小学教学·语文版杂志是由河南省教育厅主管，河南教育报刊社主办的一本省级期刊。
小学教学·语文版杂志创刊于1980，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
小学教学·语文版杂志是由河南省教育厅主管，河南教育报刊社主办的一本省级期刊。
小学教学·语文版杂志创刊于1980，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 母爱 母亲 师爱 手术后 老师 培养学生 咳嗽 刀口 人类 里数
世界的伟大正是因为人类有了坚强而慈爱的母亲,母爱是天底下最无私、最凝重的爱。忘不了手术后的母亲担心我上班迟到,趁我熟睡手捂刀口为我热早饭;忘不了母亲怕咳嗽声吵醒我,影响我第二天上班,忍着阵痛坐在冬夜的客厅里数着窗外夜空中的繁星;忘不了母亲微笑着听我讲述工
关键词: 理想点 数学教学 生命 学生 课程改革 教育理想 数学实验教材 新世纪 数学知识 课改新理念
王镇坤,作为一名数学教师,她兴趣广泛、多才多艺,弹吉他、打爵士鼓、跳朝鲜族舞蹈、唱校园歌曲,样样在行。年轻、漂亮、豁达、干练、充满活力,是我对她的最初印象。她将文章发给我后,自己又一遍遍地修改,不断和我交流一些想法。在一次次的交流中,她给我的印象渐趋丰满——内涵丰富、热情洒脱、做事认真。了解她的人都知道,她工作认真、执著,对数...
关键词: 公开课 可能性 原生态 教学背景 新世纪教材 盒子 学生 硬币 游戏 二年级
教学背景:2006年12月,我应邀参与新世纪教材实验区回访,在安徽六安市上了一节二年级公开课。以往的公开课都要经过几次试讲,而这次授课内容是当地
关键词: 发展为本 课程理念 引导学生 可能性 老师 随机现象 数学学习 思考 学习活动 反思性学习
这节课,王老师比较好地体现了"以学生的发展为本"的课程理念。数学学习是不是活动的、合作的、富有反思性的,学生能否成为学习活动的真正主体,主要取决于教师的课程理念与行为。在课堂上,学
关键词: 阳光 教师工作 学生 自我超越 老师 时刻 家长 激情 幸福 成长
走近王镇坤老师,我们时刻被她的爱心所感动,时刻被她自我超越的激情所震撼。这种爱是那样的热烈、蓬勃,这种超越是那样的历久、弥新!
关键词: 小学数学 教学案例 专号 出版 黄爱华 尝试 收录 乐平 读者 编辑部
去年,我刊第9期尝试性地推出"全国小学数学名师最新教学案例专号"之后,得到了广大读者的好评。今年,我们还将在第9期继续出版这样的专号,并在去年收录吴正宪、朱乐平、黄爱华、华应龙、徐斌、钱金铎、张
关键词: 成长手册 学生成长 评价方式 实践能力 创新意识 知识技能 成长记录袋 设计 发展性评价 新发现
学生成长记录袋是一种以学生的成长为主线,以学生的学习、生活为经纬,以学生的情感、态度、价值观,知识技能、创新意识和实践能力等方面的变化与进步的纪实为重点,融素质的发展性评价于诊断、形成、反馈的过程中的开放性的新型评价方式。
关键词: 阅读理解题 综合运用能力 培养学生 引导学生 解决问题能力 提出问题 结合实例 手机号码 生活实际 实践应用
"阅读理解题"就是给出一段阅读文字材料或图表描述,让学生在阅读理解中体验数学与生活实际之间的联系,加强对学生提出问题、分析问题和解决问题能力的考查,培养学生的综合运用能力。本文结合实例,谈谈这类题的设计与
关键词: 试题编制 编制策略 新颖 学生学习方式 新一轮课程改革 立意新 教学方式 基本原则 解决问题 教师
追求新意是试题编制的基本原则之一。随着新一轮课程改革的不断深入,在其推进的过程中,呈现出一系列立意新、设计巧的好试题。这些新颖试题能有效地检验出学生学习方式和教师自身教学方式的转变程度。下面笔者试结合自己的教学实际谈谈编制新颖试题的几种策略。
