小学教学·语文版杂志是由河南省教育厅主管，河南教育报刊社主办的一本省级期刊。
小学教学·语文版杂志创刊于1980，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
小学教学·语文版杂志是由河南省教育厅主管，河南教育报刊社主办的一本省级期刊。
小学教学·语文版杂志创刊于1980，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 大学学习 大学校园 纪念物 毕业生 清华
2014年7月初，我在清华大学学习一周。一个阳光灿烂的早晨，我漫步在清华大学校园，位于礼堂前大草坪南端的日晷引起了我的注意，这是1920届毕业生献给母校的纪念物。
关键词: 小学数学教育 缘分 北京市东城区 数学老师 数学思考 小朋友
2016年4月的一天，北京市东城区和平里第一小学六（3）班的小朋友们迎来了一位特别的数学老师，他给大家上了一节“数学思考——推理”的课。
关键词: 小学数学教育 美国 世界经济 军事强国 高等教育
美国作为世界经济、科技和军事强国，人们理所当然地认为其教育也是世界领先的．尤其是他们的高等教育，是世界公认的高水平。
关键词: 演绎推理能力 教学实录 数学思考 赏析 小学儿童 专家学者 心理学 五年级
心理学领域的很多专家学者对小学儿童演绎推理能力的发展进行了实验研究。李丹等对小学儿童三段论式推理的特点进行了实验研究，结果表明，儿童推理能力是在三至五年级（9～11岁）发生较大转变的，
关键词: 数学课程标准 美国 历史 内容 人民教育出版社 数学教育 孙伟
当前．美国的数学教育正在进行新一轮改革．全美40多个州正在采用最新的州际核心课程标准。人民教育出版社特别邀请蔡金法、孙伟等华裔学者将该标准翻译成中文，并介绍相关的背景和实施情况，形成了这本书——《美国州际核心数学课程标准：历史、内容和实施》。
关键词: 小学数学教学 编辑室主任 教学建议 问题解答 访谈录 王永春 人教社 问题解决教学
记者：人教版新教材（即《义务教育教科书·数学》）与原教材相比，有很多新的特点，如编排结构更加合理．增加了丰富的联系实际的情境。教学内容的适当调整有利于教师的教和学生的学；注重贯彻“四基”“四能”目标．如加强了计算教学、问题解决教学、数学思想方法渗透，等等。
关键词: 乘法口诀 教学思考 老师 呈现方式 教材 试商
乘法口诀在现行教材中有两种呈现方式，即“小九九”和“大几几”。两种方式各有优势，“小九九”只有45句，便于记忆；而“大九九”共有81句，便于试商。
关键词: 学生经验 实践 数感 复习导入 序 五一节 少林寺
环节一：对接经验．复习导入 师：五一节的时候，乐乐一家到少林寺旅游了，我们一起去看看吧。
关键词: 教学实录 感知 干扰 视觉 对比 质量单位 二年级下册 人教版教材
“克和千克”是人教版教材二年级下册的教学内容，这是学生第一次认识质量单位。对于质量．学生是看不见的，只能通过亲身体验来感知。所以在教学中教师都会重视让学生去掂一掂物品．从中感知几克、几十克、几百克、1千克或几千克，甚至让学生去掂一掂1克的物品。
关键词: 教学思考 学生 知识 经历 北师大版教材 加法交换律 加法结合律
北师大版教材四年级上册第四单元是“运算律”，这是学生第一次系统学习五个运算律，即加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律及乘法分配律。无论在哪个数系范围内，这五个运算律都成立．因此被誉为“数学大厦的基石”。
关键词: 建模 经历 经验 几种方法 课件 同学
师：今天这节课我们首先从几个简单的问题开始研究。请看——（课件出示三个问题） 师：请同学们认真审题，这些问题你能自己解决吗？每一个问题你能用几种方法解决？
关键词: 课堂教学 小数 数学史 重构 意义 18世纪 表示形式 正整数
我们的教材和课堂教学都强调小数与分数的联系。回到历史的长河里，可以发现在人类各个文明中，都是先认识正整数和分数。直到18世纪，人类才建立起稳定的十进小数表示形式，这比微积分的出现还要晚100多年!
