学校管理杂志是由江苏省教育厅主管，江苏省教育科学研究院;江苏第二师范学院主办的一本省级期刊。
学校管理杂志创刊于1983，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 中学管理 教育管理者 21世纪 20世纪 通讯 校长
35年!200期!悠悠岁月,35载、35个春秋,从而立迈向不惑,从1983年开始起步的《校长通讯》到1984年的《中学管理通讯》,再到1987年的《中学管理》、1990年的《学校管理》,一路走来,几代人的努力和辛勤耕耘,承载着江苏基础教育管理者的希望与期待,跨越了20世纪和21世纪,又仅仅是弹指一挥间。
关键词: 论文评选 江苏省 颁奖活动 教育管理 幼儿园 中小学 教育行政干部
金秋宜人,硕果累累。11月3日,正值《学校管理》创办200期之际,“2018年江苏省中小学幼儿园优秀教育管理论文评选”颁奖活动在南京隆重举行。江苏第二师范学院、江苏教育科学研究院党委书记、江苏省教师培训中心、江苏教育行政干部培训中心主任王仁雷;江苏省教师培训中心、江苏教育行政干部培训中心常务副主任、《学校管理》主编严华银;江苏省教...
关键词: 教育 童心 实践 核心价值理念 长期发展规划 办学特色 童年
我校是一所百年老校,从2012年开始,我们以“让儿童成为儿童”作为核心价值理念,提出打造“童心教育”办学特色,由此启动学校中长期发展规划。童心教育分三步走:第一步,“为童年设计”;第二步,“必须保卫童年”;第三步,“享受童年幸福”。在“十二五”期间,我校结合异地迁建,完成了第一步。
关键词: 综合实践活动 意义缺失 活动管理 素养 视域 教师指导 探究活动 能力发展
综合实践成果展评,是在教师指导下,学生围绕主题展开的一系列探究活动以及活动的发现、获得的成果的综合体现,是学生能力发展、方法建构、素养提升的一次综合性展示。应该力避活动有形无实、意义缺失的状态,以倒逼的形式,溯本求源,从培育、展示学生核心素养的角度出发,以综合实践活动意义化成果展评为抓手,反转测评活动开展的情况,抓实课程管理,...
关键词: 智能科技 高中生 学习管理 智能手机 多媒体工具 教育工作者 通信技术 电子设备
随着智能科技和通信技术的快速发展,智能手机、ipad等便携式多媒体工具所具有的功能和作用得以不断拓展,也受到广大青少年的青睐。当前,高中生中拥有并使用智能手机、ipad等电子设备的现象越来越普遍,引发了教育工作者的广泛讨论和研究。
关键词: 媒介素养教育 农村留守儿童 学习生活 农村孩子 互联网电视 网络时代 智能手机 媒介技术
伴随网络时代的到来,互联网电视、智能手机、移动数码等传媒逐步走进农村,成为农村孩子学习生活的主要媒介。但由于他们长期远离父母,缺失亲情、生活单调、自控力差,很容易迷恋上陪伴他们的各种媒介。有调查显示,农村留守儿童在媒介的接触、使用及信息的获取与利用等方面素养缺失,在一定程度上影响了他们正确人生观和价值观的形成。因此,指导留...
