小学教学·语文版杂志是由河南省教育厅主管，河南教育报刊社主办的一本省级期刊。
小学教学·语文版杂志创刊于1980，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
小学教学·语文版杂志是由河南省教育厅主管，河南教育报刊社主办的一本省级期刊。
小学教学·语文版杂志创刊于1980，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 师生关系 美国诗人 特曼 内心需要 多元价值观 学习方式 综合素质评价 精心呵护 儿童成长 阳光雨露
美国诗人惠特曼曾说：“有一个孩子每天向前走去,他看见最初的东西,他就变成那东西,那东西就变成了他的一部分……”课程改革一路走来,从“三维教育观”到“儿童在中央”,从“素质教育”到“学生发展核心素养”,理念变化的过程都充分指向了儿童的自主发展,为了儿童的成长而施行教育。只有当教师与儿童不断走向平等、尊重、理解,这种凸显儿童地位...
关键词: 图形的 阴影部分 安徽省阜阳市 表征形式 分数问题 蔡金法 数学教学 小学数学学习 教学分析 陈铭
在一次数学课上,安徽省阜阳市的陈铭铭老师在向学生解释如何用图形的面积表征分数时,遇到了困难。具体的题目如下：如图1,阴影部分占图形的几分之几？请用分数表示。陈老师发现,虽然绝大多数学生在回答上述问题时给出的答案是1/3（标准答案）,但也有部分学生的答案是2/6。这样的结果引发了师生之间的讨论。
关键词: 邱学华 pisa 小学教学 小学数学教材 教学用书 小学老师 教学质量 教育质量 教育理念 小学教育
宋煜阳：（以下简称“宋”）邱老师,您好!《小学教学（数学版）》2017年第4期刊发了您的文章《从2015年PISA测试结果说开去》。在做杂志导读时,我发现这篇文章非常受大家欢迎。因此,我想代表一线教师就有关话题对您进行采访。第一个问题：您怎么想到写这篇文章的？邱学华：（以下简称“邱”）这个问题提得好。2009年,中国上海第一次参加PISA测试...
关键词: 数学素养 蔡金法 质疑意识 数学问题 小学数学课 计算能力 数量关系 独立思考能力 船上 学科素养
一2009年,数学教育专家、美籍华人蔡金法教授在一篇论文中介绍了一次关于中国学生数学学习的调查结果：有90%的4年级学生、82%的7—8年级学生及34%的12年级学生“解决”了下面的荒唐问题：“一艘船上有26只绵羊和10只山羊,问船长几岁。”他们的“解法”是把两个数相加。当问这些学生为什么没有考虑到问题的实际意义时,
关键词: 个体差异 办学行为 依法治教 非学历教育 兴趣班 失职渎职 一所
由于准入门槛低、行业利润巨大以及竞争激烈,培训机构市场良莠不齐、鱼龙混杂,造成了种种乱象。更有甚者,不少培训机构以“不要让孩子输在起跑线上”捆绑家长,制造普遍焦虑和社会恐慌,大搞竞赛和排位赛,将学生分成三六九等,引发家长、学生之间的攀比,扰乱教育环境;课程超前,全民奥数,则严重干扰学校正常教学,忽略孩子个体差异,违背教育常识和规...
关键词: 人教版教材 三角形面积 第一课 确定位置 第一学段 几何画板 图形的 平面图形 初等几何 实际物体
不久前,跟一些老师讨论如何确定人教版教材四年级下册[1]“三角形的特性”第一课时的目标时,我思考了以下几个问题：（1）认识三角形的上位数学知识（这里的“上位数学知识”并不是一个专有的概念,也不是指逻辑学中的“上位概念”,而仅仅是一种通俗的说法,是指以超出小学知识的范围来看待所教、所学的数学内容）是什么？从数学上来说,认识三角形...
关键词: 数学教学 数学难题 练习课 操作活动 辅导老师 教学片段 数学思考 堂课 活动经验 数形结合
上初中的女儿上完学校的数学兴趣课回来,兴奋地在我耳边念叨辅导老师的一句口头禅“由此,我们自然地想到……”,多少看起来让人摸不着头脑的数学难题就在这一步步“自然地想到”中悄然化解,同时化解的还有女儿心中对数学难题的诸多焦虑。恰逢基层调研听随堂课,一节二年级的数学练习课让我感慨颇多：教师善于思考,书本上的习题被有效地调整、组合...
关键词: 操作活动 教学片段 课堂教学 新课程实践 教学活动形式 手操作 折一 操作材料 活动经验 数形结合
随着新课程实践的不断深入,动手操作活动作为一种重要的课堂教学活动形式,其重要性逐渐被广大教师所接受。于是,动手操作活动成了许多教师的法宝,甚至有的教师认为,教材上有动手操作的内容,如果不用似乎就不是一节好课。但在现实的课堂中,审视反思我们的一些操作活动,发现存在着种种误区。误区一：材料越多越好,忽视学生特点【案例】“百以内数...
