小学教学研究杂志

异质训练浅论

关键词: 异质训练  语文教学  多元智力理论  课程标准  实践活动  小学  

异质训练是语文训练的一种很好形式,它关注了学生的个体差异和不同学习需求,能最大限度地发挥每个人的潜能.异质训练是否适合我国目前的教学现状,怎样才能在教学中更好地发挥异质训练的作用呢?大家一定会有更深入的意见.

语文课堂教学评价新视点

关键词: 教学评价  课程改革  教学质量  教学目标  小学  语文教学  

课程改革的不断深入,需要建立一套既适应课改发展需要,又符合学科特点的课堂教学评价体系,以有利于教师专业化成长,提高课堂教学质量.在实际操作中,如何做好此项工作,这是一个值得关注的问题.

语文教学应明确两个问题

关键词: 语文教学  课程标准  教学方法  教学内容  小学  

语文的魅力来自“审美”

关键词: 审美教育  小学  语文教学  课程标准  导语设计  

语文课程的基本性质之一是"人文性".什么是人文性?简言之,就是关注人,关注人的心灵,关注人的价值.这便决定了语文学科的"审美"特征.因为惟有通过审美,才能实现对人的人文关怀.认真揣摩新课标,不管是直接的明示还是间接的暗示,从头至尾都是大段大段有关"审美"方面的要求.这说明,新课标自始至终都不忘培养学生的审美能力.

把握独特体验与价值取向的“度”

关键词: 价值取向  文本解读  小学  语文  

尊重学生的"独特体验"并非无原则地认同学生对文本的解读,置学习材料(文本)的"应有之义"于不顾.个性解读、多元理解毕竟还要受一定的条件制约.也就是说,课堂教学要"重视"和"严肃对待"来自学生的这些或深或浅或对或错的感受和看法,教师心中要有一定的"尺"度,既要尊重个性差异,鼓励、支持他们的"独特体验",也要对他们的幼稚、不足予以引导点拨,对...

《丑小鸭》流淌善良

关键词: 自主学习  小学  语文  个性发展  阅读教学  

教材无非是个例子

关键词: 课程改革  习作训练  小学  语文  创新意识  

新一轮课程改革着重强调了教师要变"教教材"为"用教材教",要学会灵活使用教材.因此,我们不应该只是按部就班地把教材教给学生,而应根据新课标,按照师生自身特点,"开发周边资源","对教材内容进行个性化、生活化加工",进行灵活处理,注意"充分开掘文体含蕴,发现文体的新意义".

《坐井观天》教学案例

关键词: 教学案例  小学  语文  教学内容  课程标准  评析  

[案例] 师:请同学们自由结伴,读一读青蛙和小鸟的第一次对话.(学生自由读对话)

用活语文教材的几点做法

关键词: 课程资源  综合素养  小学  语文  教材处理  教学内容  教学情境  

教材是重要的课程资源,为了更有利于学生进行语文实践,提高学生的语文综合素养,教师应根据学生发展需要用活语文教材.

多样的学习方式

关键词: 学习方式  多媒体教学  自主学习  个性化学习  小学  语文  

网络文化向我们展现了一个开放型的新世界,建立开放、自主性的学习环境,是新课程中的课堂氛围,只有自主才能创新,只有自主,学生的学习环境才能得到张扬.多媒体教学努力创造和大胆给予了学生主动参与教学双边活动和自主学习的时间和空间.以多样的方式,促进了学习.

如何让学生“对好话”

关键词: 阅读教学  小学  语文  对话教学  自主学习  教学情境  

一、营造开放互动教学氛围,让学生与教师自主"对话" 阅读教学中的对话不是一般意义上的交谈,而是意味着对话双方彼此敞开心扉,相互接纳.可作为对话主体--学生,在师道尊严影响下,甚少或不敢在课堂上讲真话,使师生之间无法建立起真正的沟通关系.

