小学教学·语文版杂志是由河南省教育厅主管，河南教育报刊社主办的一本省级期刊。
小学教学·语文版杂志创刊于1980，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
小学教学·语文版杂志是由河南省教育厅主管，河南教育报刊社主办的一本省级期刊。
小学教学·语文版杂志创刊于1980，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 牛肉干 包装袋 牛皮纸 朋友
近日，收到朋友寄来的一份礼物，古朴的牛皮纸包装袋上赫然写着“匠心·手作”，打开后，一瞧——牛肉干!人口后，牛肉的香气在味蕾上弥漫开来。朋友说，这是细火慢炖3天3夜，入味后再自然风干做成的，不同于日常所食。
关键词: 优质课比赛 优秀班主任 2010年 骨干教师 拔尖人才 专业技术 小学数学 郑州市
主要业绩 郑州市骨干教师。郑州市优秀班主任，管城回族区专业技术拔尖人才，管城回族区名师。2010年获河南省优质课比赛一等奖。2017年获管城回族区小学数学优质课比赛一等奖。研究的课题和撰写的论文多次获省、市级奖，辅导的学生多次获奖。
关键词: 数学论证 课堂实践 小学数学教学 数学课程标准 小学数学教师 综合素养 温州大学 实践活动
我国大陆与台湾关于小学数学教学有许多相同的目标与行为，也有一些不同的理念与做法。因此．很有必要对两岸的小学数学教学进行比较与研究。“推理”是数学的本质特征之一，是《数学课程标准（2011）》中的十大核心概念之一，也是数学核心素养之一，推理和论证能力的培养对于学生今后的数学学习及综合素养的发展具有极其重要的作用。2017年10月...
关键词: 数学论证 直角三角形 教学与研究 面积计算 实践 小学数学 小学生 公开课
“什么是数学论证？”“小学生能进行数学论证吗？”“如何引发小学生的数学论证？”“数学论证的课堂要如何开展？”……在首届两岸“温清小学数学教学与研究论坛”上，我们很荣幸地上了一节主题为“直角三角形面积计算”的连续70分钟的数学臆测公开课。
关键词: 教学实录 三角形 猜想 拼接 提出问题 建筑师 谈话 图片
一、谈话引入，提出问题 1．谈话引入。 师：（呈现图片。图片略）大家玩过“桥梁建筑师”游戏吗？它是刚什么图形来建造桥梁的？
关键词: 推理 论证 数学课堂教学 教学与研究 小学数学 教育学院 大学教师 研究生
在首届两岸“温清小学数学教学与研究论坛”期间．温州大学教师教育学院的研究生李荣荣与季纯纯就“推理与论证”专题，陶绕“如何认识推理”“课标与教材中是如何体现推理的”“在课堂上如何实施推理与论证的教学”“两岸小学数学课堂教学有什么异同”这四个方面，对各位专家进行了访谈。
关键词: 小学 数学教学 阅读知识 课外阅读
（上接2017年第3期第12页） 3．逐步形成解决问题的策略。 发展学生应用意识重要的一点是使他们获得分析问题和解决问题的基本策略．体验策略的多样性。教材总结了如下四种解决问题的策略（如图8），下面重点阐述画图策略和列表策略。
关键词: 复印报刊资料 小学数学 教与学 载文分析 数学教育研究 中国人民大学 教育事业 素质教育
近年来，我国的教育事业不断发展，素质教育的推行也逐步深入。在这个背景下，我国的小学数学教育研究现状如何呢？本文选取有着“中华学术的窗口”盛誉的中国人民大学《复印报刊资料·小学数学教与学》（以下简称《小学数学教与学》）进行分析，希望可以了解当下小学数学教育研究的现状和发展趋势，进一步为其发展提供参考性建议。
关键词: 亚里士多德 赏罚分明 教育力量 教书育人 美德 教师 学生
亚里士多德说：“公平是赏罚分明者的美德。”而这份美德对于教书育人的教师来说尤为重要．因为教师对学生的态度本身就是一种巨大的教育力量。
关键词: 分数应用题 新加坡 教材 小学数学教育 timss pisa 排行榜
新加坡小学数学教育在国际上一直保持领先水准，位居国际权威测试PISA和TIMSS排行榜的前列，最近的一次测试在2015年，新加坡更是获得了双料冠军。
关键词: 观摩会 名师 教研 华语 一线教师 教材理念 实践智慧 层次安排
2017年秋，“名思教研”推出名师荟萃系列研讨观摩会活动，赢得了一线教师的广泛认同与强烈共鸣。2018年春．为持续深入主题研讨，进一步贯彻落实统编教材理念，淬炼教师实践智慧，我们将更深层次安排报告、互动、说课、评课、辩课、聊课、读书会。相信通过此系列活动，与会老师对今后教学的思路更加清晰。活动将如约而至，我们，期待您的莅临!
