关键词：教学质量评估 层次分析法 模糊综合评判 

摘要：运用系统工程学的层次分析法（AHP）和模糊理论，并结合教师教学工作的特点，将定性分析与定量分析相结合，利用科学的定量手段刻画教学质量评价中的定性问题，从而克服了教学评估工作中的主观随意性，提高了模糊综合评判的可靠性和准确性。

信息技术杂志要求:

{1}研究成果所属基金资助项目名称及编号同时请务必提供篇名、作者姓名、单位、关键词和摘要的英文翻译。

{2}内容要求学术规范、数据可靠，文章具有学理性、创新性、原创性。

{3}正文标题末尾不使用标点符号（问号、叹号、省略号除外）。层序一般不超过5级，可使用“一”“（一）”“1．”“(1)”“1)”标明，不宣用①，以与注释序号区别。

{4}摘要应以第三人称撰写，以介绍论文内容概要为目的.不应有评价性词语，摘要内容包括研究目的、方法、结果和结论等。

{5}作者简介包括姓名、出生年、性别、籍贯、工作单位、职务职称、学历和研究方向。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社