关键词：学生认知 小学语文教师 独特体验 学习过程 现代媒体 

摘要：<正>学生对语文材料的反应往往是多元的,应尊重学生在学习过程中的独特体验。新课程标准下的小学语文教师应走进教材,精心寻求教材与学生认知之间的联系,架设两者之间的桥梁,这样才能够帮助学生更好地理解课文,才能让学生真正成为课堂的主人。笔者在教学实践中进行了初步的尝试,产生了一定的效果。

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