购物车(0)小学教学·语文版杂志是由河南省教育厅主管，河南教育报刊社主办的一本省级期刊。
小学教学·语文版杂志创刊于1980，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
小学教学·语文版杂志是由河南省教育厅主管，河南教育报刊社主办的一本省级期刊。
小学教学·语文版杂志创刊于1980，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 数学问题 学生 课堂教学 卡通人物 学习兴趣 动画片 学科 老师
＂兴趣是最好的老师＂。很多教师都注意到了这一点,因此在课堂教学中常选择学生喜闻乐见的动画片、卡通人物等吸引学生,或在课中送给学生小卡片等物品作为对表现出色学生的奖励。但我认为：学生真正的学习兴趣更应该来自于学科自身的魅力,而不是外部因素的刺激。外因的作用是暂时的,而真正本学科内部的刺激才是长时间的、可持续的。感受数学问题...
关键词: 数学论证 课堂实践 教学模式 教学模块 研究团队 小数乘法 被乘数 五年级
（上接2018年第4期第7页）依据上述臆测五个阶段的理论架构建立的臆测教学模式及数学臆测任务的设计架构,研究团队在过去的六年中设计了一系列数学臆测教学模块,并出版专著[3]。下面以五年级学生学习＂小数乘法（除法）的乘数（除数）大于1、等于1或小于1时,积大于、等于或小于被乘数（商小于、等于或大于被除数）＂为例,具体阐述数学臆测五个阶...
关键词: 推理能力 教学建议 数学发展 内涵 客观世界 思维过程 数学学科 数学应用
推理是从已知判断推出未知判断的思维过程,在数学中具有重要的地位。＂数学发展所依赖的思想在本质上有三个：抽象、推理、模型。＂[1]人们通过抽象,从客观世界中得到数学的概念和法则,建立了数学学科;通过推理,进一步得到更多的结论,促进数学内部的发展;通过建模,把数学应用到客观世界中,沟通了数学与外部世界的联系。
关键词: 面积计算 教学实录 数学教学 长方形面积 推理 探究意识 学生 教师
一回顾旧知,激发探究意识1.回顾长方形的面积计算。师：今天我们讨论一个话题,是关于面积的。（拿出一个长方形卡纸）这个长方形的面积指的是哪里的大小？（学生指出长方形的面积,教师将长方形卡纸贴在黑板上）师：怎么求长方形的面积呢？生1：长×宽。师：为什么是长×宽呢？还记得我们是怎么算出这个长方形面积的吗？
关键词: 学生发展 设计 命题 才能培养 日常教学 学科能力 课程改革 教学内容
在讨论任何关于评价的问题之前,我们都需要思考两个基本的问题：我们要培养什么样的人？怎样才能培养出来？随着课程改革的深入推进,教师在日常教学中,更加关注教学内容的价值、注重了解学生的学习基础、重视在教学中培养学生解决实际问题的能力……在这样的背景下,如何引领教师开展基于课程标准的教与学？如何建立＂知识技能—学科思考—学科能...
关键词: 课例研究 教学价值 小学数学 价值选择 价值多元 定位问题 教师教学 教材修订
之所以会思考课例研究中的教学价值定位问题,源于两个教研事件。事件一：＂鸡兔同笼＂课例的多样化演绎与教师教学的困惑。＂鸡兔同笼＂是小学数学经典课例,华应龙、钱守旺、朱乐平、施银燕等名师都教过此内容。有侧重渗透枚举法或假设法的,有侧重画图法的,也有侧重＂尝试与调整＂策略的……人教版教材修订时,将＂鸡兔同笼＂由原来的六年级移至...
关键词: 数学文化 主题学习 单元设计 hpm 课堂教学改革 实践活动 课堂模式
目前,依托课堂教学的改革实践活动,正在实现三个转型：从研究＂教＂转向研究＂学＂;从关注学习结果转向关注学习过程;从封闭课堂模式转向有序开放课堂模式。日本教育家佐藤学对学习本质的界定是三种实践活动,即对自然和社会事件的认知活动,对文化承接和创新的实践活动,以及自我意义的构建活动。这为我们进行课堂教学改革提供了新的视角。
关键词: 南充市顺庆区 数学试卷 质量监测 小朋友 五年级 四川省 奶奶 网友
2018年1月,四川省南充市顺庆区期末教学质量监测五年级数学试卷中有这样一道题：＂下面这道题是李奶奶给小林出的,请你帮小林回答奶奶：一艘船上有26只绵羊和10只山羊,船上船长几岁？＂这道题在微信朋友圈里疯传,网友们纷纷表示这道题使人＂脑洞大开＂,但他们不知如何作答;许多家长质疑为什么要出这样的＂神题＂难为小朋友;还有的网友表示。
关键词: 淘宝网 教学实录 购物网站 同学 老师
一、淘书,让数据来说话 师：（出示淘宝图标）上个星期,张老师已经请同学们和爸妈聊一聊这个网站,并尝试着到这个网站上体验一次真实的购物经历。这项任务完成了吗？生：完成了!师：谁能给我们介绍一下这家网站？生：这是淘宝网,它是一家购物网站。生：我发现淘宝网上的东西很便宜。生：淘宝网上有很多商品,我们可以通过比较淘到价廉物美的东西,...