关键词: 教学实录 超市 提出问题 激活思维
一 提出问题，激活思维 师：今天，我们讨论一个和超市有关的问题。观察黑板，（如图1）你看到了什么？
关键词: 教学思考 超市 不确定性 学生 教师 演绎
教学之所以是一门艺术，关键就在于它巨大的不确定性。因为不确定，所以充满创造和无限的可能。它向教师和每一个学生提供了一个舞台，等待着大家的共同演绎与成就。
关键词: 课堂设计 赏析 超市 老师 朝向 个人特长 数学文化 数学本质
近些年,齐华的课堂一直走在改变的路上。稍加关注，可以看出一些改变“路径”：关注过个人特长的极力彰显．关注过课堂设计的精致、精巧，关注过数学文化的渗透，关注过数学本质的凸显．关注过学与教方式的变革……
关键词: 老师 超市 学生 孩子 学习 揣摩
齐华老师这节课的视频，我看了三遍。看什么？捕捉孩子们的学习画面，揣摩孩子们的心态，品味孩子们的改变……
关键词: 教学思考 互联网技术 北师大版教材 一年级下册 符号意识 运算能力 代数思维 算术思维
【写在前面】在“互联网＋”的背景下．如何以“培养学生数感和符号意识。发展学生运算能力”为主线，逐步实现从算术思维到代数思维的过渡呢？我们以北师大版教材一年级下册第六单元“跳绳”一课的“试一试”为例．尝试将互联网技术与数学课堂深度融合．帮助学生建立数感。
关键词: 教学思考 北师大版教材 长度单位 二年级下册 空间概念 100米 学生
“1千米有多长”是北师大版教材二年级下册第四单元“测量”的第2课时，是在学生学过毫米、厘米、分米、米的基础上，认识更大的长度单位“千米”。由于1千米比较长，学生难以直接观察或亲身感受它的实际长度．所以千米的空间概念一般需要借助学生对10米、100米等的认识通过推理建立。
关键词: 教学实践 北师大版教材 三年级下册 课时 分数 课前
【课前思考】“认识几分之几”是北师大版教材三年级下册第六单元“认识分数”的第2课时，这节课是在已经认识几分之一的基础上．
关键词: 教学实录 除法 分数 创设情境 小朋友 平均分
一、创设情境，引入新课 师：把一盒饼平均分给4个小朋友。每人分得这盒饼的几分之几？
关键词: 思维 经验 生长 理性 教学 数学
数学是思维的科学。孩子听得懂却想不到的情况屡见不鲜，问题的根源在于不会“思”．即缺乏一定的思维经验。笔者以圆的面积为例，谈谈如何让学生经历思考探究的过程，让思维在经验与理性中悄然生长。
关键词: 教学实录 意义 比例 对比 表格 关联 规律 量变
一 填写表格、比较中概括意义 师：生活中总有“两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化”（板书），但有时的变化有规律，有时的变化没有规律，你能针对3张表格中两种相关联的量继续把表格填完整吗？
关键词: 学法指导 课堂提问 教师提问 结构化 学生
课堂提问要在“把科学的教法转化为学生的学法”上下功夫．要研究怎样才能让学生真正学到结构化的、有联系的知识，所以教师提问的角度更应体现学法的指导。
关键词: 推理 课后 学会 教学片段 同学
教学片段： 师：（出示图1）同学们，从图中你知道了什么信息？要求什么问题？该怎么去解决呢？用你喜欢的方式在本上记录你推理的过程．可以连一连，画一画，写一写。
关键词: 数学课外活动 低年级 设计 教学内容 课内教学 学生
结合不同的教学内容．策划相应的课外活动，把课内教学与课外活动相结合，能够更好地促进每一名学生在数学上的发展。
关键词: 习题设置 北师大版教材 学习目标 简约
北师大版教材中的习题设置非常简约．但简约不等于简单，仔细分析梳理，就会发现现有习题的内涵并不简单。我们需要刚绕学习目标，对教材中的习题进行巧妙整合，以拓宽习题的广度。
关键词: 填空题 试卷 二年级 学生 考试 批阅 老师 执教
二年级期终考试．试卷上有这么一道题：求几个（ ）加数的和，用（ ）计算比较简便。从批阅试卷情况来看，80％的学生都没填对。看着一张张试卷，执教老师一肚子怨气：“平时这句话都写在黑板上了，学生怎么还是记不住呢？”
关键词: 小学数学教育 简介 尝试教学法 2007年 教育发展 数学研究 邱学华 创立者
《小学数学热点问题指津》一书是尝试教学法创立者邱学华和知名小学数学教研专家张良朋10年合作研究的智慧结晶。该书对我国小学数学教育2007年至2016年10年间的热点问题进行了集中探讨．为我们勾勒出了数学教育发展的脉络。指出了小学数学研究的方向。
关键词: 幸福 成长 享受 专业发展 生长 植物 教师
在植物幼芽的顶端，都有一个半球形晶莹透亮的生长点，也叫生长锥，它由一团具有很强分化能力的细胞组成。春天，随着气温逐渐升高，生长点也随之从沉沉的冬眠中苏醒过来，脱去冬装，长出嫩芽。植物如此，我们教师在专业发展的道路上，又何尝不是需要一个生长点呢？
关键词: 平面图形面积 教学实践 整理 复习 对话 知识 理学 课前
话题一：你会整理学过的有关平面图形面积的知识吗？为什么这么整理？ 师：课前要求用自己喜欢的方法整理学过的有关平面图形面积知识。谁愿意和大家分享自己的整理过程？
关键词: 教学评析 复习课 平面图形面积 整理 老师 林琳 智慧 话题
在教学中很多教师混淆练习课和复习课。从内容上而言，练习课主要是在学生掌握基本知识技能之上，以多层次练习为主的集讲、练、评为一体的课型：而复习课关注的则主要是如何引导学生梳理知识、查漏补缺、纠正错误，
关键词: 教学目标定位 三角形内角和 推理论证 教学设计 教材 教学活动 焦点问题 两个维度
（上接第3期第58页）教学目标是教学活动的起点与归宿，是教学设计的核心与灵魂。当前，对“三角形内角和”一课的教学目标定位存在争议。焦点问题为：本课教学究竟是侧重操作验证还是侧重推理论证？我们可以从价值性与可行性两个维度进行论证，具体反映为：是否有必要让学生经历推理论证的过程？如果有必要，是否有理论依据支持这个观点？学生...
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