小学教学·语文版杂志是由河南省教育厅主管，河南教育报刊社主办的一本省级期刊。
小学教学·语文版杂志创刊于1980，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
小学教学·语文版杂志是由河南省教育厅主管，河南教育报刊社主办的一本省级期刊。
小学教学·语文版杂志创刊于1980，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 幸福 实验小学 教育事业 教学生涯 师范生 许昌市 教研员 毕业
1990年，师范毕业的我，怀着对教育事业的无比向往和憧憬．走进了许昌市实验小学，开始了自己的教学生涯。一晃十几年过去了，自己由一名师范生到一名教师，再成长为教研员，其间的点点滴滴历历在目，艰辛和幸福齐涌心头……
关键词: 课堂教学 小学教学 数学教学改革 颁奖大会 征文大赛 学术报告 数学教育 张家界
认识红哪．是1996年10月在湖南的张家界。我应《小学教学》编辑部邀请参加“首届全国小学课堂教学征文大赛颁奖大会”，并作了关于小学数学教学改革的学术报告。台上的我娓娓道来，讲述着自己在教学中对学生、对课堂、对数学教育的感悟和体会一台下数百名教师与我共同分享，心碰心地交流着。突然，一位年轻的小姑娘进人了我的视野。她坐在第一排...
关键词: 数学教学 语文教学 欣赏 逻辑规则 数字符号 数量关系 传递信息 语文学习
近来．有机会比较数学教学和语文教学的异同，发现相同之处颇多。数学和语文都是语言。数学主要是用数字符号按照一定逻辑规则写成的方程、函数、公式和定理，其作用是表示客观的数量关系。语文主要是用文字依照语法写成的小说、散文、诗歌和戏剧。其作用是传递信息、抒发感情。数学的表述有赖于语文．语文的精确化则需依靠数学。语文学习要背诵...
关键词: 教学实录 中学数学 数学环境 学生 进率 单位 体积 正方体
一、激话学生已有的知识和经验 1．解决问题。 （1）独立思考。 师：同学们已经学习了长方体和正方体的知识．我有几个问题想听听大家的意见。
关键词: 小学数学教育 数学教育研究 仁 新课程改革 撰写工作 小学教学 文章发表 教育文献
《小学教学》编辑部于去年10月份启动了“2007年小学数学教育的回顾与展望”的研究与撰写工作。承蒙各位关注小学数学教育同仁的热心支持，又经过邱学华先生、张良朋老师的辛勤耕耘，《2007年小学数学教育的回顾与展望》一文于2008年3月在我刊正式发表。文章发表后，读者反响十分热烈。有专家评论说。这是我国新课程改革十分重要的教育文献，对...
关键词: 数学实践活动 设计 综合实践活动 综合实践课 课程改革 学生学习 耐人寻味
“实践与综合应用”的设置是本次课程改革的一次创新。随着课程改革的深入发展，它越来越得到广大教师的认可。尤其是综合实践活动做得比较好的地区和学校，已经品尝到了成功的喜悦。同时，也有一些教师给我们来电或来信询问，对如何上综合实践课、如何指导学生学习感到“无从下手”；有的老师把综合实践课上成了新授课。有的综合实践活动流于形...
关键词: 小学数学教材 比赛场次 体育 三年级下册 教研活动 活动时间 研讨课
集体研讨 三年级数学组决定以新世纪小学数学教材三年级下册“体育中的数学——比赛场次”作为研讨课，开展年级教研活动。因为多数老师只将此内容作为知识点来教，而本节课属于“实践与综合应用”领域，所以很少看到成功的案例。数学组利用教研活动时间，在张老师说课之后，经过交流与研讨，达成以下意见。
关键词: 数学作业 作业模式 实验 实践 改革 体验成功 探索创新 自主选择
面对数学作业的现状．我尝试对数学作业模式进行一次实验，希望寻找一条能让学生在完成数学作业的过程中，提升趣味、体验成功、探索创新、自主选择的路径。
关键词: 多样化教学 数学教师 课程改革理念 课堂生态 教学实践 学生 小学
“提倡算法多样化”是实践数学新课程改革理念的一项重要举措，对于改变以往刻板、沉闷、单调的数学课堂生态，对于激发和培养学生独立思考的能力都发挥了突出的作用。笔者经常到小学一线课堂听课、评课．与教师们共同研讨教学实践中的问题和困惑，发现仍有不少数学教师对“算法多样化”的理解和实施存在着较多的误解和偏差。本文尝试着对此做出...