关键词: 教育视角 心理健康 价值 心理辅导工作 行为偏差 心理问题 社会危害
所谓“问题儿童”,从学校心理辅导工作的视角看,一般包括两类:一类是按照CCMD-3标准存在障碍的儿童,一类是有心理问题但行为偏差不大、社会危害几近无的儿童。前者是学校心理教师和班主任受理不了的,必须及时转介到专业机构。
关键词: 教育工作者 心灵 快乐成长 孩子 家长 教师 尊重
教育工作者每日繁忙地工作,最终是为了什么?可能每个人的答案各不相同。我认为,教育是让心灵开花的一门艺术。教育孩子既是教师的责任.也离不开家长的支持,只有在尊重、信任的基础上对孩子的兴趣发展予以激发和鼓励,才能使教育落地生根,滋养孩子的心灵,呵护他们快乐成长。
关键词: 校长 学校规章制度 乡镇初中 公平公正 和谐融洽 教学质量 乡镇中学 中考成绩
一所乡镇初中,学校奖惩有度,管理公平公正,校长与老师们关系和谐融洽,老师违反了学校规章制度,校长按制度处理,其他人无任何异议。在制度范围内,老师干什么,学校不干预,非常自由,教学质量也很高,一所普通乡镇中学,每次中考成绩均能位居全县前列,老师们还在各级刊物发表了大量的论文,学校不仅培养了一批骨干教师、杰出班主任,还向外输送了一批校...
关键词: 学校 校长 著名教育家 苏霍姆林斯基 人的发展 陶行知 评价 教师
苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过:“一个好校长就是一个好学校”。著名教育家陶行知先生也说过:“校长是一个学校的灵魂,要想评价一个学校,先要评价他们的校长。”应当承认,一个好校长能够成就一所好学校,一所好学校会让每位教师在这里都能找到生命的安顿与精神的依恋,会让每个学生在这里都能感到快乐和幸福,所以一个好校长至关重要,他对学校的...
关键词: 教师群体 中年 危机 引导 校长 心理学家 高原反应 个人发展
心理学家通过调查发现:人的一生幸福感的高低变化是一条U型曲线,44岁左右是最低点。也就是说,人的一生,前半段和后半段感觉良好,中间一段感觉荆棘丛生、焦虑与困顿。深度了解并观察我校中年教师群体,会看到这样的倾向:由于事业上的“高原反应”,个人发展遭遇瓶颈。
关键词: 现代学校制度建设 校本化 发展规划纲要 教育管理者 依法办学 教育改革 自主管理 民主监督
2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出:“现代学校制度”的特征是“依法办学、自主管理、民主监督、社会参与”。这十六个字给“什么是现代学校制度”定了基调.在十六字的总体框架之下,结合校情,思考适合本校的现代学校制度,是教育管理者的应有之思。
关键词: 督学 建言献策 教学工作 校长 学校
督学为学校的发展建言献策,提供切实的服务,密切关注教学工作,帮助校长更好地管理学校。为此,督学应充分发挥以下五种角色:—、谋划者每一位校长都很想办好自己所在的学校,督学要体谅校长的良苦用心,做好校长的得力助手。
关键词: 时间 组织扁平化 企业管理 管理实践 中层领导 管理层
组织扁平化,本是企业管理的一种模式,它强调系统、管理层次的简化、管理幅度的增加与分权。在近年的学校管理实践中,作为“扁平化”管理的中层领导,亲历了管理和被管理的阵痛与喜悦,也对“扁平化”管理进行了反思。
关键词: 教研组长 学校管理 学科教研活动 教学工作 学科教研组 管理者角色 核心职能 团队目标
在学校管理中要抓好教学工作,自然离不开学科教研组这个团队的支持,而教研组长的核心作用尤为重要。身为组长的“管理者角色”是协调教学工作中的有关问题,但“教研底色”才是其“本色演出”,也才是其核心职能,更是教研活动中的平等首席,学科教研活动的参与者、促进者、组织者、引领者。教研组长只有演好这两个角色,才会实现共同发展、共同提升...
关键词: 培养策略 书写习惯 低年级学生 低年级语文教学 教育培养 写字教学 学习习惯 叶圣陶
培根曾说:“习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。”叶圣陶也说过:“教育就是习惯的培养,积千累万,不如养个好习惯。”可见,培养良好的学习习惯至关重要。写字教学是小学低年级语文教学的重要组成部分,培养良好的书写习惯也就成为写字教学的关键所在。
关键词: 课外阅读 轨道 应试 书香校园 书面考试 必读书目 学校 课改
课改至今,课外阅读受到了前所未有的重视,而书香校园的建设更是直接推动了许许多多学校“课外阅读”的进程。从老师到家长,从学校到社会,正在千方百计地促进学生的课外阅读,真可谓形势一片大好。然而就在这大好形势中,却隐伏着一个不容忽视的问题,即通过推荐必读书目与书面考试的方式,检查课外阅读的落实情况,这在很大程度上阻碍了课外阅读的深...
