小学教学研究杂志是由江西省新闻出版局（总社）主管，江西教育出版社主办的一本省级期刊。
小学教学研究杂志创刊于1980，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
小学教学研究杂志是由江西省新闻出版局（总社）主管，江西教育出版社主办的一本省级期刊。
小学教学研究杂志创刊于1980，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 个性化阅读 实践经验 课文内容 教师
什么是个性化阅读？如何实现个性化阅读的目的？也许每位教师都会有自己的实践经验。但有一点是共同的，那就是先要对课文内容进行整体的把握和理解。
关键词: 语文教学 教育工作者 小学语文 教育问题 学科教学
语文教学的本质究竟是什么？语文教学应追求怎样的境界？以往，语文教学中有哪些积弊？时下，又有哪些躁动的病症？近年来．广大小学语文教育工作者围绕着诸如此类的问题进行了不懈的探究。然而，进行细细检索．又发现，对于语文教育问题的探讨，我们往往没有能够跳出语文看语文，因此难免会囿于学科教学“定势”．而产生“只缘身在此山中”的困...
关键词: 语文综合性学习 教学设计 语文学习方式 课堂
由于语文综合性学习．是以新的语文学习方式进入课堂．如何进行教学设计，也就成为我们迫切需要解决的课题。
关键词: 教学过程 合作探究学习 阅读基础 四年级 学生 教师 点拨
根据本课特点，考虑到四年级学生已经具备了一定的阅读基础和查找资料的能力．因此，教师在本课的教学中应适时发挥指导、点拨作用．让学生在充分阅读和思考的基础上进行合作探究学习．在积极思考和交流中感受成功的快感。
关键词: 教材分析 评价 作者 课文 感悟
教材分析：《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价。这两种评价对他产生的巨大影响，以及作者从这两种评价中感悟到的爱。
关键词: 真情 回报 体验生活 情感线索 对话平台 中师生 主题 教学 课本 课堂
本课教学以“真情”为主题。设立了三个板块：一是引出来，感受书籍里的真情；二是走进去，品味课本里的真情；三是悟出来，体验生活中的真情。整个课堂紧扣情感线索，构建对话平台，在设身处地的真情交心中师生与文本一道感悟、一道体验、一道升华。
关键词: 想象作文 作文教学 思维训练 发展思维能力 语言能力 记实作文 创造潜能 新课标 学生 想像力
想象是文章的灵魂．没有想象，所有的文章都将成为干涸的河床。新课标也要求：5、6年级学生能写记实作文和想象作文．在发展语言能力的同时，发展思维能力。激发想像力和创造潜能。所以在作文教学中．我一直尝试运用各种方法来激活学生的想象，不管遇到什么样的题目我都要让学生去思考一下会有多少种可能性。
关键词: 教材观 活用 编排方式 课程内容 课程设置 课程改革 创造空间 重新认识 教师
新一轮的课程改革无论是在课程设置还是在课程内容及教材编排方式上，都给教师提供了广阔的创造空间，作为一名教师，必须重新认识和理解教材，摒弃过去“教材即知识”的落后教材观，树立“教材是范例”的崭新教材观，把教材用活。
关键词: 课外阅读指导 小学生 语文基础知识 教师指导 心理定势 应试教育 课堂教学 有效手段 基本技能 及格率
当下教师指导下的课外阅读之所以不尽人意．其原因应是多方面的。应试教育造成教师的心理定势是原因之一。由于平时所关注的只是应试、及格率、升学率，课外阅读成了承载和提升学生语文基本技能的一种有效手段，因此教师进行课外阅读的指导时，一般更注重对学生语文基础知识的点拨和要求。在这样的心理定势下．课外阅读自然成为课堂教学的延伸．...
关键词: 阅读教学 快乐 孩子 小学低年级
如何让孩子在阅读中快乐起来是小学低年级阅读教学的关键。
关键词: 作文 名目 学生写作 教师
从某种角度上来说，学生怕作文，是我们教师教“怕”的。教师教得“索然无味”．学生怎能写得“兴趣盎然”呢？因此，我们在作文教学时不妨巧立一些“名目”．引发学生写作的乐趣。
关键词: 粗放经营 管理 习作教学 老师 课改 课堂 教法
在习作教学中，有的老师认为放任自流做不得．仍然暗地里坚持传统的“细致管理”方法，事无巨细地教．有的老师虽然觉得放手不见得收效大，但必须紧跟课改潮流进行“粗放经营”。或明或暗．这两种教法都大量存在于我们的习作教学课堂上。
关键词: 新课程改革 新课改 教育学院 学习精神 副主任 教研部 观摩课 自主
全国小语会理事、广西教育学院教研部副主任陆云指出。当前，新课改教学的重要问题是“虚”．表现为“五重五轻”：重自主，轻指导；重感悟，轻训练；重形式，轻内容；重拓展，轻文本；重活动，轻思考。此言可谓切中时弊。现在一些地方上观摩课，确实经常会听到这样的议论：“都课改了，你怎么还这样上课？”“这一节课没有体现新课改自主、合作...
