关键词：小学 语文教学 低年级 教学方法 阅读教学 

摘要：也许有小学语文老师自信地说：“小学课文内容浅显，有些课文，特别是低年级的课文，全文加起来只有百十来个字，我随便一眼扫过去，就能理解得清清楚楚，这难道还不容易把握吗？”也可能有老师这样说：“别看我们知识不及大学教师丰富，文学研究也不及他们深入，但我的教学方法比他们有讲究，我的课堂比他们要精彩。”

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