无字的文学,文学是有字的音乐"。优美的音乐旋律,蕴含着潜移默化的教育功能,声情并茂的音乐艺术是教师在课堂上可充分运用的教学资源。笔者认为在语文教学实践中,如果能恰如其分地运用音乐,发挥音乐的巨大感染力,让学生在欣赏音乐的同时轻松愉快地学习语文,能收到良好的教学效果,可以使语文课堂更加精彩。

关注细节,促进思维

关键词: 思维能力培养  数学教学  教研员  广阔性  钝角三角形  小切口  阴影部分  课堂小结  逆向思维  锐角三角形  

<正>课改经过这么多年,有一个现象非常可喜,那就是有越来越多的老师认同"数学教学的重要任务是依托于小学阶段的数学知识,来拓展、提升孩子的思维能力,使他们拥有思维的完整性、广阔性、连续性等良好的思维品质"。但我作为一个教研员,在日常下校听课、调研中,发现很多教师往往忽视了利用与挖掘教学小细节对提升孩子思维的作用。本文从这个...

提高小学生计算正确率的几点思考

关键词: 异分母分数  算理  课堂练习  相关学科  进率  著名特级教师  机械重复  教学情境  邱学华  小数的  

<正>一、存在问题计算是我们学习、生活、工作中最重要的技能之一,其正确率的高低直接影响到学生对数学的学习,对其他相关学科的学习,甚至影响到学生以后的工作和生活。但在计算中常常会出现这样那样的错误。例如,基本口算不熟练、抄错数字、漏写符号、忘记进退位、概念不清等等。对此很多老师都习惯将这些现象归结为"粗心",觉得学

基于意义建构,整合教学策略——浅谈引导低年级学生主动探究数学知识

关键词: 主动探究  新课程改革  学习方式  教学策略  具体情境  自主建构  教材资源  活动课  轴对称图形  退位减法  

<正>《数学课程标准》指出:"教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能,数学思想和方法,获得广泛的数学活动的经验。"主动探究作为新课程改革倡导的重要学习方式,应

如何有效地运用教育网络资源学习语文

关键词: 网络资源  教育信息资源  古诗教学  工作方式  课堂教学  送元二使安西  人民的智慧  送别诗  课堂容量  教材选编  

<正>现代网络资源正像雨后春笋,充斥、改变着人们的生活。可以说网络资源无处不在,它渗透在人们的生活、工作、学习中,它就必然改变着人们的生活方式、工作方式和学习方式。随着现代网络资源的蓬勃发展,教育网络资源也孕育而生。丰富多彩的教育资源被运用于课堂教学,课堂教学模式也在悄悄的进行着一场史无前例的革命,"合作学习"、"探究学...

课改,从研究课堂细节出发——读《课堂教学的50个细节》

关键词: 课堂教学  评课  教育理念  进北京  课堂实录  学习方法  满堂问  教学情境  价值取向  课堂观察  

<正>课改,是一段旅程,是一个教师怀揣教育梦想必须走过的教育旅程。当钱学森先生的"世纪之问"再度成为热议的焦点,当总理走进北京三十五中听课、评课,引发学界对课堂的深切关注,此时,任何一位有良知的教师都能意识到:课改改到深处是课堂,课改的症结在课堂,课改的点睛之笔在课堂。置身于课改一线,有太多的

《班主任兵法》读后感

关键词: 教育论  教育管理  学校规章制度  一览众山小  文中  教育过程  李老师  教育类  圆镜  围而不打  

<正>《班主任兵法》是一本对青年班主任有很高借鉴价值的班级管理类书籍。它主要以事例的形式,巧妙地把中国古代或近代兵法融入到班级管理实践中,跳出教育论教育,做教育,使得管理者在教育管理中能够游刃有余,"一览众山小"。文中的每一个标题,都有强烈的"吸引眼球"的功能:

用善心与智慧,感化花开四季——评《优秀班主任教育艺术66例》

关键词: 班主任教育  教育叙事  生命化教育  向善  问题学生  科任教师  教育理念  教育反思  经典教育  转化过程  

<正>《优秀班主任教育艺术66例》精选了33名中小学优秀班主任转化"特殊学生"的教育叙事,展示了他们亲身运用爱心、责任、智慧和汗水,对"非常之人用非常之法"的艰辛转化过程,给人以真实的教益,值得一读。通读本书,我深深地感受到了这些班主任用生命化教育理念引领学生"向善"转变的意义。我想,如果我们在没有充分的理由证明一个

我给女儿写证书

关键词: 咨询方面  天都  叙事疗法  姜氏  事对  山东省荣成市  一名  坐公  霍姆林斯基  

<正>女儿有段时间睡觉很成问题,每晚睡前必得给她念故事,念完了还要陪一会儿到她睡着为止,而且晚上睡到半夜,经常或清醒或迷糊地跑到我房间里来,我经常睡到半夜一摸,旁边多了一个人,知道是她,就扯过一角被子给她盖着。因为自己学了一点心理咨询方面的知识,所以

分数不重要

关键词: 现行教育体制  教育不公  素质教育内涵  数学成绩  选择学校  学习成绩  教育理念  回归人  名牌学校  数学测验  

<正>啾啾上小学后,作为家长,我面临一个难题,就是在现行教育体制的框架内,如何尽量减少其弊端之害,保护她的健康生长。有的家长采取决绝的态度,把孩子留在家

洋媳妇教育孩子的方法,令中国婆婆大开眼界

关键词: 还给我  小孙子  美国留学  摇摇头  我不知道  跑来跑去  意大利面  浅蓝色  面对自己  子里  

<正>儿子去美国留学,毕业后定居美国。还给我找了个洋媳妇苏珊。如今,小孙子托比已经3岁了。今年夏天,儿子为我申请了探亲签证。在美国待了三个月,洋媳妇苏珊教育孩子的方法,令我这个中国婆婆大开眼界。不吃饭就饿着每天早上,托比醒来后,苏珊把早餐往餐桌上一放,就自顾自地忙去了。托比会自己爬上凳子,喝牛奶,吃面

孩子,玩会儿再写

关键词: 语文作业  对我说  机械重复  谢庄乡  南阳市卧龙区  教育工作者  蛙跳  地数  

<正>小姑娘虽然只上大班,可现在的作业委实不少。前天是两页语文作业,一页数学作业。我数了数,一页语文是81个字,两页162个字,还有数学。对我们而言这些好像不多,对一个四岁的小姑娘来说就不一样了。她对待作业多的方法就是找出各种各样的借口不写,这和我们许多成年人的做法不谋而合。前天晚上,我陪她写了好久——她写作业,我看电子

致儿子

关键词: 这一天  博尔赫斯  该隐  

在实践中探索,在探索中发展——福建省福鼎市流美中心小学简介

关键词: 中心小学  福建省福鼎市  多功能教室  美术室  电脑室  专用教室  校园面积  一所  教学优化  课堂教学手段  

<正>福建省福鼎市流美中心小学坐落在繁华的流美经济开发区。学校创办于1949年8月,由一所单人校发展成为至今拥有28个教学班、1486名学生、104位教师的城镇中心小学现在,校园面积12065平方米,建筑面积3927平方米。近几年来,共投资近二百万元,改造了塑胶操场,并设有电脑室、图书室、自然实验室、德育室、美术室、象棋室、教工阅览室、健身...