关键词: 船长 第八册 人教版 课文
《“诺曼底”号遇难记》（人教版第八册）这篇课文写的是“诺曼底”号在航行中遭遇不测，危急关头哈尔威船长沉着、镇定，指挥营救，最后自己同船一起沉入深海。
关键词: 苹果 精神世界
每个孩子的精神世界都是一本丰富的、独特的、非常耐读而且不易读懂的书，需要教师用智慧和理性去解读。
关键词: 低年级语文 阶段目标 教学实践 学习 默读 阅读 学生
在学习《语文课程标准》时，当我看到低年级阶段目标中写着“学习默读，做到不出声，不指读”时．想想自己几年的低年级语文教学实践与学生的阅读表现，觉得不敢赞同，我认为低年级“指读”好。因为：
关键词: 忧思 习作评改
在近年来的习作评改中，我心生一些忧虑，觉的不吐不快，今天行诸于笔下，与各位同仁商榷。
关键词: 数学教师 思维方式 教学 学生
思想是教学的灵魂，有思想才会有创造，才能在教学的过程中关注学生的独立思维方式。真正做到“因材施教”。
关键词: 数学教师 基本能力 语文教师 语文学习 严格要求 基本素养 数学教学 基本功 新课程 学生
很多时候．“听、说．读、写”仅成了语文教师的基本功的专有，成为了学生的语文学习的基本能力与要求。对数学教师的基本素养似乎缺少了这样的严格要求与视野关怀。其实，进入新课程的数学教学．应对新课程对我们提出的新的要求，我们数学教师也非常需要这样的基本功与基本能力。对于数学教师来说，具体可以从以下几方面来思考。
关键词: 数学课堂教学 课堂教学过程 新课程理念 个性化教学 有效实施 个体差异 积极因素 教学途径 学生
在新课程理念下如何在数学课堂教学中有效实施“因材施教”呢？我认为在课堂教学过程中，我们教师必须正视学生客观存在着的个体差异．做到因材施教，有的放矢，充分发挥每个学生的潜力和积极因素，选择最有效的教学途径——个性化教学。
关键词: 学生主体 教学内容 学习方向 新课程实验 创新精神 实际出发 教师 引导 绝对化
新课程实验以来，不少教师在教学中把学生主体绝对化，一切由学生说了算，不去组织、引导，以致学生的主体地位成了阳光下的“彩色泡沫”，而教师也逐渐地迷失了方向，失去了自我，成为课改实践中的一大误区。事实上，没有教师的引导，学生的学习方向就容易偏离，学生的思维就难以深入，学生的学习就缺少深度和广度．学生的创新精神就很难得到培...
关键词: 教材资源 鲜活 学习材料 数学知识 学生学习 数学教材 数学能力 课堂教学 积极参与 主动探究
学习数学知识，发展数学能力，离不开生动高效的学习材料。课堂教学中，学生能否积极参与、主动探究、乐于体验、自觉吸纳知识．更离不开鲜活富有吸引力的学习材料。而数学教材是学生学习数学知识的主要材料，其资源的鲜活与否，直接影响到学生学习的实效性。因此．我们每一位数学教师都要千方百计地用好、用活数学教材．把教材当作活的资源进行...