关键词: 参与学习 淘宝 狂欢 个人 数学课堂 精心设计 引导学生 数学思考
＂‘数’说淘宝＂是一节很有意思的课,张齐华老师把现在人们生活中几乎不可或缺的淘宝购物引进数学课堂,通过＂购物＂的设计,引导学生在真实情境中运用数学知识解决问题、展开数学思考,将生活与数学进行了生动的联系。张老师的这节课无疑是经过深入思考、精心设计、仔细打磨的,也是一节非常有想法的好课。但就是在这样一节很有意思的数学课上,却...
关键词: 淘宝 眼睛 儿童 基本素养 信息化 社会
一、＂看透数据＂为哪般 随着信息化的飞速发展,我们身处的当今社会已经完全进入一个＂大数据＂时代。一方面,大数据时代的发展为人类带来了前所未有的创新与便利;另一方面,在这个充斥着形形色色数据标签的时代,真真假假,数据撒谎现象普遍存在,我们应当比以往任何时候更警醒。因此,具备＂看透数据＂的能力,已成为当今社会每一位公民不可或缺的基...
关键词: 学生思维品质 潘小明 老师 设计角度 面积 数学课堂 教学实录 特级教师
无意中看到特级教师潘小明的＂谁围出的面积最大＂这节课的教学实录,不由得怦然心动,于是在网上收集了潘老师的其他文章,发现近两年潘老师一直在思考如何让核心素养落实在数学课堂上这一话题,恰巧与我们工作室的研究不谋而合。我再次深入学习潘老师的这篇案例,感到字里行间透着潘老师对教材内容的深刻解读、对学生的真实理解和对课堂教学的独到...
关键词: 尊重 改造 奇思妙想 学生 原生态 逻辑 口算 课堂
在口算＂15-9＂时,有学生说＂先算9-5=4,然后算10-4=6＂。面对课堂上学生的＂奇思妙想＂,我们究竟该怎么处理更合适呢？一、尊重是一种关怀,认同学生的思考我们可以肯定的是,这个学生是在思考的,这是他原生态的想法,应当得到积极的回应。我们需要相信这样的学生总有着自己的思考逻辑,而我们要做的就是将这种模糊的逻辑变得顺理成章、通俗易懂。
关键词: 教学实践 交换律 种子 力量 生长 反思 衣服 游戏
教学实践：活动一：游戏预埋＂模型＂师：我想到一个好玩的游戏,想不想看？我衣服口袋里放了一些糖,数一数左边口袋里有几块？（生：5块）右边口袋里有几块？（生：7块）一共有几块？记住了吗？【板书：5＋7=12（块）】师：现在搞笑的事情来了,如果我把衣服反过来穿,（脱下并反穿衣服）我左边口袋里有多少块糖？右边口袋里有多少块糖？一共有几...