关键词: 美术作业 评价模式 学生自评 教学评价 形式表现 放风筝 互评
对于教学评价的探讨,我曾经在《风筝》一课作业的评价中,对学生能否进行有效的自评和互评,进行了对照性实验。本课的作业要求是:在了解风筝特点的基础上,以绘画的形式表现放风筝时的情景、气氛和感受。这涉及画面是否能体会到愉快的体验,放飞的表现是否生动,是否能表现出风的感觉。我希望通过学生自评和互评环节,让学生学会欣赏并发现作品中的美...
关键词: 自主课堂 文化追求 人本主义学习理论 课堂生态环境 学生实际 主动建构 教学起点 教学目标
“自主课堂”是以人本主义学习理论为依据,创设适切的课堂生态环境,让学生主动建构、自主内化、互教互学、共同提升,尊重和倡导学生有不同的进步与发展。“自主课堂”强调课堂教学起点要符合学生实际,教学目标要明确、具体、适切.教学方法与教学资源的运用要恰当,学习活动设计要合理,学生在师生共同营造的课堂生态中能够自主学习、互教互学、质...
关键词: 低年级语文教学 儿童阅读 农村小学 绘本 低年级儿童 精神世界 多元智能 专业指导
绘本是一种以绘画为主,以少量文字为辅的书籍,图画与文字相辅相成,共同叙述一个完整的故事,很适合儿童阅读。低年级儿童通过阅读绘本,不仅能读故事、学知识,提高语文核心素养,还能建构全面健康的心理和精神世界,为促进学生多元智能奠定良好的基础。如今在农村小学,绘本阅读的全面推广、绘本推荐阅读的专业指导等方面还存在许多不足。
关键词: 生态课堂 课堂倾听 自我中心 对方 尊重 对话
倾听不是简单地用耳朵来听,是一门艺术。倾听要克服自我中心,不要总是谈论自己;倾听要克服自以为是,不要总想占主导地位;倾听要尊重对方,不要打断对话,要让对方把话说完。倾听中不能因为不重要或不相关的细节而打断对方说话,不能匆忙下结论,也不要急于评价对方的观点、表达建议,要仔细听对方说些什么。
关键词: 经验式 教师 自主学习 学生 试卷 考卷 讲评 独白
以往在处理考卷的时候,主要是结合自己的预判而独白式的讲评,虽然效率高,但效果不太好,学生听得累,我讲得也不自在。这天一上课,我要求学生拿出试卷和答案,自主学习。学生们都拿出试卷和答案自主分析。我本想讲讲如何对答案,但随后打消了这个想法,因为通过访查几个学生,发现他们的表现基本符合我的期望。
关键词: 教育管理 身心发展规律 知识学习 思想态度 教学质量 教学实践 基本路径 质量提升
教育精致管理聚焦学生知识学习的能力和方法,遵循学生身心发展规律,关注学生思想态度及情感的发展与培养,最终成果体现在教学质量的提高。我校从精致管理入手.总结高中教学质量提升的基本路径并运用于具体的教学实践,因而产生了积极的效果。
关键词: 课堂气氛 学习兴趣 学生 老师
课堂上,我们应该激发学生的学习兴趣,让课堂气氛变得非常活跃,让学生感到学习是一种快乐,是一种享受。然而,课堂上有一些学生太急于表现自己,以致还没有好好考虑老师提出的问题就抢着回答,没有静下心来认真地听和思考;还有的学生因十分想要表现,最后没有轮到便有点泄气,也没有什么心思去听其他同学说了。
关键词: 师德建设 教师管理 道德要求 育人工作 教育教学 师德修养 为人师表 潜移默化
师德,是近年来教育界的热门词汇,也是教师管理中的重中之中。一般来讲,师德是建立在教师从事育人工作所特有的、高于常人道德要求之上的,与教育教学本身的要求相适应的一种道德要求。老子曾说:“天下难事,必做于易;天下大事,必做于细。”这里精辟地指出了想成就一番事业,必须从简单的事情做起,从细微之处入手。师德修养亦是如此,“为人师表”,细...
