小学教学·语文版杂志是由河南省教育厅主管，河南教育报刊社主办的一本省级期刊。
小学教学·语文版杂志创刊于1980，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
小学教学·语文版杂志是由河南省教育厅主管，河南教育报刊社主办的一本省级期刊。
小学教学·语文版杂志创刊于1980，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 老师 游戏 学生
儿时的我,最爱玩的游戏就是＂扮家家＂,＂扮家家＂中玩得最多的又是＂老师和学生＂,而我总爱抢着当老师。时间久了,大家渐渐都知道了我喜欢当老师的秘密。以至最后,每次分配角色的时候,竟无人和我争了。
关键词: 数学思维 小学教学 分数教学 小学数学 大学教师 教授
经常翻看《小学教学》,发现一个有趣的现象,就是一些大学教师（特别是数学教授）在关注小学数学教学时,往往以＂分数教学＂作为直接的切入点。以下就是这方面的一些例子：
关键词: 课堂提问 数学课 数学公开课 统计图 老师 主题图 乒乓球 踢毽子
一、案例呈现 在一次数学公开课上,老师讲授的是扇形统计图,引入部分都很顺利：老师出示主题图——学生们运动的场景,有的打乒乓球,有的踢足球,还有的跳绳、踢毽子……接着,老师提问。
关键词: 轴对称图形 教材编排 教学难点 知识点
＂画出轴对称图形的另一半＂是＂轴对称图形＂一课中的重要知识点,也是教学难点所在。各版本教材在编排上除了年级、册别有所差异外,
关键词: 教学思考 教材解读 小数 意义 分数的初步认识 北师大版教材 编排体系 系统学习
＂小数的意义＂是小学数学的一节经典课,北师大版教材和人教版教材都安排在四年级下册学习,虽然编排体系不同,但都是在＂分数的初步认识＂和＂小数的初步认识＂的基础上教学的,是学生系统学习小数的开始。我尝试结合两个版本教材的不同编排体系,对这节课重新设计。
关键词: 红花 老师 小朋友 学生 座位
现象一：老师问：＂这个问题,哪个小朋友来回答？＂学生一边举手一边喊着：＂我,我……＂有几个甚至离开座位,＂勇敢地＂走向老师,把他的小手举到老师的眼前,甚至做一个蹦跳状。当老师说：＂××,你来回答。＂其他学生的手依然高举着,等不及的就在座位上大声地发表自己的见解。
关键词: 动态生成 预设 生成性教学 资源有效利用 课堂教学效率 重庆市渝中区 教学资源 数学课堂
如何正确处理生成性教学资源,以提高课堂教学效率？重庆市渝中区第二实验小学以＂小学数学课堂生成性教学资源有效利用的研究＂为课题,从以下三个方面着力进行了研究：一是辩证地处理＂预设＂与＂生成＂的关系,二是探索对所收集到的生成性教学资源有效处理的策略,三是探索能提高教师有效利用生成性教学资源能力的策略。开展此课题研究3年来,他们...
关键词: 小学教学 师范生
《小学教学》,对我来说是个熟悉而又陌生的名字,因为我认识你时,你还叫《小学青年教师》。已经不记得是什么时候与你初识了,记得刚与你相识时,我还是一个懵懂的师范生,有一天偶然与你相遇,就爱不释手。
关键词: 非预设生成 课堂教学 数学教学 场面
课堂教学中非预设生成给我们的数学教学增添了不少精彩的场面。但是,我们也看到,非预设生成往往会给我们的数学教学带来麻烦,出现尴尬甚至失败的场面。＂意外＂发生时,我们该如何应对？
关键词: 生成资源 平行四边形 课堂 长方形 面积
片段一：＂平行四边形的面积＂ 师：谁来说说平行四边形与长方形（由该平行四边形割补转化而来）有哪些相同的地方和不同的地方？生：平行四边形变成了长方形,说明它们的面积是相等的。
关键词: 课堂教学 个别学生 声音 自尊心 评价 老师
时下,在我们的课堂教学中为了保护学生的自尊心,面对个别学生的一些不合情理的答案,我们的老师有时采取回避的态度,有时对其他学生的评价不置可否。笔者认为,面对学生的发言,我们要正确、有效地进行评价。
关键词: 教学实录 教育 技巧 推想 情怀 创设问题情境 游戏 同学
一、创设问题情境,提炼问题结构 师：同学们喜欢做游戏吗？做游戏要遵守游戏的规则。看了下面这一段文字,你觉得游戏的规则是什么？