关键词: 引导学生 数学问题 数学知识 小学数学 走向 试题设计 培养学生 思考问题 正方形 生活中
一、走向"学生身边的生活"在教学中,教师应善于沟通数学知识与生活实际的联系,注意收集生活中的数学实例,把生活中的问题抽象为数学问题,并引导学生从实际生活中发现数学问题,理解数学和感受数学。
关键词: 古希腊 立方体 三等分 难题 数学家 直尺 圆规 正方形 几何题 刻度
2000多年前的古希腊,流传出三大几何难题——用没有刻度的直尺和圆规将任意一个角三等分;已知任意一个圆,画一个面积和它相等的正方形;已知任意一个立方体,画另一个体积是它2倍的立方体。
关键词: 解决问题 解决实际问题 与运算 新课程 小学数学教材 问题情境 数量关系 混合运算 引导学生 紧密结合
三、"解决问题"内容的编排与"数与运算"紧密结合,淡化类型,发展学生解决问题的能力1.淡化类型,强化对问题实际意义的理解。传统教材中的"应用题"一般都相对集中,分类型编
关键词: 应用题 学生 三年级 结果分析 解答 测试 解决问题 数量关系 计算错误 船工
四、无法解答的应用题测查问题:河的一边有一群牛和羊,其中牛28头,羊32只。一位船工要用船把这群牛和羊运到河对岸。问:船工今年有多大?测查结果:我们选取小学三年级学生共546人进行测试,结果如下。
关键词: 课堂教学设计 教学目标 教学反思 学生参与 教师专业发展 教学方法 教学内容 数学学习 主体地位 实际教学
课程改革需要教师的专业发展,教师专业发展离不开教学反思,笔者所提的"教学设计‘六问’",就从属于教学反思的范畴。以下六问,笔者从教学目标、教学内容、教学手段、教学方法、教学对象等组成教学的若干方面着手,结合日常教学中容易被教师所忽略的问题或者教师有必要注重的教学策略等方面而提出。
关键词: 解题策略 三角形 数学问题 正六边形 长方形 小学数学 面积 点拨 思路 突破难点
解决有些数学问题,常常需要应用一些特殊的解题策略来突破难点,从而找到解题的关键,并顺利解题。一从头想起例1.在一个正六边形的纸片内有60个点,以这60个点和六边形
关键词: 小组合作 运输方案 解决问题 备课 载重 车型 教材 货物 选择比 课本
某教材上有这样一道题:把30吨货物从甲地运往乙地,有三种车型供选择。小组合作,制定运输方案并进行交流。备课时,我没有多想,就按照课本上提供的方案准备了教学。
关键词: 引导学生 小学数学 乘法 问题情境 小数 平方米 新世纪 四年级 广场 理解
教学新世纪小学数学四年级下册"小数乘法"。案例再现:今天,讲小数乘法,我们创设了"街心广场"系列问题情境,帮助学生理解小数乘法的意义。
关键词: 射线 直线 教学实践 学生会 元素个数 无限长 例子 集合论 无限集 旅客
看了贵刊2007年第1期上刊登的《直线比射线长吗》(以下简称《直》文)一文,有些想法和大家交流。在教学实践中,笔者也遇到了文中的问题。每逢这时候,也总是像文中所说的那样,告诉学生直线和射线都是无限
关键词: 污水处理系统 小学数学教学 数学知识 综合应用 建造 解决问题 工厂 大学生 数学教育 数学素养
近年来经常阅读小学数学教学的杂志,并从相关文章获得了不少启示与收获。例如,在笔者看来,以下两段言论就十分清楚地表明了这样一点:在经历了先前的"激情阶
关键词: 解决问题 教学片 特级教师 学生交流 智慧 赏析 不同观点 策略 长方形 南京师范大学
下面是南京师范大学附属小学校长、特级教师阎勤执教"解决问题的策略:一一列举"的两个教学片断。片断一:师出示例题:王大叔用18根1米长的栅栏围成了一个长方形羊圈,有多少种不同的围法?