关键词: 教学思考 小数 意义 明理 计数单位 计数法 十进制 整数
小数和整数在形式上是统一的。小数的出现也使得十进制计数法从整数扩展到分数，数的内涵更加丰富了。数的表现形式改变了。但其中不变的是相邻两个计数单位之间的进率还是10。
关键词: 小数除法 教学实录 问题链 赏析 生长 课堂 人教版教材
人教版教材五年级上册“小数除法”。 一、情境引入，提出问题出示主题图，如图1。 师：妈妈用100元买了4本《格林童话》，收银员找回3元。看到这些信息，你最想知道什么？
关键词: 小数除法 老师 吴正宪 运算能力 数学本质 教学能力 执教 孩子
吴老师执教的这节“小数除法”，内涵十分丰富，对我们理解运算能力、把握小数除法的数学本质、检视自身的教学能力，都提供了可以借鉴的重要参照，为教师走进孩子的世界指明了可以遵循的努力方向．
关键词: 教学实践 反思 活水 源头 创设情境 命中率
一个偶然的机会，笔者应邀到某学校做评委，连听了4位老师执教的“百分数的认识”一课．发现大家都有大致雷同的设计，即创设情境，如派谁点球等，比较命中率。命中率分母不同不好比较．而后都转化成分母是100的分数，最后再改为带百分号的百分数。
关键词: 分数的初步认识 教学实践 数表 应用 小学教学 自然数 数量 主张
在《像教自然数那样教分数——“分数的初步认识”教学新思考》一文（《小学教学（数学版）》2015年第7—8期）中，我主张“先教分数表示数量的含义，再教分数表示关系的含义．在初步认识分数时，重点认识分数表示数量的含义”。这一主张和教学实践得到了不少教师的认可。
关键词: 教学实践 大小比较 分数 异分母 张力 简约 学情
一、了解学情，回顾导入 师：这段时间一直在研究分数．能说几个分数吗？
关键词: 分数除法 学习材料 乘除法 教学实践 综合练习 思维品质 反思 计算能力
一算用结合，训练计算能力 师：同学们，我们已经学习了“分数乘法和分数除法”（板书）。现在老师想先来了解一下你们对“分数乘除法”计算掌握到什么程度。请大家口算完成下列8道题。
关键词: 教学实录 学习 负数 反思 自然数 有理数 研读 学生
一、研读文本 负数的引入是在学生认识了自然数、分数和小数的基础上进行学习的，是数的概念的进一步扩充。为中学学习有理数作准备。
关键词: 数学学习 简介 教学 欢乐 理智 享受 平面图形
各版本小学数学教材在低年级认识平面图形时．都编排了七巧板。其中，苏教版在二年级上册以“综合与实践”的形式出现，通过七巧板中两个或多个图形的拼合，加深学生对长方形、正方形、三角形、平行四边形等平面图形的认识，体验七巧板操作游戏的有趣。
关键词: 数学教学方法 知识建构 数学知识 学生 灌输 教师 题记
数学教学方法的核心是学生的“再创造”．即让学生通过自己的实践和思考，去创造、获取数学知识．而不是教师将知识生吞活剥地灌输给学生。——题记。
关键词: 多边形 数学思想方法 精心设计 教学 感受 学生 五年级 苏教版
“钉子板上的多边形”是新修订的苏教版教材五年级上册的内容．很多教师首次接触这个内容时，一定会惊叹：在这些不规则的点阵多边形中，竟隐藏着一个神奇而简单的规律。
关键词: 教学实践 深度学习 问题讨论 容积 体积 学分 北师大版教材 概念教学
“体积与容积”一课是北师大版教材五年级下册第四单元“长方体（二）”的起始课，这是一节概念学习课．属于“度量”教学的范畴，与长度、面积概念教学有相通之处。