关键词: 普通高中课程 课程指导纲要 立德树人 综合实践活动 学科实践 必修课程 专任教师 系统学习 实验环节 课时安排
近日,教育部印发《中小学综合实践活动课程指导纲要》（以下简称《指导纲要》）,突出强调综合实践活动课程是义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程,与语文、数学等学科课程并列设置,要求确保综合实践活动课程全面开设到位,充分发挥该课程在立德树人中的重要作用。教育部有关负责人介绍,
关键词: 教学实录 初步感知 观察生活 生活现象 动态演示 水平移动 图形的 几格 对应点 左平移
一、观察生活现象,初步感知特点1.展现生活现象,揭示课题。师在屏幕上播放电梯上下移动、窗门水平移动、汽车直线运动的视频,然后把这三种画面放在一起,提出：在生活中这三种物体运动的现象要你用两个字来概括,应该是什么运动？生：平移。2.观察运动特点,初步感知平移。屏幕上出示两个米老鼠的头像,动态演示头像的移动。其中一个头像水平方向移...
关键词: 问题生活化 立体图形 图形的 平方分米 简便快捷 部分和
一个长方体盒子,上面正中放一个正方体盒子,组成一个新立体图形。（如图1）求这个组合图形的体积和表面积。学生在求这个组合图形的体积时很顺利,但在求这个组合图形的表面积时就出现问题了,有的将表面积多算了,有的少算了,就是算不对。即便有同学算对了过程也很麻烦,有的先算出长方体的表面积减去正方体的一个面,然后算出正方体的表面积再减去...
关键词: 口诀求商 北师大版 练习课 教学思考 内乘 教材设计 讨论过程 列式 小兔 教学习惯
“农家小院”是北师大版教材二年级上册第九单元“除法”中的内容,主要是表内乘、除法的综合应用,是在学生已经比较熟练地掌握乘法口诀求商后的一节综合练习课。在农家小院的主题情境下,教材设计了四个问题,问题1“说一说,你能提出哪些可以用乘法或除法解决的问题”,鼓励学生经历发现和提出问题的过程;问题2“算一算”,引导学生整理提出的问题,...
关键词: 空间观念 概念理解 巩固练习 生长空间 学生画 示图 层递 方法定义 验证活动 大家看
在“认识平行四边形”一课中,我以一组平面图形为观察素材,提出了不同的观察要求,在层层递进的比较中,在一次次富有挑战的想象中,尝试丰富儿童对几何图形的感受,突破儿童对高这一概念理解的难点,建立更为立体和丰厚的高的认识,沟通图形学习中各个概念之间的联系,让儿童的空间观念得到真正有生命力的生长。一、在观察中唤醒已有认知师：（出示图1...
关键词: 教学实录 北师大版 建立模型 现实生活 图形的 钻洞 教学内容 教学过程 学习方法 一条线
教学内容：北师大版教材四年级上册“数学好玩”中的“数图形中的学问”。教学过程：数学模型,是用数学的语言讲述现实世界中的故事,强调在建立模型的过程中,让学生感悟如何用数学的语言和方法描述一类现实生活中的问题。它不仅为数学表达和交流提供有效途径,也为解决现实问题提供重要工具,帮助学生准确、清晰地认识、理解数学的意义。夏老师这...
关键词: 告诉我 分数单位 学习价值 三间 源规 程中 小编
在学生学完分数的基本性质和通分之后,教材安排了一道思考题,备课时我预设了学生可能想到的三种方法,而在实际教学中却“节外生枝”,我巧妙利用这一生成资源,培养学生的数学核心素养。习题如下：1/4〉（ ）/（ ）〉1/5看到题目后,大多数学生纷纷在练习本上写着、算着,不一会儿,学生脸上轻松的表情和坐正的姿势告诉我,交流可以开始了。生1：我用...
关键词: 数学问题 小熊 算理 竖式 棒图
“整十数加减整十数”这节课内容太简单了,讲之前95%的孩子都会计算。学生都会了,这节课该怎么上呢？师：（出示情境图）小明在超市买了两样东西（积木玩具,40元;小熊玩具,30元）。你能提个数学问题吗？生：买积木和小熊玩具一共花了多少元？师：谁能列算式？生：40＋30=70。（看上去都会）师：你是怎样算40＋30的呢？请把你的想法写下来或画下...
关键词: 生长力 乘法分配律 教学片段 运算律 解题思路 解题方法 校门口 思维训练 直角边 填空题
数学具有结构化和层次化的特点,教师理所当然可以用结构化和层次化的方法来教数学。结构化和层次化的知识体系具有生长力,处于结构化和层次化节点的知识也应该具有天生的向四面八方延伸的鲜活的生长力。数学教学的本质不是教师教学生学,而是教师带领学生一起走向未知的数学世界,一起去发现数学文本生长之美,感受数学文本生长的力量。课改以来,小...