关键词: 课堂创新 理性 教学导入 观摩课 新课改 教师
不久前，我读到一位知名教师关于“质数、合数”新课改观摩课的教学导入片段，现摘录如下：
关键词: 导引 教师 平行四边形 教学案例 长方形 正方形 学生
教学案例 继学生认识平行四边形的特征后—— 师：正方形和长方形有什么关系？
关键词: 探究学习 有效策略 案例分析
本文试图通过案例分析，研究当前探究学习中普遍存在的问题，找寻导致探究无效的原因，从而提出探究学习的几条有效策略。
关键词: 廉价 物质鼓励
对于学生的表现不管三七二十一，总是赞赏有加。不是精神安抚，就是物质鼓励，这种看似热热闹闹、皆大欢喜的课堂背后，不免使人对廉价鼓励之功效产生怀疑。
关键词: 判断题 小学五年级 考试卷 互质数 自然数 期末 数学 老师
今年我区小学五年级数学期末考试卷中有一道判断题，引起老师之间的争论。题目是这样的：相邻两个自然数是互质数（ ）。
关键词: 教学板书 课堂教学 小学数学教学 cai课件 整体水平 观摩课
近几年我听了不少小学数学教学比武课、观摩课．这些课从教学的整体水平来讲还是不错的。但在有些不错的课中我总认为还缺少点东西，那就是板书。一节课上完了黑板上没写一个字。有的课即使有板书也只有课题。这些课没有板书或者说用CAI课件代替了板书，此种做法完全忽视了课堂教学板书的功能。
关键词: 争论 毕业总复习 整除 判断题 学生 练习 小数 老师
在毕业总复习练习卷上遇到了这样一个判断题：个位上是0的数一定能被2或5整除。在校对时，绝大多数学生认为是正确的。我觉得此题的目的是让学生综合考虑能被“2”与能被“5”整除的数的特征．在此基础上得出能被2、5同时整除的数的特征“个位是0”．所以也认为是正确的。正当我想定论时．有学生站起来说：“老师．我不同意你们的观点．这句话应...
关键词: 孩子 名言警句 引用频率 泉水 成功者 老师
在给孩子们写任课老师寄语时，我常会挑选一些名言警句送给他们。其中引用频率较高的是：深挖自己立足的地方吧．在那里一定有泉水、最有希望的成功者，并不是才华出众的人．而是那些最善于利用每一时机去发掘开拓的人。知识如同沙石下的泉水，你挖得越深，泉水就越清澈……
关键词: 孩子 尊重 贺年卡 上课 教室 老师 讲桌
元旦前一天，我到教室去上课。刚进教室，一个孩子跑到我跟前，双手送来一份贺年卡，满脸虔诚地说：“老师，新年快乐!”我扫了一眼，淡淡地说：“谢谢。”随手放在讲桌上．孩子默默地走开了。那一刻，我看到孩子的表情不像开始那么兴高采烈，可我忙于上课，也没深思。
关键词: 解题 化工厂
【题目一】某化工厂生产一批化肥．原计划每天生产47.25吨，13天完成任务。结果提前4天完成．实际每天比原计划多生产多少吨？
关键词: 判断题 数学试卷 四年级 直线
四年级数学试卷上有这样一道判断题：“永不相交的两条直线一定互相平等。”
关键词: 小学数学 平均分 第四册 人教版 学生 教师
《平均分》（人教版小学数学第四册）教学时，一位教师在学生初步了解平均分含义后．出示了这样一幅“分糖图”。
关键词: 体验学习 教学 实践活动 道德意志 实践型 学生
体验学习是一种最直接的实践活动。这种实践型思品课在强化情感行为目标的同时，也锻炼了学生的道德意志。
关键词: 长征 红军 教学内容 学习积极性 学生会 内容比较 学科 小学 地理 历史
小学社会是一门综合性的学科，它集地理、历史、人文为一体。文字比较简练，内容比较单一。仅凭书中的内容进行教学，学生会觉得太抽象而索然无味。只有开发教学内容，学生才会学得津津有味，才能调动学生的学习积极性。在教学《红军二万五千里长征》时，我有这样的体会。
关键词: 生命世界 美丽 说课 探索活动 生动形象 说教材 图画
一、说教材 《美丽的生命》由“生命使世界美丽”和“它们也需要爱”两部分内容组成。同时以生动形象的图画和优美的文字组织对生命的探索活动，把我们带人美丽的生命世界。
关键词: 教学过程 设计意图 unit in 个性化教学 科学合理 教学理念 新课程 教师
教学过程的设计意图是教师的个性化教学的体现，是知识和经验的汇集。新课程的教学理念是需要科学合理的教学过程来体现的。
关键词: 物体 课前活动 激活思维 学生 同学 身高 地面 讲台
一、课前活动 激活思维 活动一：比身高。1号学生和2号学生身高不同，1号同学站在讲台上．2号同学站在地面上，让学生比一比谁高谁矮，为什么？接着让这两名同学站起来，并且都站在地面上比一比谁高谁矮。问：“为什么现在就比较出来了呢？”
关键词: 公开教学 听课教师 教学环节 二单元 六年级 苏教版
在市《科学》公开教学《地球的内部》（苏教版《科学》六年级上册第二单元）中，针对其中一个教学环节的处理．听课教师进行了深入的探讨．提出了两种不同的观点，引起了我们的关注和思考。
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