关键词: 教学实录 练习课 平均数 赏析 同学 老师
一、导入 师：同学们猜一猜，刘老师今年多少岁了？ 生：60多岁。 师：我今年已经整整70岁了。
关键词: 复式条形统计图 统计表 知识形成过程 教学实录 学生 培养 经历 三年级下册
“复式统计表”是人教版教材三年级下册第三单元的内容．是学生在学习“分类与统计”和“数据收集整理”基础上进行学习的。复式统计表是把两个（或多个）统计项目的数据合并在一张表上，可清晰、全面地反映数据的情况，这种呈现数据的方式，是学生以后学习复式条形统计图、复式折线统计图的基础。
关键词: 统计表 自主建构 复式 学生 老师 教育价值 教学内容 实际教学
作为教学内容的“复式统计表”承载着哪些教育价值？在实际教学中如何落实其教育价值？教学中如何真正让学生成为学习的主体、自我建构与成长的主体？
关键词: 统计 总复习 课堂 教学 师生 练习题 计算题
一、准备统计素材，揭示课题 师：请每位同学拿出刚刚发的练习题．这上面有5道计算题。我们计时完成。每个同学独立完成之后，看一下屏幕上显示的时间，然后记录在练习纸上。准备好了吗？开始!
关键词: 线段图 教学设计 图解 数学魔术 老师
一复习旧知，引出线段图 师：徐老师今天给大家变一个数学魔术，仔细观察，说说你的发现。
关键词: 植树问题 教学设计 思想渗透 模型 小学数学教材 标准修订 数学学习 应用题
“植树问题”在传统小学数学教材中属于典型的应用题，2011年课程标准修订以后，“植树问题”又成为数学学习的主要内容，引发广大教师的关注。
关键词: 教学设计 数学研究 数量关系 空间形式 恩格斯 数与形
恩格斯说过：“数学是研究数量关系和空间形式的科学。”在这个关于数学的定义中，强调了数学研究的内容是数与形两个方面，在数的方面又突出了是研究“数量关系”。
关键词: 基础教育 小学数学教材 博士生导师 研讨主题 创新中心 质量监测 副主任 倡导者
一、会议研讨主题 化错课堂，求真育人。 二、参会的主要专家 刘坚：教授，博士生导师，中国基础教育质量监测协同创新中心首席专家、副主任，新世纪小学数学教材主编。全国第八次课改核心倡导者和推动者。
关键词: 李静 青年骨干教师 教学观摩活动 教育教学论文 教学设计 蚌埠市 苏教版 示范课
主要业绩 蚌埠市教坛新星，蚌埠市青年骨干教师，2011年9月执教的“认识分数”获全国苏教版优秀课评比二等奖，并多次在市、区级教学观摩活动中提供示范课。所撰写的教育教学论文、教学设计在期刊上发表，并获省、市、区级奖励。
关键词: 优质课评选 小学数学 优秀教师 浙江省 先进个人 小学教学 获奖论文 教学探索
主要业绩 浙江省教坛新秀、浙江省教科研先进个人、浙江省教改之星（金奖）、杭州市名教师、上城区优秀教师。荣获华东六省一市小学数学优质课评选一等奖，省、市小学数学优质课一等奖，受邀到上海、重庆、四川、福建、山东、广东等地作公开课、讲座100多节次。在《小学教学》等报刊发表的文章和省、市级获奖论文有70余篇。出版专著《差异课堂：...
关键词: 教学课例 优质课比赛 一等奖 教学视频 教学设计 说课比赛 深圳市 广东省
主要业绩 曾获得全国新世纪小学教学设计和教学视频大赛一等奖，广东省说课比赛一等奖，深圳市优质课比赛一等奖，所写的论文获得深圳市一等奖，多次在全区上观摩课，所展示的教学课例被评为优秀课例。
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