关键词: 小学数学教材 后记 五年级 教师 学生
我听了一节数学随堂课——“相遇”（新世纪小学数学教材五年级上册第56页）。课上，我认真观察、仔细倾听了学生解决“相遇”的过程和教师的引导过程。现将我的所见、所思、所为与同行们一起分享。
关键词: 教学 数量关系 文字叙述 应用题 老教材 个数
问题一：数量关系要不要讲？ 传统应用题是在一些现实问题原型的基础上加工而成的，呈现形式以文字叙述为主。如老教材第二册“求比一个数多（少）几的数的应用题”中的例题：
关键词: 开放 教学方式 专题讨论 约定俗成 创造过程 查阅资料 支持者 主持人
看了贵刊2008年第5期《不同教学方式带来的思考与困惑》的“编后”，有了下面的思考。 ①人为规定的是否需要探究？②什么样的内容需要探究，什么样的内容不需要探究？类似的问题贵刊2007年第1期，“约定俗成的是否要创造”进行了专题讨论，正反两方均有若干支持者，主持人综述的结论是：“……老师们有必要去选择哪些是应该让学生经历再创造过...
关键词: 自信 心灵 孩子 外表美 闲谈
文文因为身体上的缺陷有点儿自卑，对美的认识不全面但又过分地追求外表美。那天是星期三．文文值日，于是，我与她闲谈起来。我问她：“咱们班上，你喜欢谁？”文文笑着说：“我喜欢班级里大家都喜欢的人。”
关键词: 课堂教学 分数的基本性质 花絮 教学片断 假分数
庞大的家族 下面是“分数的基本性质”的一个教学片断： 师：你能写出与1相等的假分数吗？
关键词: 老师 数学教学 交换律 赏析 华南师范大学 南京市 江苏省
一、巧妙导课，在良好的氛围中开始对“根”的探寻 这节课，张齐华老师是这样开始的： 师：同学们，你们知道张老师是哪个学校的吗？ （张老师借华南师范大学附小的孩子上课） 生：（结合屏幕提示）知道。你是江苏省南京市北京东路小学的。
关键词: 教学实验 上课 教学观点 教学形式 教学内容 实践观 教材
我始终有这样一种教学实践观：把每一次上课都看成一次教学实验。正因为我持这样的教学观点，所以我的课总有些“与众不同”，喜欢研究和尝试别人没有走过的路。不过，虽然教学内容与教学形式灵活多变，但始终不变的是教材的思想。
关键词: 教学实录 正方形 长方形 周长 平面图形 编排意图 自主探究 学生
学生在认识平面图形周长的概念之后，要学习长方形和正方形周长的计算。按教材的编排意图，突出学生的自主探究，突出教学的重点是没有问题的。但是，因为学生刚认识周长的概念，所以不必孤立地去研究长方形和正方形的周长计算，有必要增加一些其他图形，如三角形、一般的四边形等测量与计算。目的是进一步加深对周长概念的理解，同时又能更好地...
关键词: 公开课教学 追问 简介 一线教师 演绎
“年、月、日”是大家十分熟悉的内容．各级各类的公开课教学中我们常常看到它的身影。在欣赏完名家、大师、一线教师对这节课的生动演绎后，再来面对“年、月、日”的教学。我们又产生了一些疑问。
关键词: 教学片断 简单的统计 比赛项目 运动会 同学 学校
教学片断 师：同学们，下个月学校就要举行运动会了。在这次运动会上，我们年级将增加一个人人都能参加的集体比赛项目。安排什么项目合适呢？大家有什么好建议吗？
关键词: 实验 学生分组 三年级 学生观 统计 老师 教学 板书
很多老师在教学三年级“统计与可能性”这个内容时，都是让学生分组摸球，然后统计每一小组摸到红球和白球的次数。板书在黑板上，让学生观察摸到红球和白球的次数，然后说说有什么感受。学生往往很茫然，而且老师也有一种感觉：学生很难体会到摸到红球和白球的次数差不多，也就是他们的可能性是相等的。
关键词: 教学比较 小学数学教材 三年级上册 教材安排 老教材 长方形
“图形的周长”是新思维小学数学教材三年级上册第四单元的内容，它有别于老教材当中的“周长”，没有将周长的认识与长方形、正方形周长的计算放在一起学习，有别于目前其他教材当中的“周长”，更侧重于“图形周长”的深层剖析。教材安排整整一节课的时间让学生来认识周长，并安排了描一描、画一画、摸一摸、量一量、比一比等活动。安排这样一...
关键词: 中华民族传统文化 最高统治者 皇家园林 个位数 紫禁城 正阳门 帝王
在中华民族传统文化中，九为阳数的极数，是个位数中最高的数，又称天数。于是，九成了神圣之数，凡与帝王有关的事物多与九有关。帝王和帝位被称为“九五之尊”．封建土朝最高统治者的殿字楼阁及所有建筑的尺度数字多以几为单位．紫禁城以及皇家园林、行宫的大门．用“九路钉”装饰．每扇门上金黄色的门钉都是横九排、竖九排，共计八十一个。故...