关键词: 数学复习课 长方形 正方形 教学 面积 周长 学生探究 强化技能
很多教师认为复习课的主要目的只是为了巩固知识、强化技能,缺乏对复习课有效性的深入研究,导致复习课效率低下。其实在数学复习课上不必求全,但要求联,让知识形成系统;不必求全,但要求活,引发学生思考;不必求全,但要求变,在变化中触摸数学本质;不必求全,但要求延,激发学生探究热情。
关键词: 分数的基本性质 演绎推理能力 引导学生 合情推理 教学 数学猜想 同步 推理过程
在教学中,既要重视演绎推理,也要重视合情推理,要注意引导学生经历完整的推理过程,发展学生的推理能力。下面以＂分数的基本性质＂教学为例,谈谈自己的做法和体会。[片段一]基于事实,提出猜想数学猜想的提出是从观察开始的。合情推理是基于一些现象或事实,因此,教学中需要给学生提供必要的数学现象或事实,鼓励学生通过观察和思考提出猜想。
关键词: 乘除法 小学六年级 学生 近似值 老师 教材 课堂
小学六年级教材中安排了圆及圆柱、圆锥的有关知识,这部分内容对大多数学生来讲是重点,也是难点。因为计算时都要带上圆周率π的近似值3.14,计算繁琐。在大多数课堂中,老师们总结出了一些经验,比如有的老师会让学生直接背熟3.14×1、3.14×2……3.14×9各个算式的结果。我也如法炮制,可后来发现学生仍然容易出错。
关键词: 复式条形统计图 问题情境 教学启示 对比 统计教学 学习兴趣 新课引入 统计意识
＂复式条形统计图＂的教学蕴含统计教学的深刻含义,新课引入问题情境的意义不仅在于激发学生学习兴趣,还应透过情境体现数据分析观念,发展学生统计意识和能力。下面围绕＂怎样的情境才更能体现课标精神＂对＂复式条形统计图＂的三种情境进行剖析研究。
关键词: 课堂教学效率 叩问 教育实践 专业素养 迷茫 教师
杨再隋先生说：＂忽视细节的教育实践是抽象的、粗俗的、迷茫的实践。＂课堂中,关注教学的细节,是提高课堂教学效率的一个突破口,也是提升教师自身专业素养的有效路径之一。
关键词: 梦想 教书育人 完善自我 教学
我是一个有梦想并且为了实现梦想不断去苦苦追寻的人。在教书育人的过程中,在不断战胜自我、完善自我、挑战自我的同时,我努力感受教学与人生的乐趣,实现自己的梦想。
关键词: 学生创造能力 教学实录 知识形成过程 长度单位 经历 课堂 培养 复习导入
一、复习导入 师：同学们,我们都知道哪些长度单位？生：千米、米、厘米、分米、毫米……师：你们真了不起,知道了这么多长度单位,其中千米、米和厘米是我们已经学过的,另外一些是我们还不太了解的,今天我们就研究一下分米和毫米。设计意图：我们的教学不能把学生当成一张白纸,应该正视学生的已知。学生获取信息的渠道很多,除了已经学过的长度单...
关键词: 优秀教师 梦想 教育 成长过程 课堂氛围 农村教师 教研活动 教学设计
一位普通的农村教师怎样一步步成为一名优秀教师？我想每一位教师都可以从孙贵合老师的成长过程中有所感悟。认识孙贵合是在2004年的一次市级教研活动中,当时他上了一节课,我进行了点评。课堂上他那期待的眼神、真诚的评价、和谐的课堂氛围、精心的教学设计,都深深地吸引了我,以后便开始了我们之间的交往,我也见证了他的努力与成长。学习是人成...
关键词: 三角形内角和 论证过程 教学设计 教材 锐角三角形 直角三角形 钝角三角形 课题
（上接第4期第66页）一、解读课题,认识内角,梳理研究思路1.理解题意,指认内角。揭题板书：三角形内角和。师：你明白课题的意思吗？说说什么是三角形的内角。出示锐角三角形、直角三角形、钝角三角形（如图1）,介绍：＂像图中∠1、∠2、∠3都是三角形相邻的两条边的夹角,称为三角形的内角。＂＂我们常说的三角形有3个角指的就是三角形的内角。
关键词: 教师专业发展 教学研究论文 研究者 阅读教育 20世纪80年代以来 教育教学实践 优势 分数
自20世纪80年代以来,＂教师成为研究者＂作为具有号召力的口号和教育观念,在欧美教育界广为流传,许多国家都开展了相关研究。随着新课程改革的不断深入,教师成为研究者也成为新世纪我国教师专业发展的重要趋势。[1]中小学教师开展的教学研究,其研究问题皆来源于学校工作和自身的教育教学实践,研究的直接结果是学校与自身工作实践的改进。
关键词: 学生 思维 二年级 笔记本 思考题 字典 代数
二年级学生的《基础训练》上,有这样一道思考题： 用1本字典可以换4个笔记本,2个笔记本可以换3只小鸭,那么用1本字典可以换（）只小鸭。这道题对二年级学生来说有一定难度。我让学生独立思考,把自己的想法写出来。没想到学生的想法出奇的精彩,代数中的替换思维呈现得如此直观,出乎我的预料。很多知识都能通过画图很直观地解决,如＂比大小、多少...
关键词: 生活价值 学习者 传统教育体系 数学知识 简介 一元二次方程 创新教育方法
传统教育体系中,有很多知识在学习者日后的生活中并没有什么用,即无法发挥生活价值。例如,对大部分人来说,一元二次方程这类数学知识在未来生活和工作中几乎没有用到的机会,那么,这样的知识有没有学习的必要呢？如何辨别具有生活价值的学习和知识？传统教育如何才能突破种种障碍,不断创新教育方法,为学习者提供更实用、更有生活价值的学习？也许...