“阅读期待”的生成与应用

关键词: 阅读教学  小学  语文  语言文字训练  

研究性习作教学初步

关键词: 研究性习作教学  习作技巧  小学  语文  高年级  综合性学习  作文评改  创新思维  

随着小学生接触信息量的迅速扩大,小学生的自我意识逐步觉醒,对周围的世界产生了强烈的参与意识、探究意识.而我们的小学生习作却依然固守着"写人、记事、写景、状物"这"四大板块",尤其到高年级,这种习作已很难激发学生的写作热情,"作文疲劳综合症"困扰着师生.

这问题把老师也难住了

关键词: 人教版  语文  第七册  小学  教学案例  课程改革  

还是称“行”为好

关键词: 小学  语文  古诗词  标点符号  散文  

该“较真”时就“较真”

关键词: 小学  语文  数词  量词  标点符号  词性  病句修改  

数学活动的核心是数学思维活动

关键词: 小学  数学教学  思维活动  课程标准  教学模式  

"数学教学是数学活动的教学"的理念已逐渐为广大教师所接受.但在教学实践中,对"数学活动"的理解出现了些偏差,过分强调了"活动"的物质化特性."数学活动"应该不仅是指物质化的操作活动,更重要的是个体内化的探索性的思维活动.

数学生活化教学的思考

关键词: 生活化教学  小学  数学教学  课程标准  学习情景  教学内容  

在当前小学数学课堂教学中,要使学生真正地理解和掌握知识,并能运用知识解决实际问题,实施小学数学生活化教学无疑是最佳选择之一.下面就谈谈本人在这方面探索中的一些看法、做法和体会,以期抛砖引玉.

边贫地区新课程实验的建议

关键词: 边贫地区  课程标准  小学  数学教学  课程改革  学习方式  课程资源  

合作学习的误区及对策

关键词: 合作学习  小学  数学教学  课程改革  思维能力  

我认为当前在实施合作学习时存在的误区有: 一、认识片面化 1.认为合作学习就是小组讨论.只强调学生座位排法与讨论形式,忽视学生的独立思考和分工合作.

“Hands on”在数学教学中的运用

关键词: 小学  数学  课程改革  创新精神  学习方式  教学策略  

"Hands on(动手做)"是目前小学数学课程改革中的一个重要观点,它强调学生的学习是一个现实的体验、理解和反思的过程,其目的在于转变学生的学习方式,培养学生的创新精神和实践能力.我在平时的教学中,运用"Hands on"的教学策略取得了较好的效果.

错出真实 打造本色课堂

关键词: 小学  数学教学  教学案例  课程资源  

我以为真实的课堂,出现错误是很正常的事情.我们要以平和的心态宽容错误的存在,要善于挖掘并运用教学中形形色色的"错误"资源,让错误成就真实的课堂.

“算法多样化”的认识和思考

关键词: 算法多样化  小学  数学教学  课程改革  思维方式  计算教学  

"算法多样化"是新一轮课程改革关于计算教学所倡导的基本理念之一.由于学生的先天生理遗传和后天生活环境与生活经历的不同,使他们都有自己独特的认知基础和思维方式,在计算教学中必然反映出算法的多样化.

一道判断题的启发

关键词: 判断题  人教版  小学  数学  第七册  试卷讲评  教学片段  

学完人教版九年义务教育六年制小学数学第七册教材之后,在我市举行的期末考试中有这样一道判断题:"一张正方形的纸,折出它的1/4,有3种折法.( )"试卷讲评中同学们的表现对我的启发很大,现摘录讲评中的片段如下.

一道习题的开放性引导

关键词: 苏教版  第十册  课本习题  开放性引导  小学  数学教学  几何  计算题  

苏教版第十册第25页有一道习题(图1):用8块1cm3的小正方体木块,拼成一个大正方体.这个大正方体的体积是多少?它的表面积是多少?