关键词: 数学练习课 小学数学教材 二年级上册 乘法口诀 学生 新课改 公开课 优质课
数学练习课就像吃饭一样。学生天天接触。遗憾的是它却没有发挥出应有的作用，受到学生们的喜爱，一直藏在新课改的角落，躲在公开课、优质课的门槛之外，少有人花费精力去关注、去设计。看看新世纪小学数学教材二年级上册“9的乘法口诀练习课”．听听学生的心声，也许我们会找到答案。
关键词: 计算工具 历史演变 小学数学教材 数学阅读 四年级
案例内容 新世纪小学数学教材四年级上册“数学阅读：计算工具的演变”。
关键词: 新课程改革 考试试题 小学数学 老教材 精神 老师
随着新课程改革的逐步深入，小学数学考试试题越来越鲜活，一些仍然使用老教材的老师面对新颖的题目一筹莫展。殊不知，根据新课程改革的精神，老教材的一些题型完全可以改头换面．变成新精神的评价试题。
关键词: 数学试卷 文化价值 现代文明 数学教学 第一学期 测试卷 四年级
《数学课程标准》提出：“数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。”评价、考试作为数学教学的一个组成部分也应该体现其文化价值。下面结合“北关区2007-2008学年度第一学期四年级数学调研抽测试卷”（试卷附后）．着重阐述试卷体现的价值。
关键词: 练习课 学生 提问题 课时 教学
在教学“商不变性质”的练习课时，在我引领学生回顾了“商不变性质”概念之后，一个学生举起了手。这是一个思维比较灵活爱提问题的学生。
关键词: 化难为易 分数的初步认识 三年级上册 人教版教材 学生 涂色
人教版教材三年级上册安排了“分数的初步认识”内容，这是学生首次接触分数。如何让学生在此基础上理解同一涂色部分用不同的分数来表示呢？我试用了展示过程的方法。
关键词: 中学 教学效率 小数点 动手操作 课堂气氛 学生 卡片
在教学“小数点向左移动引起小数大小变化”时，我进行了这样的设计：让学生准备一个玻璃珠（代替小数点）和写有2、1、5的数字卡片各1张，写“0”的卡片四张。目的是让学生在动手操作中去观察和发现规律，力图活跃课堂气氛，提高教学效率。
关键词: 小学 数学教学 教学方法 教学模式
我在教学“认识整体的几分之一”时运用了三次比较．通过三次比较，使学生的认识逐步深入，直至抽象出分数的本质。
关键词: 桥梁 学生 有限小数 分数 教学
在教学“分数化成有限小数的规律”时，我是这样安排的： 出示例题：把下列分数化成小数。（除不尽的保留三位小数）
关键词: 老师 证明 小学数学教材 教学内容 列式计算 五年级
教学内容 新世纪小学数学教材五年级上册第28页练一练的第4题。（如下图） 这堆圆木有几根？你能列式计算吗？
关键词: 教学片断 小组合作 教室 同学
教学片断：用“数对”确定在教室中的位置 1.小组合作，探讨方法。 师：刚才用第几列第几行表示位置，比如第2列第3行．我们能不能再简明些呢？请四人小组的同学交流一下，再记录下来。
关键词: 括号 教师引导 训练过程 基本技能 合作交流 潜移默化 吴正宪 学生
合作交流基本技能的训练过程，不是一个说教的过程，而是在教师引导下潜移默化的过程。教师应以平等的身份参与到问题解决的过程中，对于有不同认识的学生不能强迫其认同，而应在讨论中用强有力的事实使其心悦诚服。吴正宪老师在“带小括号的计算”一课中的处理方法，给我们做出了表率。
关键词: 概念 时间观
虽然“时间”对我们是很重要、很平常、使用很多的一个概念，但“正因为太熟悉，所以才不了解”。即使是成人．对“时间”概念的了解也不多。但是教学“认识时间”时所发生的故事．促使我们对“时间”概念的本质以及学生如何形成“时间观”进行深入的思考和研究。
关键词: 教学片断 知识 本位 五年级 人教版
[案例]人教版五年级上册“可能性的大小”教学片断描述。 1．学生做抛硬币实验，并记录正面向上的次数。 2．统计，填写表格：
关键词: 教育集团 临海市 小学 浙江省 简介 省级文明单位 国有民办学校 优秀教师
临海小学教育集团创建于1995年1月，地处临海市政治、经济、文化、教育中心，是一所高标准、现代化、全日制与寄宿制并存的省级文明单位。2002年创建国有民办学校——临海外国语小学，并成立临海小学教育集团，目前集团占地66000平方米（98亩），建筑面积48000平方米，现有学生4599人，教师169人，职工59人。教师中大专以上学历的有161人，本科...
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：郑州市顺河路11号，邮编：450004。