关键词: 特级教师 差错 度量 尊重学生 精彩 数学语言 老师 引导学生 量角器 教学片
俗语说:"听君一席话,胜读十年书。"当我融入华应龙老师精彩诠释的"角的度量"一课时,我深感:听特级教师一堂课,使我顿有"柳暗花明又一村"之悟。华老师那朴实的数学语言、精心的教学预
关键词: 简便计算 学生学习 引导学生 教学方法 创设情境 算式 新课程标准 营业员 感悟 教师
根据一课多磨的培训思路,笔者与几位骨干班学员一起开展磨课活动,内容是"简便计算"(《新数学读本》二年级下)。几位学员认真学习新课程标准,广泛借鉴一些名师的教学方法,他们是这样教的:
关键词: 求平均数 反思 身高 解决问题 引导学生 同学 小组合作 名字 提出问题 一般方法
一、谈话导入师:杨老师第一次到咱们班上课,我们交个朋友好吗?你叫什么名字?你现在有多高?(生个别汇报)师:看来,同学们有高有矮,谁能说说我们班同学大概有多高?
关键词: 苹果 数学教学 课堂教学 平均分 简约化 教学片 分数 小猴 教学难题 反思
近几年,观摩高年级"分数的意义"的课堂教学也有10多次了,但大部分观摩课总是在单位"1"的拓展、分数的意义表述上纠缠很长时间,教学效果却很一般,致使"分数的意义"成为一个公认的教学难题。近期,我们围绕"简约"做文章,进行了有创意的教学。
关键词: 奇思妙想 直角三角形 引导学生 内角和 思考 小学数学 教学内容 四年级 内错角 新世纪
新世纪小学数学四年级下册,有一个教学内容是研究"三角形内角和"。在这节课上,我为学生提供了研究的材料,引导他们展开推导与验证。
关键词: 引导学生 基本性质 自主探索 比例式 外项 内项 规律 新课程 老师 教研活动
缘起最近,校内组织"同课异构"教研活动,六年级选定的是"比例的意义和基本性质"这一课题,老师都力求给学生自主探索的机会。有三位老师不约而同地这样来教学比例的基本性质:"从黑板上的例子中任选
关键词: 家庭作业 考试成绩 美国学者 布置 趣味化 科恩 作业量 英国政府 儿童 厌学
一本引起轰动的新书《家庭作业的谜局》称,给小孩子布置的家庭作业在很大程度上毫无意义。过多的家庭作业会导致儿童厌学,无助于他们提高考试成绩。美国学者阿尔菲·科恩的这本书即将在英国出版。
关键词: 西瓜 小学数学 教学内容 反思 学生 新世纪 平均分 大熊 小熊 数学问题
教学内容:新世纪小学数学三年级下册第60～61页。片断一:师:同学们,请看老师给大家带来的熊妈妈分西瓜的故事。(课件演示:熊妈妈把一个西瓜
关键词: 培养学生 数学课 水田 田埂 土地面积 实际测量 步测 梯形 公顷 教学资源
在教学"土地面积单位的认识"时,学生在此之前已经初步学会了步测和目测,但我发现大多数学生只是"纸上谈兵"。为了让学生能更直观地感知较大的面积单位,培养学生实际测量的能力,我何不利用
关键词: 新发现 圆锥 学生 习惯性 表面积 质疑 面积公式 扇形 圆柱 底面积
圆锥的新发现?当然是学生的新发现。学习完"圆柱、圆锥和球"这一单元后,我习惯性地鼓励学生质疑。让我意外的是,学生一连声地问:"老师,圆锥的表面积怎么求?""圆
关键词: 三角形 内角和 小学生 教学片 方法验证 引导学生 再选择 教师 课堂 小组