关键词: 教学设计 关联图 内容说明 数据信息 获取信息 信息链 应用题 综合法
内容说明 着重解决根据所要解决的问题确定所需收集的相关数据信息,以及如何判别所获取信息的效度、信度的问题。另外,信息链的建立是学生利用分析法、综合法解答应用题的前提。此内容可安排在二年级上学期进行教学。
关键词: 老师 表扬 2001年 班主任 五年级 冬天 教室
8年了,这件事对我影响很深,我的脑海中不时浮现出这句话——老师,为什么不表扬我？那是2001年的冬天,我担任五年级的班主任。那年冬天特别冷,我们教室用的是火炉,每天放学都要封火,如果第二天熄灭了,
关键词: 有余数除法 学习 学生 北师大版教材 二年级下册 教材利用
北师大版教材第一次出现除法竖式是在二年级下册。教材利用两个问题,借助分物品的过程,帮助学生理解有余数除法。
关键词: 教学实践 点平移 旋转 学生 教师
在教学＂正确数出平移格数＂这个环节时,教师总是直接告知学生＂要数出平移的距离,只要看其中的一个点平移了几格就行了＂。
关键词: 教学实录 方程 教学内容 四年级 浙教版 主题图 销售部 动漫
教学内容：浙教版新思维教材四年级下册。一、谈话引入（师出示单元主题图）参观了＂水灵动漫城＂,大家对动漫城里的水灵模型都很感兴趣,让我们一起到销售部去看看这些水灵模型。
关键词: 概念教学 列方程 本质 设计 小学数学教材 未知数 定义 等式
方程的本质是什么？简单地说,就是左右两边相等,这不仅是方程概念的本质,也是列方程解题的依据。在小学数学教材中,方程是这样定义的：含有未知数的等式叫做方程。这个定义简单明了,但引发的争议也很多。比如,x=5是不是方程？
关键词: 学生认知 教学片段 有效探究 顺应 半径 圆面积 直径
片段一：探究圆面积与半径的关系 师：同学们,猜一猜圆的面积可能与什么有关？生：可能与它的直径有关。生：可能与它的半径有关。生：与直径有关,也就是与它的半径有关。
关键词: 教学片段 日常生活 塑料袋 圆柱体 圆柱形 模型 物体
片段一（师出示一个黑塑料袋,里面装了几个圆柱体模型,每小组摸出一个模型） 师：这是一个什么形状的物体？ 生：这是一个圆柱。师：你们在日常生活中,还见过哪些物体是圆柱形的？
关键词: 复式条形统计图 学生 教学 学习
我觉得在教学“复式折线统计图”时不能单单解决与单式折线统计图的比较，同时还要体现与复式条形统计图的比较．让学生对学习这个知识的必要性有一个全面、深刻的理解。
关键词: 北师大版教材 二年级下册 课时 教学 上课 教师
片段一教学＂万以内数的认识＂（北师大版教材二年级下册）一课时,上课伊始,教师拿出一个神秘的袋子,捧出一捧黄豆。
关键词: 课堂教学氛围 教学情境 教学内容 教学目标 教学活动 儿童心理 学生
有效的教学情境应该寻找情境与教学内容、教学目标和谐一致的共生点,寻找和学生心智水平相吻合的活动方式和方法,营造出学生感兴趣的课堂教学氛围,组织实施学生乐于参与的教学活动,采用符合儿童心理的手段和方法,有效地进行教学。
关键词: 教学片段 图形 空间观念 反思 同学 教室 校园
教学片段： 片段一：分一分,发现图形共同特点 师：请同学们找一找,教室里、校园中哪些物体的表面有你认识的图形。（生答略）师：大家都有一双善于观察和发现的眼睛。在下面这些图形中,你认为哪几个可能是好朋友呢？为什么？
关键词: 老师 张裕 教学基本功 优秀人才 绿色通道 改革开放 激烈竞争
2002年年末,张裕老师凭借着扎实的教学基本功和在内地教坛所取得的一系列佳绩,作为＂绿色通道＂优秀人才被引进到深圳工作。对她来说,这既是机遇,也是挑战。第一次离开家乡,只身来到充满激烈竞争的改革开放的前沿城市,
关键词: 分数的初步认识 模型 北师大版教材 三年级下册 情境 课时 折纸 涂色
北师大版教材三年级下册对分数的初步认识,安排了两个课时：＂分一分（一）＂是结合具体情境和直观操作,初步理解分数的意义,会用折纸、涂色等方式,
关键词: 数学思想方法 教学策略 最优化 五年级 解答
