学位与研究生教育杂志是由国务院学位委员会主管，国务院学位委员会主办的一本CSSCI南大期刊。
学位与研究生教育杂志创刊于1984，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
学位与研究生教育杂志
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主管单位：国务院学位委员会
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主办单位：国务院学位委员会
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国际刊号：1001-960X
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国内刊号：11-1736/G4
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发行周期：月刊
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全年订价：￥316.00
杂志介绍
学位与研究生教育杂志是由国务院学位委员会主管，国务院学位委员会主办的一本CSSCI南大期刊。
学位与研究生教育杂志创刊于1984，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
主管单位：国务院学位委员会
主办单位：国务院学位委员会
国际刊号：1001-960X
国内刊号：11-1736/G4
发行周期：月刊
全年订价：￥316.00
关键词: 学位与研究生教育 2017年度 热点
对2017年中国学位与研究生教育改革发展举措进行了总结,重点介绍了《学位与研究生教育发展“十三五”规划》、世界一流大学和一流学科建设、学位授权审核、第四轮学科评估、博士研究生教育综合改革试点等五个方面的热点,提出了关于研究生教育未来改革发展的思考。
关键词: 国际期刊 科研论文 学术英语写作 研究生
在我国大力推进世界一流大学和一流学科建设的背景下,我国研究生——未来的科技工作者在国际期刊上的需求越来越高,但是由于高校中缺少系统的科技期刊论文写作训练,他们的论文拒稿率较高。在此背景下,复旦大学2017年1月为研究生开设了“国际期刊论文写作与发表”课程。该课程以多个理工科专业的学生为授课对象,由三位中外教师合作讲授。课程基于...
关键词: 北京师范大学 研究生教育 研究方法 课程建设
介绍了北京师范大学通过构建研究方法类课程群,强化研究生研究方法的教学和训练的思考与实践。学校通过规定研究方法课程的必修学分、开发校级研究方法类课程群、强化全校研究方法课程群间的衔接关系,形成了覆盖全校所有一级学科的研究方法课程体系,实现了跨学科教学对跨学科科研的反哺,推进了教学方式改革,构建了一系列较为完善的教学管理制度,...
关键词: 项目式实践课程 课程教学 实践能力 全日制专业学位研究生
分析了我国现阶段工程硕士专业学位研究生培养的现状,指出全日制专业学位研究生培养存在企业无法承担培养全日制专业学位研究生实践能力的重责、专业学位研究生课程与学术学位研究生课程同质化、企业和高校对全日制专业学位研究生实践能力缺乏有效评价机制等主要问题。在此基础上,借鉴国外项目式课程教学方式,提出建设全日制专业学位研究生项目...
关键词: 科学道德和学风建设 研究生公共课 伦理启蒙 建构性学习 科技与工程伦理
对北京理工大学研究生“科学道德和学术诚信”课程的教学目标、教学内容、教学策略等进行了分析和论证。认为科学道德与学术诚信不宜狭隘地理解为科研行为中的学风与诚信,而应扩展到选题、立项、决策、运行等过程的诚信,扩展到预防伦理和负责任创新;作为一门科技与工程伦理类课程,该课程的目标是经由建构世界图景和学术图景进行伦理意识启蒙,唤...
关键词: 学术道德 研究生教育 他律逻辑 自律逻辑 建设路径
研究生学术道德关乎研究生教育的水平和未来学术共同体学术规范的走向。在现实层面,政府和高校强力的政策规训凸显了学术道德教育的“他律”逻辑,对治理学术不端行为起到了敲山震虎的作用。而以自觉性、自主性和自省性为特点的“自律”逻辑建构的学术道德教育体系,从理论上解释了学术道德教育可以内隐于心外显于行。基于道德认知发展理论,分析了...
关键词: 新兴学科 网络空间安全 高层次人才培养
分析了新兴学科面临的主要问题,概括归纳出新兴学科的主要特征,以网络空间安全学科为例,认为加强学科建设、培养优秀人才必须解放思想。特别是对于新兴学科高层次人才培养,应该给予特殊的政策支持:即特殊的选才机制,特殊的导师选聘方式,特殊的人才培养模式,特殊的激励配套政策,特殊的军民融合、共享共建的人才培养路径。提出高等院校在推进新兴...
关键词: 专业学位 培养体系 信息学科 研究生教育
为了实现专业学位研究生的差异化培养,提升学生工程实践能力和创新精神,提出了“一体化设计、三阶段培养、多平台支撑、过程化监管”的培养体系。设计面向专业学位研究生教育的一体化理论与实践体系,重构核心课程及教学内容;构建三阶段人才培养过程,开展油气生产与智能家电等特色鲜明的项目训练;建设多层次联合培养支撑平台,落实校企协同过程化...
关键词: 军校研究生 培养模式 综合培训 研究生教育
军队研究生任职能力不足的本质是“学位标准”与“军官标准”不一致,因此,军队应用型研究生培养的重点是强化研究生的军官职业能力。认为应兼顾国家学位授予标准和部队现实需求,在现有“课程学习+课题研究”培养模式的基础上,增加旨在培养军官职业能力的“综合培训”模块,按照“课程学习+课题研究+综合培训”的“三模块”研究生培养模式,构建具...
关键词: 跨学科 产生发展 概念演变
在剖析了跨学科的产生背景及其发展脉络后,认为跨学科大致经历了隐性自发与显性自觉两个阶段,在此基础上探讨了跨学科与多学科、交叉学科、横断学科、超学科概念、演变历程及相互关系。在对跨学科发展演变分析的基础上,对跨学科与大学、跨学科与社会、跨学科与思维的关系进行了思考,认为大学要大力发展跨学科教育,同时创新跨学科组织以提升科研...
关键词: 不同招考方式 博士生 科研创新能力 研究生教育
利用《中国研究生教育年度报告(2016)》子报告数据库中的相关数据,对不同招考方式博士生的科研创新能力的差异进行分析。结果表明,读博期间硕–博连读生的科研创新能力显著高于本科直博生和公开招考生,这种差异主要表现在博士生一、二年级,到博士生三、四年级这种差异逐渐消失。具体到各个学科,人文社科的本科直博生的科研创新能力优于硕–博连...
关键词: 研究生 创业 创新 研究生教育
调查并分析了基于创新科技的研究生创业特点,定义了研究生接力创新的概念,辨析了导师、资本以及高校等三个方面的因素对研究生在将创新探索转化为创业实践过程中的影响,提出高校应把接力创新的关联因素和必要资源统筹于“双创”联动当中,促进研究生创业接力创新、“双创”协同发展的工作策略。
关键词: 研究生教育 经济性 师生关系 学术文化
认为导师、研究生关系具有经济性质,这是由学术资本主义的兴起、导师与研究生的群体特征、研究生教育的特点以及现行学术评价机制共同决定的。经济性具体表现为:导师、研究生为科研项目形成“准雇佣”式合作关系,并产生博弈;导师、研究生互为价值载体,互相产生品牌价值等方面。指出导师、研究生关系的经济性要求重构二者身份认同知识谱系,形成契...
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