购物车(0)小学教学·语文版杂志是由河南省教育厅主管，河南教育报刊社主办的一本省级期刊。
小学教学·语文版杂志创刊于1980，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
小学教学·语文版杂志是由河南省教育厅主管，河南教育报刊社主办的一本省级期刊。
小学教学·语文版杂志创刊于1980，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 数学老师 仁爱 北京师范大学 总书记 感情 教师
2014年9月,视察北京师范大学,勉励广大教师做“四有”好老师。“四有”之一就是要“有仁爱之心”。所谓“仁爱”,百度百科上说是“宽仁慈爱,爱护、同情的感情”。数学老师素来给人的感觉是“脸绷得紧紧的”“很严肃”“不是对就是错”,好像不太爱谈“感情”。那么,数学老师如何具有仁爱之心呢?
关键词: 数学教育改革 误区 十大 美国 wilson 霍普金斯大学 timss 计算器
(一)背景。持这一观点的人认为,计算器和计算机的使用能强化学生的数感、促进概念的发展和直观化,从而能促进师生参与更丰富的问题解决活动。反对者的依据是:在第三次国际数学与科学评测(TIMSS,1995)中,几乎所有测试成绩位于前列的国家,在6年级之前的数学教学中都不使用计算器。一个关于计算器使用的研究(Wilson,2008)表明,在约翰·霍普金斯大学...
关键词: 澳大利亚 数学课程改革 评介 人文发展指数 全球教育 教育机构 学校教育 大洋洲
作为大洋洲最大的国家,澳大利亚联邦在经济、文体、科教等方面都高度发达。在2008年联合国的人文发展指数中,其教育指数达0.993,高居全球第一。2012年,在皮尔森教育机构公布的全球教育排名中,澳大利亚排第九,其教育具有世界一流的水准。澳大利亚学校教育的理念是:根据个体的需要、能力与兴趣而设,使得每个学生都得以发挥其个人各方面的潜能,并能...
关键词: 知识整理 儿童 融会贯通 知识梳理 复习 学生 目的地 素养
整理复习不同于新知学习,所涉及的内容学生比较熟悉,但未必能融会贯通。如果教师不能有目的地对学生的知识梳理进行有效、科学的指导,学生就会缺乏复习的兴趣,更谈不上素养的发展。这也是很多教师觉得整理复习费时、低效的原因。所以,我们要培养学生整理复习的素养和能力,创新整理复习的方式,让学生既有“故地重游”的兴趣,又能达到拓展思路、发...
关键词: 复印报刊资料 小学数学 文化活动 教与学 数学课堂教学 数学文化 书报资料中心 中国人民大学
当前,关于数学文化的文章铺天盖地,但内容质量参差不齐。中国人民大学书报资料中心转载的文章是经过专家、学者对海量的学术信息去芜存菁、优中选优的高质量作品,这无疑为本文研究精品文献提供了平台。鉴于此,本文选择《复印报刊资料·小学数学教与学》(以下简称《小学数学教与学》)2010年第1期至2018年第5期关于数学文化的文章进行统计和分析,旨...
关键词: 简算 计算题 教学调研 农村学校 数学课堂 作业本 四年级 学生
在一次到农村学校的常规教学调研活动中,我到四年级一个教室等候听课。候课时,照例会查看学生的作业情况,便随手翻阅学生的数学课堂作业本及练习本,练习本上的一道题引起了我的注意。题目是计算76×24+36。这是教科书上的原题(另外几道题都可以用乘法运算律来简算),学生用了8步完成(如图1)。
关键词: 教学活动 认知 学习目标 建构知识 教学设计 课堂教学 经验 学生
认知起点的准确把握,可帮助教师进行“点穴”式的教学设计和实施,有利于唤醒学生的已有经验,使学生的学习变被动接纳为以已有经验、知识、情感为基础的主动建构知识的过程。一、把握起点,提高学习目标的准确性学习目标是课堂教学的灯塔,是方向,也是结果。找到了学生的知识起点和经验起点,可以科学、准确地确定学习目标。
关键词: 分数的初步认识 课堂实录 尝试教学法 两步计算应用题 教育理念 治学精神 教学模式 教学效果
记得第一次聆听邱学华老师上课,是二十多年前,在江苏省如东县,他上的是“几倍求和的两步计算应用题”,至今还历历在目。从此,我一直追随邱老师和他的“尝试教学法”。2018年7月在河南省洛阳市再听邱老师的课,十分激动。已经83岁高龄的他依然神采奕奕。邱老师先进的教育理念、严谨的治学精神、慈祥的教学神态、智慧的互动点拨、升级版的六段教学...