八、找次品（五年级下册第七单元） （一）思想方法解读 本单元蕴涵的数学思想方法主要是＂优化＂。＂优化＂,即＂最优化＂,是指从问题的许多可能的解答中,依某种指标选择最好的解答。＂最优化＂是数学的一个重要分支。
关键词: 小学教学 征文大赛 课堂教学 教育改革 编辑部 课改
为深化教育改革,反映课改成果,《小学教学》编辑部隆重推出＂第十二届全国小学课堂教学征文大赛＂活动,现已开始征稿,欢迎个人、集体参赛。
关键词: 评课 文章 智慧 教师听课 学习活动 备课 上课 课堂
作为教师,除了日常的备课、上课,一定离不开听课、评课。但教师听课不是一般意义上的倾听他人随便说话,而是一种有目的的学习活动,其关键是融入课堂不断思考。
关键词: 数学问题 课堂实录 特级教师 长方体 出租车 教育者
提起特级教师华应龙,就能立即想起他许多耳熟能详的经典课,像＂神奇的莫比乌斯带＂＂中括号＂＂孙子定理＂＂圆的认识＂＂出租车上的数学问题＂＂长方体的认识＂等,这些课无不充满教育者的智慧,无不体现数学的魅力。
关键词: 理解性学习 学生 定义 性质 法则 教学 老师
本期讨论吧话题是“定义、性质、法则要不要背”。定义、性质、法则的教学，是当前令许多老师头疼的问题，让学生背，就会脱离新改倡导的“理解性学习”；不让学生背，有些学生可能一时半会儿理解不了。
关键词: 学习经历 背诵 无所适从 教学情况 运算律 交换律 结合律 学生
在学习乘法运算律的课始,我问：＂谁能说说加法的交换律、结合律？＂可学生却表现得无所适从,缄默无言。学生为什么会缄默无言呢？这促使我对课改前后本节课的教学情况做了对比：
关键词: 施教 循环小数 学生 定义 教学 课堂 背诵 课后
笔者在教学＂循环小数＂时,曾尝试让学生背＂循环小数＂的定义。结果,只有少部分学生在课堂上完全理解了＂循环小数＂的意义,并当堂记住了这个定义;而大部分学生是在课后通过不断地重复背诵,
关键词: 迷宫 规律 个人 入口
曾读过一篇数学迷宫的文章，讲的是当人进入迷宫后，如何能顺利地走出来。文中介绍了三个人用了三种不同的方法皆成功地走出迷宫。第一个人是先研究这个迷宫的建造规律．记在心中，从入口循规律到达迷宫中心，出来时反用规律则很快地走出来。
关键词: 语文课本 数学 背诵 对话 个数
一提起背诵,很多人想到的往往是语文课本上那意境深远的美文,修辞巧妙的片段,抑或是英语里的对话等,而很少会想到数学也需要背。因为总感觉数学不就是10个数字外加＂＋、-、×、÷＂嘛,有什么好背的？果真如此吗？不是的!数学同样需要背,数学上的定义、性质与法则不仅需要背,而且需要背得非常熟练。
关键词: 出谋划策 老师 有文化 孩子 识字 算术
儿时的我,最崇拜的是老师。在边远偏僻的小山村,只有老师是有文化、有智慧的人。老师不但教孩子们学文、识字、做算术,还常常为村民们出谋划策,打理红白喜事,
关键词: 数学教师 教育随笔 数学知识 引导学生 数学文化
＂作为数学教师,你必须借助数学这个通道,引导学生去感悟世界的奥秘,而不仅仅是传授数学知识本身。数学的好玩,学数学有趣,也就在这里。我没有停留在讲解数学知识上,而是展现了数学文化,展现了我对数学的理解。＂
关键词: 北师大版教材 同课异构 旅游费用 五年级 主题图 教学 学生
教学中,在同一个地方我们跌倒了好几次。 这是市里的一次同课异构活动,研讨的内容是北师大版教材五年级上册的＂旅游费用＂。每当我们呈现主题图,总有几个学生钻牛角尖：＂团体5人以上（含5人）＂是什么意思？如果是4个人能不能买团体票？
关键词: 解题方法 2010年 学生 话题 教材教学 列表法 画图法 假设法
＂鸡兔同笼＂问题是我国著名的趣题之一,在各个版本的教材中都出现了。＂鸡兔同笼＂问题有很多种解决方法,如,列表法、画图法、假设法、方程法等。在一般的教学中,教师只根据教材教学一两种解题方法。
关键词: 小学 作文 于德明
王老师是我小学时的数学老师,现在已经离世了。但是每每想起他,我的心头总是洋溢着阵阵暖意。王老师浓眉大眼,一脸浓密的络腮胡,一根根硬挺挺的,显得格外倔强。
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