关键词: 幸福 教师专业发展 教师成长 阅读 教育 学生
一个教师的成长有很多因素的影响,它始终都伴随着教师自我的心境在成长,它是一种幸福的追求。一、在阅读中成长阅读一直被认为是教师专业发展、教师成长的基石,因为阅读在丰厚教师底蕴的同时,也能开阔教师的视野,让教师拥有更广阔的胸怀去看待当下的教育,审视学生的发展,从而让教育更具智慧。
关键词: 教师流动 幸福感 义务教育学校 教育主管部门 均衡配置 教育公平 均衡发展 人民满意
从2012年开始,我国自上而下加快推进义务教育学校教师的流动工作,这是均衡配置师资、实现教育公平、促进优质均衡发展、办好人民满意教育的有力举措。但教师流动要真正发挥作用,关键在于教育主管部门健全机制、科学实施、精准发力,重点是让流动教师变“要我去”为“我要去”,在流动中增加均衡感、获得感、公平感、责任感和归属感,进而流动出幸福...
关键词: 特色教师 教育改革 职业
所谓“三底”特色,即底线、底色和底蕴。实践表明,只有做一个具有“三底”特色的教师,才能在教育的大海中畅快地遨游;具有“三底”特色的教师,在教育改革的大潮中一定不人云亦云,不随波逐流,努力做最好的自己。作为一名教师,要守得住自己的职业底线。职业底线就是教师不得触碰的红线。
关键词: 教师生命 职业幸福感 学校管理 义务教育阶段 人文生态环境 实际出发 柔性管理 学校教育
义务教育阶段学校应当从学校管理的实际出发,在坚持规范管理的同时,基于激活教师生命潜能思考,从提升教师职业幸福感出发,运用柔性管理,创造具有亲和力、生命力的人文生态环境。一、明师理、彰师德,春风化雨教师作为学校教育的主要组成部分,决定着学校发展与培养目标的达成度。
关键词: 美德教育 节俭 学生 生活水平 传统美德 宝贝 家长
现在生活水平不同过往,再也不是那种缺衣少食的年代,人们衣食无忧,根本谈不上要节衣缩食。学生作为家长的“心肝宝贝”,更是“集万般宠爱于一身”,真的是“少年不识愁滋味”。在这样的背景下,重视节俭这一传统美德的传承和弘扬就显得非常重要。
关键词: 幸福 快乐 儿童 办学思想 1948年 全面发展 总书记 劳动
海安市曲塘镇章郭小学创建于1948年,先贤的睿智、专家的引领、名师的风采,铸就了学校“劳技育人,向幸福出发”的办学思想,确立了“幸福劳技”的办学愿景,促进了学生的健康成长和全面发展。一、营造幸福的劳技环境漫步校园,劳技元素弥漫于每间教室、每面墙壁、每个角落。走进校门,笔直的劳动大道尽头是的名言:“人民创造历史,劳动开创未来”。
关键词: 以生为本 学校管理 应试教育 管理过程 教育管理 生态恶化 学习生活 身心健康
长期以来,在应试教育的影响下,一些学校管理崇尚“分数为本”,在管理过程中忽略学生的发展和进步,使得教育管理弊端丛生,管理规范过多,管理方式过死,教育生态恶化。一切学习生活都围绕升学转,违背了学生的天性,忽视了学生的身心健康,这都迫切需要改变。
关键词: 社会责任意识 高中生 社会公共事务管理 培养 高中学生 问卷调查 社会责任感 理性意识
社会责任意识指尊重他人和社会的劳动,维护社会正常秩序、参与社会公共事务管理的一种理性意识。当下的高中学生都是90后,他们关注追求自己的权利,对自己应承担的社会责任却认识不足。权利与责任是统一的,缺一不可,为了对高中学生的社会责任意识有个客观的分析,我们针对本校学生做了一次问卷调查,共发放问卷400份,收回有效问卷389份。为进一步了...