关键词: 数学教育 儿童 简介 丛书 关键能力 社会发展需要 教育工作者 终身发展
当下,广大数学教育工作者将研究视角更多地指向＂数学核心素养＂。所谓数学核心素养,是指具有数学基本特征的、适应个人终身发展和社会发展需要的人的必备品格与关键能力。显然,数学关键能力是数学核心素养的核心成分与外在表现。那么,如何发展和提高儿童的数学关键能力呢？全国著名特级教师吴正宪老师及其团队提出,要让儿童通过＂问题＂＂对话...
关键词: 产业革命 能力 数字技术 社会经济 技能需求 学习领域 人工智能 世界银行
被称为＂第四次产业革命＂的自动化和快速技术,正在彻底改变全球的经济蓝图、工作特征及对劳动力的技能需求。数字技术的发展正在改变今天的工作。据预测,超过40%的工人未来将被机器人所取代,人工智能和机器学习领域的发展将影响所有社会经济的发展。2017年11月9日,世界银行教育署经理哈瑞·帕特瑞诺发表《自动化对于教育的内涵》一文强调。
关键词: 计时 话题内容 文献资料 问卷调查 教学策略 新闻事件 老师 星期
针对“今天是星期日，再过3天是星期几”这个话题（话题内容详见本刊2018年第1期第68页），广大读者纷纷来稿，展开热烈的讨论。有老师开展了问卷调查．有老师查阅了文献资料，有老师从新闻事件上进行考证．更多的老师提出了实用性的教学策略。也许我们的讨论还没有最终的结论．但是我们已经走在了研究的路上。
关键词: 小学 数学教学 阅读知识 课外阅读
＂今天是星期日,再过3天是星期几？＂有学生认为,再过3天就是从星期日往后数3天,答案是星期三。也有学生认为,3天过去之后就是第四天,所以再过3天,要从星期日往后数4天,答案是星期四。显然,怎样理解＂再过几天＂是解答这道题的关键,其实,这道题的正确答案是星期三。
关键词: 小学 数学教学 阅读知识 课外阅读
日常生活中,我们较少用到＂再过3天＂,比较习惯的说法是＂3天后,我们在××碰面＂＂过3天,我再约你＂。题目中的＂再过3天＂和＂过3天＂意思一样吗？＂再过3天＂和＂3天后＂指的是同一天吗？这是一类很有趣的问题,今天我们就针对这类问题好好探讨一下。
关键词: 生活 回归 星期
今天是星期日,再过3天是星期三还是星期四呢？我们对这个问题的答案之所以会产生分歧,主要是在对＂再过3天＂这句话如何理解上有争议。有了争议,大家总希望能看到现成的例子来帮助指点迷津。面对这个问题,我首先想到的是能不能在报纸上找到类似的句子,看看上面是怎样算时间的。
关键词: 回顾与反思 引导学生 解决问题的能力 话题 人教版教材 一般过程 实际教学 解答
新修订的人教版教材引导学生通过＂阅读与理解＂＂分析与解答＂＂回顾与反思＂等环节体现解决问题的一般过程,以提高学生解决问题的能力。可是,在实际教学中,一部分老师对＂回顾与反思＂环节的处理流于形式,不清楚学生应该反思什么。调查中发现,很多学生都是解决完问题后不再＂回顾＂,就＂匆匆＂解答下一道题了。
关键词: 投诉 音乐老师 办公室 三年级 音乐课 家长 校长 孩子
投诉 一天早上,一对夫妻模样的家长闯入了我的办公室,口中还不断嚷嚷着：＂我找的就是校长!＂当我说＂我就是这个校区的校长＂后,刚刚落座的女家长的话语就像机关枪似的扫射开来。原来,她的孩子是我校三年级的学生。昨天放学回到家中,孩子不想吃饭,情绪不高。妈妈经过询问了解到,在下午的音乐课上,他受到音乐老师的批评并被老师动手打了头部,遭...
关键词: 小学数学 优化课堂教学 教育工作者 学科带头人 计算机辅助 南通市 教研组长 实验小学
秦颖 年龄：39岁学历：本科职务：数学教研组长职称：中小学一级教师爱好：听音乐、读书最喜爱的书：《孩子,把你的手给我》工作单位：江苏省南通开发区实验小学主要业绩南通市优秀教育工作者,南通开发区小学数学学科带头人。获得全国第四届小学数学优化课堂教学录像课评比一等奖,全国小学计算机辅助教学观摩展示会说课优秀奖,江苏省优秀课件评...
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