关键词: 填空题 旋转变换 质量检测 图形的 解题思路 直角边 逆时针旋转 思考路径
某地区小学生毕业质量检测试卷中有一道填空题：如图1,直角三角形ABC是由甲、乙两个小三角形和一个正方形拼成的。已知AD=2.2厘米,BD=4.1厘米,那么∠1＋∠2=（ ）°,甲＋乙=（ ）平方厘米。阅卷结果显示,近500名学生中,求“∠1＋∠2=（ ）°”的正确率高达90%;而求“甲＋乙=（ ）平方厘米”的正确率不足20%。
关键词: 教学实录 一笔画 引趣 合作探究 激疑 七桥 问题解决 学生画 奇点 导学
一、故事引入,激疑引趣师：同学们,今天这节课我们要从一个数学故事开始。（结合图1介绍七桥问题,略）师：你们知道欧拉是用什么方法解决这个问题的吗？又是怎样解决这个难题的吗？（生答略）师：欧拉用一笔画的知识解决了这个难题。今天我们就共同研究有趣的一笔画问题。二、合作探究,发现规律（一）问题导学。师：看到一笔画你有什么问题要问...
关键词: 玩具车 倍数关系 带余除法 创造机会
今天,我上了一节新授课“比例的应用”,题目如下：人们有时使用“以物换物”的方式,按一定的比例交换自己所需要的物品。4个玩具车可以换10本小人书,淘气有14个玩具车,可以换几本书？师：谁来说说自己的想法？生1：14是4的3.5倍,1倍是10本小人书,3.5倍就是3.5×10=35（本）书。生2：4个玩具车相当于10本书,
关键词: 教学片段 青年教师 数学问题 教学分析 竖式 数学书 堂课 教学目标定位 教学智慧 生生互动
【案例】最近,听了一位工作不久的青年教师的随堂课——“连加和连减”。下面是一个教学片段。师：（出示主题图及三个条件,如图1）观察主题图,你知道了什么？为了便于交流,我们按照她们身上衣服的颜色,从左到右,分别叫她们小红、小紫、小蓝。生：小红折了19只,小紫折了27只,小蓝折了26只。师：根据这些信息,你能提出哪些数学问题？（同桌交流后...
关键词: 数学思想方法 案例研究 学习参考 人民教育出版社 研究方法 永春 几何变换 方程法 王永
日本数学家米山国藏说过：“作为知识的数学,出校门不到两年可能就忘了,唯有深深铭刻于头脑中的数学的精神、数学的思想、研究方法和着眼点等,这些随时随地发生作用,使人们终身受益。”《小学数学思想方法解读及教学案例》这本书是由人民教育出版社的王永春老师主编的,是《小学数学与数学思想方法》一书的读后感、一线教师的解读和教学案例研究,...
关键词: 人教版教材 教师用书 直角边 课件展示 移动过程 画生 准直 行不行 中第
人教版教材四年级上册“画垂线”例2要求学生过直线上一点作已知直线的垂线,教材上用连续的三幅示意图表明画的步骤（如图1）,教师用书中也明确指出了画垂线的三个步骤。但在实际操作中,许多学生不喜欢第二步,觉得它有点烦琐,直接用三角尺直角边与已知直线重合,同时将三角尺的顶点（边）和直线上（外）的点重合画已知直线的垂线。教材为什么要避...
关键词: 教学片段 小数的 两位小数 数学信息 巩固练习 问题解决 数学问题 板书课题 做一做 五年级
一个数除以小数是小数除法的难点,学生总是在移动小数点时出错,主要表现在学生弄不清楚“以谁为标准移动小数点”。教学片段一：师：同学们,通过刚才的学习,现在你们会做一个数除以小数的题了吗？（生：会）真的会了吗？咱们试试吧。（学生独立完成2.19÷0.3）生1：我把2.19和0.3的小数点同时向右移动一位（如图1）。
关键词: 一笔画 数学教学 问题解决 教学思考 数学问题 七桥 图形的 小学数学教师 生活原型 确定位置
“有趣的一笔画”源自“七桥问题”,也是大学课程《运筹学》中的一个知识点。如何引导小学生认识这样一个由实际问题抽象出的数学问题呢？如果我们仅仅把教学停留在告知学生一笔画图形的判定方法,那就显得过于浅薄了。从核心素养的培育角度看,我们就要思考：一笔画问题的教育价值是什么？指向学生数学核心素养的实质到底是什么？最关键的问题是...