关键词: 分数的意义 教学设计 北师大版教材 五年级 三年级 真分数 无量纲
“分数再认识(一)”是北师大版教材五年级上册第五单元“分数的意义”的第一课。学生在三年级已从直观上初步认识了分数,那么这节课学生还需要学习什么呢?史宁中教授认为,最重要的分数应该是真分数,它代表一个事物或一个整体的一部分,其本质在于它的无量纲性。教材这样描述分数的意义:“把整体平均分成若干份,其中的一份或几份,可以用分数表示。...
关键词: 小数乘法 教学反馈 人教版教材 小数点 课堂作业 五年级 位数 老师
人教版教材五年级上册第一单元“小数乘法”中的例4是教学中的难点,即让学生理解积的小数位数不够时,应在前面用0补足,再点小数点。我们以第6页“做一做”的第1题为课堂作业进行了教学反馈。经过统计,发现出错最多的是0.056×0.15。学生访谈:师:请告诉老师,你在计算这道题时是怎么想的?生:我前面的计算是正确的,只是积的小数点点错了。两个因数一...
关键词: 一年级上册 学生思维 总复习 张力 北师大版教材 学生年龄 老师
如何带领一年级的学生进行总复习,一直以来都是老师们比较困惑的问题。不少老师认为,一年级学生年龄小,不具备复习的能力,在进行学期总复习的时候,老师们习惯性地按照教材上的问题,逐一呈现给学生,学生表达一下自己的想法,完成一定量的习题,就算完成了复习的任务。事实如何呢?如果我们给学生时间和空间,学生会有什么样的表现?结合北师大版教材一...
关键词: 综合实践能力 测量过程 校园 培养 北师大版教材 实践活动 三年级上册 实践课程
重视学生操作实践,让学生经历实践活动的全过程,已越来越被广大教师所接受。如何才能落实实践课程,让学生在参与的过程中,积累丰富的活动经验,学会从头到尾思考问题,解决问题呢?下面以北师大版教材三年级上册“数学好玩”中“校园中的测量”这一课为例,谈谈自己是如何让学生亲历测量的全过程,在不断思考与体验中合理选择测量方法,开展实践活动的...
关键词: 猜测 数学 教学 教研 北师大版教材 解决问题 引导学生
“尝试与猜测”是北师大版教材五年级上册“数学好玩”的内容,主要内容是借助“鸡兔同笼”这个载体,让学生经历列表、尝试和不断调整的过程,从中体会解决问题的一般策略——列表。课中我引导学生以假设法和列表法为主解决问题。课后有学生质疑:“遇到这类问题用假设法就行了,为什么还要学习其他方法?都不如假设法好用。”此时,我不知该如何回答,...
关键词: 自主学习意识 平行四边形 教学相长 面积 思考力 表达力 批判力 学习策略
在“适合的教育”视域下,应如何实施学生的自主学习?教师应具备“人”的视角,从学生的学出发,关注“教育的适切性”,即自主学习是否适合所有的孩子、是否适合他们的发展需要,学生是否具有必备的学习策略等。因此,教学中教师要努力创设“适合的环境”,做到因材施教、教学相长;为学生提供“适合的脚手架”,实现在“适合的教育”视域下学生自主学习...