“三动”在推导多边形面积公式中的应用

关键词: 多边形面积公式  公式推导  人教版  第九册  小学  数学  自主学习  

所谓三动就是动手、动脑、动口.学生真正动起来,积极自主学习,积极参与合作学习,对知识加以整合.那么,学生不但学会了学法,而且能够牢固地掌握知识;不但学会了思维的方法,而且数学能力得以培养.在教学人教版第九册多边形面积的计算之后,我感受颇深.下面以推导三角形的面积公式为例谈谈做法及认识.

学生的快乐作业

关键词: 小学  数学  课程改革  作业设计  课堂气氛  

从教近二十年,我一直追求把使学生感到枯燥的作业变成学生快乐的源泉,并作了一些尝试.

习题思维能力的培养

关键词: 思维能力  两步应用题  小学  数学  教学情境  

习题:商店运来4箱红墨水,每箱60瓶,……?(补充一个条件和问题,编成一道两步应用题,再解答出来.)

出彩的思索

关键词: 小学  数学教学  教学案例  课程标准  

让学生体验成功

关键词: 人教版  小学  数学  第十册  教学案例  

心理学研究发现:一个人只要体验一次成功的喜悦,便会激起无休止的追求意念和力量.因此,要让每位学生都能感受到成功的学习能带来的乐趣.

变通思路 殊途同归

关键词: 解题方法  小学  数学  体积  几何  计算题  

题目:有一个底面周长为9.42厘米的圆柱体,斜着截去一段后(图1),求截后的体积是多少?

巧用“分解质因数法”

关键词: 分解质因数法  小学  数学  解题策略  例题解析  

分解质因数法是数学解题中的一种特殊解题策略.在解决某些数学问题时,往往需要把一些已知数分解质因数,以便于研究已知数和未知数之间的关系,使问题化难为易,避繁就简.下面举例说明其解法.

把比转换为分数

关键词: 比例应用题  分数  小学  数学  思维方法  已知条件  解题方法  

比例应用题是小学数学教学中的重难点之一.老师在教学生解答有些比例应用题时,如果按照常规的思维方法,学生是很难甚至无法解答的.但是,如果我们把已知条件的"比"转换为"分数",就大大地降低了比例应用题的解题的难度.

拒绝尝试效应

关键词: 课程标准  终身学习  小学  数学教学  

课间老师们在办公室里闲聊时,常有这样的议论,课本上的题目似乎嫌简单了些,如果只会解这样的题目,那么学生如何面对期末考试?撇开老师们的应试思想不谈,笔者在这里想提醒一句:数学教学应注意"拒绝尝试效应".

“讲授法”的自述

关键词: 课程改革  讲授法  小学  数学教学  教学方法  教学效果  自主学习  

我是"讲授法".在教学中,长期以来我控制了整个课堂,老师们教学向来都离不开我.可自从新一轮课程改革的到来,"探究法"、"尝试法"风光地登上了教学舞台,我也就倍受冷落了.

“不借”也能解

关键词: 小学  数学  分数应用题  例题解析  

正确把握教材要求

关键词: 小学  数学  书写形式  苏教版  比例  分数  

谈小班化教学的策略

关键词: 小班化教学  教学策略  合作学习  小学  数学教学  

小班化教学是一种相对较新的教学实践活动,它缓解了大班教学中的一些矛盾.但作为一种与传统教学不同的模式,如何在实际教学中达到更好的教学效果,还是需要不断探索、不断总结的.

图表在思品教学中的运用

关键词: 图表讲解法  思想品德课  小学  教学方法  新课导入  

图表具有直观形象、言简意明的特点.它可以将抽象的概念、深奥的道理、复杂的关系用线条图案加文字直观形象地表达出来.我在多年的思想品德课教学中,采用图表讲解法,收到了较好的效果.

《内蒙古草原》教学评析

关键词: 教学评析  社会课  第五册  第十一单元  小学  角色扮演