关键词：小学数学教师 骨干教师 数学知识 半径 组织学 

摘要：一次在基层学校听课,一位青年骨干教师执教了"圆的认识"一课。在揭示了半径的概念后,教师组织学生通过操作活动认识半径的特点,并要求学生在各自所画的圆中画半径,限时30秒。随着教师一声令下,学生们埋头画了起来。可能是教师看错了时间,也可能是他想再整理一下教学思路,操作活动的时间被延长了许多……

小学教学·语文版杂志要求:

{1}论文中引用他人的观点及材料时，须将参考文献按正文中出现的先后次序列于文后。

{2}对于优秀稿件，本刊将优先录用、择期刊发。

{3}计量单位使用我国法定计量单位。标点符号、数字用法等均按国家标准执行。

{4}正文中的文献号码，请写于引用处的右上角，用方括号。引用文献一般不超过20篇。引文必须准确，与原始书刊资料核对无讹误。

{5}作者简介（含姓名、出生年、籍贯、学位、作者单位、职称、研究方向），联系方式（含邮寄地址、邮编、手机号、邮箱）。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社