关键词: 小学数学教师 数学老师 学科素养 粉笔字 张老师 教育生活 张祖 确定位置 学生素养 数学游戏
初识张老师,是2012年在南京举行的江苏省小学数学教师基本功竞赛的舞台上,他代表常州市参加了全省最高规格的学科素养综合竞赛。本次现场比赛,围绕粉笔字、即兴演讲、数学学科知识、教学设计、课件制作、上课等八个项目展开,这种全方位的基本功比赛,对于每一位数学老师来说,既是一种历练,更是一个平台。清晰地记得张老师在每个环节的发挥总是那...
关键词: 示数 入门知识 代数语言 代数的 知识形成过程 天元术 解题思想 法国数学家 丢番图 元音字母
在数学发展的历史长河中,从具体的量抽象出一般的数,是第一次抽象;随着生产的发展、生活的需要,第一次抽象出来的数不够用了,必然会引起数学史上的第二次抽象,即由自然的“算术语言”走向抽象的“代数语言”。“用字母表示数”是由“算术语言”向“代数语言”过渡的起始,是学生学习代数的入门知识,也是学习方程、不等式等内容的重要基础,它打破...
关键词: 最高位 北师大版 竖式 够除 平均分配 最低位 商中
北师大版教材三年级下册“分橘子”主要学习“两位数除以一位数”的竖式计算,在教授这一课后,有老师提出：除法为什么要从最高位算起？我回答：为了计算的简便。他反问：你的意思是除法计算是可以从低位算起的？面对这个问题,我着实不知如何回答。若干年来,除法的竖式计算我做了不计其数的题目,都是从最高位算起,从来没有静下心来思考这其中的缘...
关键词: 数量关系 具体情境 运算结果 现实生活 安吉 朱莉娅 人教版教材 课程标准 正规算法 特定情境
《数学课程标准（2011）》指出：“数感主要是指关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟。建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义,理解或表述具体情境中的数量关系。”初读这段话,我并不是特别明白其中的道理,总觉得有种说不出的感觉。当我读完《如何培养学生的数感》（[英]朱莉娅·安吉莱瑞著;徐文彬译）一书后,终于对数感有了感...
关键词: 小学数学课 修学旅行 学习活动 小数乘法 课堂教学 达可 自主阅读 开口说话 两位小数 情境设计
2016年8月,我带领学校五、六年级的八名孩子远赴澳大利亚（以下简称澳洲）修学旅行。其间,我与孩子们浸润在维多利亚州的穆如达可（Moorooduc）小学中,零距离参与异国的课堂教学,度过了难忘的学习与生活时光。澳洲的小学全天共上四节课,每节课1个小时。不管是自主阅读还是其他学习活动,教室里都非常安静,而且教师一旦开口说话,全体孩子必然会紧...
关键词: 岁月如歌 二楼上 小段 老师好 独门绝技 数学教学 知天命 周卫 就这样 小学生字典
一犹记得,那是一个暑热的天气。我攥着手里汗津津的10元钱,兴高采烈地去学校报名。这一年,我上四年级,告别了原本低矮的平房教室,到新教学楼的二楼报名。新教学楼总共两层,二楼上附有一小段楼梯,连着老师的办公室。同学们已挤满了这一小段的楼梯,门口面朝东的办公桌边,一位年轻的小伙子正满头大汗地收着学费,他就是我们四乙班的新班主任——周卫...
关键词: 苏教版教材 种子发芽 立体图形 熟悉的陌生人 平面图形 点动 平移运动 知识结构 知识链
今天教学苏教版教材六年级上册“长方体和正方体的认识”,这部分内容对于刚刚度过一个漫长暑假的孩子们来说,可以称得上是“最熟悉的陌生人”,因为从一年级就已经初步知道了长方体和正方体的样子,但是对于长方体和正方体特征的研究还是首次,再加上孩子们以前都是以学习平面图形为主,此时一下子开始立体图形的学习肯定存在思维上的“断层”,如何...
关键词: 徐老师 少年时代 徐瑞 段落大意 五年级 口头表达能力 人生际遇 朝台 学习成绩 日成
那天,我打开抽屉,拿起相册,翻开照片,抚摸着一张张照片,望着照片中老师和我们的合影,少年时代记忆的大门缓缓打开,我心目中最美的老师——徐瑞生老师的身影浮现在眼前。那时,同学们最爱上语文课,每次上课,徐老师总会将课文的时代背景和作者介绍之后,就朗诵一遍课文。只见他面带笑容,摇头晃脑地读着,不论是记叙文、散文,还是诗歌、议论文,他都一...
关键词: 应用意识 主题活动 课堂教学 数学素养 数学课程 宜昌市 教学系 导向
天南地北，相聚三峡之滨；同台论道，共话应用意识。2017年10月24日-27日，第十六届全国新世纪小学数学课程与教学系列研讨会“数学素养发展导向的课堂教学——应用意识”主题活动在宜昌市隆重召开。
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