关键词：小学语文 课堂教学 随文识字 

摘要：随文识字是识字教学的有效途径。在低段语文教学中,教师可以引领学生从汉字发生的语境,学习文本的情境以及具体的语言环境运用等方面随文识字,以夯实学生的识字基础,让学生的汉字学习更加扎实,有效。

小学教学参考杂志要求:

{1}由于编校人员有限，所提交论文务请符合本辑刊稿件体例格式。

{2}题目应能准确概括文章内容，一般不超过20字。如非必要，不用副题名。英文标题内容应与中文标题相应。

{3}来稿请注明作者、单位、职称或职务、联系方式及邮寄地址，合著稿件署名时须征得其他作者同意，确定先后次序。

{4}论文中引用他人的观点及材料时，须将参考文献按正文中出现的先后次序列于文后。

{5}摘要的内容均应在正文中出现，不能出现摘要中提到的内容正文中没有论述的情况。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社