关键词: 用字母表示数 数学课堂 相似关系 意义 成年人 缩略 式子 孩子
一、放下应接不暇的目标,使本质意义凸显.最初选择“用字母表示数”作为研究的课题,主要在于其多见,而且看了这么多年,还没看明白,始终感觉这节课内容多、目标多。就字母的意义来说,当前大家的课堂上就出现了表示“英文缩略、特定的数、任意的数、未知的数、变化的数”,含字母的式子可以表示“数量、数量间的关系、计算的过程、计算的结果”及“...
关键词: 分数意义 度量 基本维度 实际教学 共同承担 丰富性 单位 学生
张丹教授曾指出:对分数意义的理解应关注两个基本维度和四个具体方面。在“比的维度”和“数的维度”两个基本维度之下,可以从四个方面来完成对分数丰富性的认识,即比率、度量、运作和商。它们相辅相成,共同承担着学生对分数意义丰富性认识的建构。在实际教学中,这四个方面中最容易被忽视的就是度量,分数的度量即指可以将分数理解为分数单位的累...
关键词: 学习起点 教学实践 圆的面积 极限思想 教材分析 思维 逻辑关系 课堂教学
众所周知,教材是按照知识的内在逻辑关系编写的。多数教师依循教材的逻辑起点确立课堂教学的目标起点,这样的做法虽然保证了教材的系统性和严密性,却忽视了学生在学习过程中可能超前或滞后于教材所预想的起点。教材只是提供了课堂教学的“可能起点”,无法顾及学生真实的学习水平与能力。因此,仅仅依赖教材分析和教师的经验判断教学起点是不够的,...
关键词: 分数的初步认识 深度学习 引导学生 设计学科 20世纪70年代 教学设计模式 人工神经网络 教学活动
“深度学习”概念源于人工神经网络的研究,于20世纪70年代被引入教育领域。马云鹏教授认为,深度学习作为一种教学理解和教学设计模式,旨在通过整体的教学内容分析,设计有助于学生深度思考的教学活动,使体现学科本质、关注学习过程和富有深度思考的学习活动真正发生。[1]可见,深度学习发生的一个重要条件是“设计有助于学生深度思考的教学活动”,...
关键词: 数学老师 大米 进课堂 生活 家庭作业 学生会 实践作业 数学知识
近日,广东佛山市一位数学老师布置了一项家庭作业:数一亿粒大米。这一事件成为热点,贬多于褒的言论让这项新颖的实践作业饱受争议。我突发奇想:学生会怎么看待这项作业?又会怎么运用所学的数学知识检验“一亿”这个大数到底大到什么程度?于是,一项特殊的家庭作业产生了:思考“数一亿粒大米”这份作业是否适合在我班推行,若认为不适合,请罗列出理...
关键词: 教学预设 圆柱 彩笔 笔筒 侧面 情境
在教学圆柱的高时,我们通过创设笔筒、牙签盒等情境和利用“纵切直径”“侧面展开”等方式帮助学生理解圆柱的高的特点。师:圆柱的高有什么特点?生:有无数条,长度都相等。师:你们是怎么知道的?预设1:用“装彩笔”的方法验证高的特征。生:我们组把许多彩笔看作一个近似的圆柱,往笔筒里装,可以装很多支。师:你们组通过往笔筒里装彩笔的方法发现了...
关键词: 聋哑学生 美国手语 课堂教学 教师 国家 卓越教育 学生中心 需要激励
曼迪·曼宁主要教学生英语,也教数学。而且,令人意外与惊讶的是,为更好地接近和帮助两名来自叙利亚的聋哑学生,让他们从遭受战乱摧残的苦痛中走出来,适应全新的美国生活和学习,曼迪·曼宁甚至学习了难学的美国手语。从教18年的曼迪·曼宁,相信教师“创造与学生的联结”是教师给学生提供卓越教育的根本。“学生中心的教学是我的课堂教学之成功的核心...
