关键词：阅读教学 对话 误区 

摘要：阅读是一种理解、领悟和吸收的过程，是一个动态的多方面对话的过程。目前，阅读教学中的对话出现一些问题，很多教师没有理解对话的价值和方式，没有启发和引导学生，对话变成简单的问答。因此，我们要重视阅读对话的过程，让学生理解文本，使对话更深入，以提高阅读教学的效率。

小学教学参考杂志要求:

{1}由于编校人员有限，所提交论文务请符合本辑刊稿件体例格式。

{2}题目应能准确概括文章内容，一般不超过20字。如非必要，不用副题名。英文标题内容应与中文标题相应。

{3}来稿请注明作者、单位、职称或职务、联系方式及邮寄地址，合著稿件署名时须征得其他作者同意，确定先后次序。

{4}论文中引用他人的观点及材料时，须将参考文献按正文中出现的先后次序列于文后。

{5}摘要的内容均应在正文中出现，不能出现摘要中提到的内容正文中没有论述的情况。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社