小学教学·语文版杂志

穿行在理论与实践的断层处

关键词: 理论与实践  断层  泰勒斯  教育理论  实践经验  一线教师  星空  老师  故事  职业  

进退自如中彰显名师风范——观华应龙老师“我会用计算器吗”教学有感

关键词: 计算器  引导学生  老师  功能键  混合运算  正确答案  教学有感  祖传秘方  课设计  兴奋  

走进课堂:看学生学数学(一)——“平均数”观后思考

关键词: 平均数  了解学生  思考  进课堂  女生  男生  镜头  小组  统计图  解题  

从“迷恋浮华”到“追求实效”——新课程理念指导下小学数学课堂教学走向探微(上)

关键词: 新课程理念  培养学生  教师  数学课堂教学  教学案例  情境设计  平均分  探究活动  问题情境  实效  

张良朋是我刊的骨干作者,他写的文章不仅与教学实践结合紧密,而且观点独到,切中肯綮,有理论,有实践,有深度,有广度,文笔流畅,逻辑严密。虽然没有听过他讲的课,但从他先进的教育理念和多种多样的教学方法推想,他的课是非常受教师和学生喜爱的。由此产生了为他做个人专辑的冲动,尽管他现在已被聘为大学教师。然而,令我们意想不到的是,作品那么成熟...

行行重行行——“求一个数比另一个数多几”的教学探寻历程

关键词: 培养学生  听课教师  课堂教学  历程  教学效果  解决问题  凳子  动手操作  课堂气氛  同学  

让学生成为学习的“导游”——“一个数除以分数”教学实践及反思

关键词: 引导学生  分数  解决问题  计算法则  导游  三个问题  学习  千米  反思  教师  

乘法计算常见错误的分析及对策

关键词: 学生  新教师  多位数乘法  计算结果  专业知识  常见错误  竖式  计算步骤  计算法则  占位符  

锻炼中提升——磨“观察物体”感悟

关键词: 课堂教学  观察  感悟  学生  教学过程  物体  提升  数学教学改革  教学重点  教学环节  

改进中国数学教育的六点思考——基于中美学生数学学习的系列实证性研究(下)

关键词: 学生  自信心  数学知识  数学教学  言语互动  课堂  数学问题  模型化  数学教师  问题解决  

对课堂教学中预设与生成关系的思考

关键词: 课堂教学资源  生成关系  智慧型教师  学生  特级教师  师生互动  思考  互动生成  基础生成  开放式  

让新的课程理念走进课堂

关键词: 因数  小学数学教材  除法算式  倍数问题  进课堂  数概念  课程理念  新世纪  学生学习  分数  

图形直观对学生解决数学问题影响的研究

关键词: 解决问题  学生学习  数学问题  图形  直观  支持作用  难易程度  四年级  数解法  基本的  

智慧地面对课堂生成——特级教师钟麟生“平均分”教学片断赏析

关键词: 平均分  赏析  分法  智慧  生成  课堂教学  学生学习  老师  特级教师  教学片  

关于练习课的教学目标的几点思考(一)

关键词: 练习课  教学目标  解决问题  练习内容  周长计算  平行四边形  解决实际问题  设计练习  计算方法  熟练技能  

练习课在小学数学教学中所占的课时数很多,过去如此,现在也不例外。过去,人们认为它是以巩固基础知识、训练学生技能为主要任务的课。随着新课程改革的不断深入,大家对练习课的认识也随之深化。练习课同样肩负着完成新课程提出的总目标,练习课要在巩固知识、熟练技能的同时,提高解决问题的能力,培养良好的情感与态度。那么在新课程理念下如何设...

让学生感受生活中的数学

关键词: 学生感受  数学教材  生活中  办公桌  大米  质量单位  巧克力  计量单位  千克  美国  

课堂中学生思维开放有效性的思考

关键词: 引导学生  小学数学  中学生  思考  新世纪  算式  教师  思维开放  上册  思维能力  

寻找课堂教学的着力点——“11～20各数的认识”教学设计分析

关键词: 教学设计  课堂教学  着力点  培养学生  计数单位  教师教学  认识  必要性  十进制  铅笔  

追求高效率的课堂——“11～20各数的认识”教学片断及反思

关键词: 高效率  学生  课堂  反思  教师  同学  认识  老师  教学片  知识结构  

“分数的探究”教学片断与评析

关键词: 分数  老师  探究  改装  尊重学生  重新描述  单位  教师  思维方式  平均分  

以活动促进学生的思维发展——“分数的意义”教学实践与反思

关键词: 思维发展  引导学生  平均分  分数  苹果  思维活动  意义  设计意图  三角形  学习材料  

美国的教师怎么布置作业

关键词: 布置作业  教师  学生  算式  四年级  家长  美国  乘积  创新能力  开放性思维  

合作题选登

关键词: 小组  计算器  同学  统计图  调查  四年级  记录  合作  两位数  两个问题  

对两个教学片断的对比与分析

关键词: 正方形  空白部分  分数  学生  对比与分析  涂色  教师课堂教学  教学片  平均分  观察图形  

意外的收获

关键词: 平均数  意外情况  学生自由  踢毽子  收获  女同学  比赛结果  水平  教学资源  总数  

复习也精彩

关键词: 采购员  运动会  招聘会  片断  物品  体育用品  习用品  工作人员  复习  小学数学  

关于“2月是不是小月”的思考

关键词: 思考  新世纪教材  世纪版  教师  学生家长  月份  知识点  叙述  修订后  不同版本  

充满“磁性”的课堂

关键词: 磁性  课堂气氛  新课程理念  学生  充满  错误  案例  老师  过失  思考  

创设问题情境的对比与反思

关键词: 创设问题情境  联系生活  学生交流  对比  反思  引导学生  数学规律  教师  文具盒  提出问题  

启发举例 一“举”四得

关键词: 学生  举例  数学知识  生活中  启发  教学活动  第二次  例子  问题  实例说明  

选好题的“十六字诀”

关键词: 十六字诀  小学青年教师  新精神  新课标  教学内容  选题  数学教学  新内容  新教材  题材  

感受美国教育中的作业设计

关键词: 作业设计  课内作业  引导学生  重要组成部分  专题作业  数学教学  积极参与  独立完成  美国教师  教育工作者  

意义统一,有利于学生学习

关键词: 百分数  意义  教学论坛  语言环境  表达  学生学习  教学实践  混淆  可识别  实际应用  

“百分数与分数的意义能否统一”这一话题,不管是在教学论坛上,还是在教学实践中,都是大家讨论的焦点。以下四篇文章,对这一话题从正、反两方面展开了讨论。正方认为,将百分数的意义统一于分数,不会混淆百分数两种意义的表达;而反方认为,百分数在实际应用中已经约定俗成,百分数与分数的意义不能统一。双方的讨论针锋相对,发人深思。相信大家读过...

百分数与分数应用题教学内容应统一

关键词: 分数应用题  百分数  学生  发芽率  教学内容  出油率  百分率  理解能力  主要问题  跳远  

百分数教学切忌“舍近求远”

关键词: 百分数  教学效果  学生学习  教师  知识联系  意义  百分率  难度  时间跨度  选择比  

百分数与分数的意义不能统一

关键词: 百分数  简分数  意义  实际生活  规模扩大  生产  情况  表示  生活中  中心小学  

评优课上的“风波”

关键词: 老师  引导学生  电脑  评优  分数  课件  死机  调试  信封  圆片