关键词: 教师队伍建设 人工智能 教育部 试点 北京外国语大学 教育教学 学习资源 文件精神
为贯彻落实有关文件精神,推动教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革,积极有效开展教育教学,教育部决定在宁夏和北京外国语大学开展人工智能助推教师队伍建设行动试点工作。其中,宁夏试点工作主要内容是:1.教师智能助手应用行动。遴选一批具备条件的学校,建立人工智能助推教师队伍建设行动实验校,积极推动教师利用智能助手和情境化学习资源...
关键词: 送教下乡 孩子 小县城 老师 学校 小学 课时 学习
送教下乡的学校,位于我们市最西边的一所小学,距离我生活的小县城有40分钟的车程。这次活动中,这所小学的一位年轻老师带着孩子们学习“什么是周长”的第一课时,我和孩子们一起学习第二课时。学校一下子涌进三十多位听课老师,会不会吓着孩子们?面对从没见过面的我,他们会有什么样的反应?一走进教室,孩子们好奇地围上来。“老师,你姓什么啊?”“...
关键词: 小学教学 成长之路 课堂气氛 组织教学 学生参与 考试 文章
当我敲下这个题目时,不禁心生感慨,眼角湿润。《小学教学》会给数以万计的教师以启发和帮助,但是,没有哪个读者能比我更受益、感受更深刻。2006年,我通过招教考试来到省城郑州教学。虽然之前已经从教11年,但我对组织教学还是懵懵懂懂,课堂气氛沉闷,学生参与的积极性不高。我想改变一下课堂的活力,但苦于没有方法。突然有一天,我在翻阅《小学教学...
关键词: 小学数学 实证研究 学与教 学生 学习差异 实际教学 数学经验 学习难点
学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者与合作者。但是,在实际教学中,我们真的了解学生吗?怎样才能读懂学生呢?吴恢銮老师所著的《如何读懂学生:基于学生实证研究的小学数学学与教的探索》一书,给我们提供了借鉴。该书共分八章,结合实例分别阐述了读懂学生的价值和意义、读懂学生的方法与策略、读懂学生的数学经验、读懂学生的学习差异、...
关键词: 整数 分数 教学 同学 板书 学习
师:同学们,今天我们来学习“分数乘整数”(板书课题)。请看(出示例1),这道题已知什么信息?要求什么问题?如何列式?
关键词: 学生认知 激发 观课 维度 能力 应用 关键词
师:认真观察图中的信息(如图1),你找到了哪些关键词?生:相向而行。生:相遇。师:两个人都是在9:00出发的,这里还隐藏着一个关键词“同时”。对这三个关键词,你理解它们的意思吗?我现在让两个同学到前面演示一下。(学生演示:两个学生站在讲台的两边,分别代表小林和小云从家同时出发相向而行,然后相遇)师:他们演示得怎么样?生:(齐)好!师:(追问)此时...
关键词: 小学数学 温度计 分界线 分界点 物体 数轴 负数 个数
0是小学数学中不可缺少但又极其特殊的数。说它特殊,主要是0在小学数学中的作用特殊,比如在直尺上,0表示起点;在温度计上,0表示零上温度与零下温度的分界线;在数轴上,0表示正数与负数的分界点;在统计物体个数时,0表示一个物体也没有;在计数时,0用来占位……0的这些不可替代的特殊功能,决定了对0的关注要远超其他数,与0有关的问题在教学中频频出...
关键词: 征稿启事 校本教材 丛书 中等专业学校 教学研究论文 电子音像出版社 教育出版社 教育事业发展
为宣传幼儿园、小学、初中、高中、中等专业学校、高职高专等各类学校先进的管理理念,推广优秀教师宝贵的教学经验,促进名校、名师成长,助力教育事业发展,由京版北教文化传媒股份有限公司(北京教育出版社、北京电子音像出版社)、郑州市教之喻文化传播有限公司联合发起《优秀校本教材》丛书征稿活动:幼儿园、小学、初中、高中、中等专业学校、高...
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