关键词: 学生 老师 学校管理 师生关系 交流与沟通 全天候 封闭式 军事化
学生不愿向老师敞开心扉讲心里话,老师就会失去与学生进行心灵上的交流与沟通,这种状况不利于师生之间的正常交往,在一定程度上影响了良好师生关系的形成,甚至影响我们育人的效果。—、原因1.学校管理方式失当一些学校实行所谓的“军事化”“封闭式”“全天候”管理,住宿生连进出宿舍都失去了“自由”,更有甚者,要求学生在食堂排队打饭的过程中...
关键词: 学生自主管理 班主任工作 班级管理 新组合 学校 校友 同学
新接手的班级往往是新组合的班级,学生们可能来自不同的学校,在相对陌生的班级里,他们往往倾向于寻找原来的“老同学”“老校友”,这就需要班主任在实际管理中,充分展示出应有的智慧,尽可能地调动每一个学生的积极性,提升班级管理水平。
关键词: 优秀班集体 幸福 教育的本质 班主任工作 班级管理 师生关系 学生 三十年
每个人都在追求幸福,而教育的本质就是帮助学生获得幸福。三十年的班主任工作中,我努力优化班级管理,在创建优秀班集体上做了一些有益的尝试。一、让每个学生都拥有爱心记得我的老师对我说过这样一句看似平常的话:“在登上讲台之前,请先学会爱”,让我记忆深刻。师爱是一股无形的力量,是通往学生心灵的桥梁,是建立良好师生关系的前提,是教育的动...
关键词: 学生情绪 优化 激励学生 教育工作者 情绪状态 积极情绪 消极情绪 班主任
把握激励学生的最佳时机,就是指充分利用学生所处的积极的情绪状态,或运用适当的方式和手段,促使学生内心的消极情绪转化为积极情绪,促其去实现预定的目标。研究激励的时机,不仅有助于丰富和发展激励理论,对于广大教育工作者,尤其是班主任也是大有稗益的。
关键词: 班级管理 记录本 功效 个别学生 常规管理 突发事件 班主任
班级记录本,又称班级管理日志,是班主任在班级管理中需要完成的一项基本工作。内容包括,从学生的每日出勤到常规管理,从课间突发事件到个别学生的问题处理,都有准确而客观的记录。我在班级管理中让每个学生轮流参与班级记录,有效发挥了记录本的作用。
关键词: 班级人际交往 非正式群体 微环境 学生心理健康 儿童心理健康 儿童学习 集体生活 社会化过程
人际交往是学生成长过程中的重要内容,能否与人进行正常、和谐的交往,是学生心理健康和个性发展的重要体现。小学时期是儿童心理健康发展的一个重要时期,是儿童学习自我认知、学习适应生活、学习人际交往、融入集体生活的基础阶段。有效的人际交往,使教育活动的价值转变为现实,是学生个体习得社会规范、形成优良个性品质、完成社会化过程的基本...
关键词: 主题班会课 以学生为主体 班主任教育 身心发展规律 集体教育活动 教师为主导 教育主题 精心策划
班会通常分为事务性班会和主题班会。事务性班会的内容一般是总结、表扬、批评、布置并提出要求,以班主任教育学生为主,是一种面面俱到的“老一套”“老生常谈”。主题班会是指班主任根据学生的身心发展规律和认知水平,针对当前社会要求和班级实际,选定一个教育主题,经过精心策划和设计,以学生为主体,教师为主导,开展的班集体教育活动。我们在具...
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