"三角形内角和"教学片断:师:大家猜一猜三角形的内角和是多少。生:180°。师:怎样验证三角形的内角和等于180°呢?请同学们先在小组里讨论讨论:可以怎样验证?再选择合适
关键词: 学生 求平均数 精心组织 主动探索 自主学习 求知心理 认知水平 求知欲 学习材料 生活经验
为提升学生的求知欲,笔者在教学"求平均数"一课时进行多维预设,结合学生已有的认知水平和生活经验,精心组织学习材料,层层设问,在学习内容和学生求知心理之间不断制造矛盾,诱发学生主动探索,自主学习。
关键词: 教学设计 基本图形 小学数学 评析 教学内容 正方形 学生 新世纪 片断 长方形
教学内容:新世纪小学数学一年级下册第38～39页。教学设计片断:在学生初步识别基本图形后,进行"超级大比武"的活动。第一关:旋转的图形。课件出示一个正方形(长方形或
关键词: 除法 主动权交给学生 除数 引导学生 新知识 学习迁移 知识生长点 口算题 小数 思考
在教学"除数是小数的除法"时,我一上课先出示一组口算题:7.5÷15,0.39÷13,0.72÷9,25÷50,6.4÷1.6。当学生看到6.4÷1.6时,全都愣住了。于是,我问:"这道题为什么不会口算?与前面学过的除法有什么不同?"学生答:"以前学过的除法除
关键词: 立体图形 平面图形 引导学生 动手操作 比较思考 总结规律 有序表 教师 正方体 转化过程
在"平面图形"与"立体图形"的相互转化过程中,除了动手操作、直观拼摆外,还需要教师引导学生对各种观察结果进行比较思考、总结规律、寻求方法等,让学生明白从同一个角度观察不同形状的立体图形,得到的平面图形可能是相同的,也可能是不同的。
关键词: 自然数 真分数 加减乘除 等价类 德国数学 数学素养 简分数 思维定势 教学 除法
德国数学家克罗内克有一句名言:"上帝创造了自然数,其余都是人造的。"人类从蛮荒时代开始结绳记数。随着分配猎获物的需要,数的加减乘除也很"自然"地开始使用,于是有了自然数。后来因减法的需
关键词: 字母表示 了解学生 理解水平 教学 完全正 代数式 课堂练习 提出问题 解决问题 结果与分析
(二)课堂练习的调查与分析。在课堂练习环节中设计如下问题:根据以下三条信息提出问题,然后用含有字母的式子表示出答案。(1)每套新桌椅k元。(2)五年级56人。(3)六年级b人。
关键词: 求平均数 巧合 列式 思考题 简便算法 教学 算式 学生 变形 问题
在教学求平均数问题时,会碰到以下的思考题:有甲、乙、丙三个数。甲、乙的平均数是21.5,乙、丙的平均数是22.5,甲、丙的平均数是16。这三个数各是多少?
关键词: 引导学生 小课题研究 小学生 学生交流 研究提纲 研究性学习 学生研究 教师 潜意识 社会课
在我们的潜意识中,搞研究是大人的事,似乎与小学生无关。即便看到一些类似《我怎么看人类文化》《比较中国的昨天和今天》等美国小学生做的研究案例,心里也是半信半疑。
关键词: 日常生活 日常用语 数学素养 定义 基本的 距离 电线杆 相关概念 三角形 含义
人们的日常用语中,有"高"这个字,如果查一下字典,你会发现,"高"有七八种含义,与"高"组成的词有四五页之多。但日常生活中,"高"的最基本的含义还是"从下向上的距离大"。比如说一根电线杆,如果放在
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