小学教学研究杂志是由江西省新闻出版局（总社）主管，江西教育出版社主办的一本省级期刊。
小学教学研究杂志创刊于1980，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
小学教学研究杂志是由江西省新闻出版局（总社）主管，江西教育出版社主办的一本省级期刊。
小学教学研究杂志创刊于1980，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 语文教学 小学 多媒体教学 教学方式 教学内容
语文是什么？语文课堂我们教什么？该怎么教？这些似乎不是问题的问题，眼下却成了问题，也成了众多媒体以及语文界共同关注的问题。
关键词: 语文教学 小学 生成性 教学目标 教学手段 现代教育技术
语文课，究竟应该怎样上？学生需要什么样的课落？这是笔者思考得最多的问题。思索中，叶澜教授的一段话给笔者指明了方向。他在新基础教育中，针对“什么样的课是一堂好课”这一问题．概括为以下五个方面：一是有意义的课。即扎实的课；二是有效率的课，即充实的课；三是有生成性的课．即丰实的课；四是常态下的课，即平宴的课；五是有待完善的...
关键词: 小组合作学习 本质特点 学习方式 学习效果 语文教学 小学 课堂气氛
小组合作学习作为新课程大力提倡的一种学习方式，得到广大教师的普遍认同并进行了大量的实践研究，总结出了许多经验。但令人遗憾的是很多小组合作学习的经验大多是大师们“合作学习理论的传声筒”，统一的模式，统一的做法，似乎任何学科都可套用，失去了学科合作学习的个性特点，学习效果大打折扣。因此，语文学科进行小组合作学习时，切勿忘...
关键词: 语文教学 小学 课堂教学 学习方式 形式主义 课程改革 评析
如何保证语文课堂教学不流于形式的“浮华”，这需要教师扎扎实实地作好教学的前期准备并恰当地应用新课程所倡导的学习方式。
关键词: 体悟教学 第二自然段 中心句 语文教学 小学 第二课时
（一）指导学生读第二自然段，体悟彩塑的特点 1．自读此段，找出此段的中心句，想想彩塑有什么特点。
关键词: 阅读教学 情感型教学 误区 课堂教学 负面效应 语文教学 小学 教学效率
情感型阅读教学常会陷人种种误区。导致课堂教学的低效率、零效率，更有甚者产生了负面效应。这对于语文教师来说，是不可不察之事。
关键词: 朗读能力 语文基本功 语言艺术 有声语言 语言转化 阅读教学 语文教学 小学
朗读是一种有声有色的语言艺术，是把书面语言转化为发音规范的有声语言的再创作活动，是一项重要的语文基本功。学会朗读不仅能提高学生的阅读能力，而且能帮助学生理解课文内容。
关键词: 作文指导 写作技巧 写作材料 作文练习 写作指导 作文教学 语文教学 小学
小学生作文要想做到兴趣浓厚，做到表达学生内心想说的话，真正做到真情实感，仅凭课本中的几次作文练习和每周一节作文课上的写作技巧的指导。是很难达到新课标对作文的这一要求的。要想学生乐于作文，并在学习写作中学会生活和做人，我以为教师应指导学生从生活中寻找写作的材料，根据学生发现的具体写作材料来进行写作指导。
关键词: 阅读方法 导引功能 阅读检测 语文教学 小学 题型设计
阅读是理解文本、接受外界信息最基本的方法之一。如何在语文检测中通过各类题型的设计，让学生在考试实践中感受阅读的乐趣，得到阅读方法的训练。我作了一些初步的尝试，下面谈谈我的做法。
关键词: 古诗词 记忆效果 成语 背诵 语文教学 小学 意义识记
为了丰富学生的积累．每天早晨，我坚持和孩子们玩成语接龙的游戏．每次接五个成语，然后将以前所接的成语连接在一起集体背诵，同时，配上各种各样的手上动作，同座对击掌、头上翻掌、拍（肩、腿、肚）击掌等。这不仅大大提高了背诵兴趣，而且明显增强了记忆效果。一个学期下来，孩子们能一口气背出一百多个成语，看着孩子们倒背如流忘我投入的...
关键词: 个性化行为 阅读模式 批注式阅读 语文教学 小学
如果教师能将教学中单一枯燥的批注笔记环节推陈出新，因“材”制宜，创造出丰富多样、利于学生成长的新型课堂阅读模式，“阅读”就可能真正成为“学生的个性化行为”。那么，怎样才能合理有效地开展批注式阅读呢？
关键词: 教学节奏 学习节奏 教学目标 语文教学 小学 教学重点
节奏是伴随着客观事物的运动而发生的一种现象。教学，作为一种教师教和学生学的共同活动，可以说无处不存在着节奏。成功的教学，需要师生同步的教学节奏，且教师必须时时刻刻注意调控，引导学生的学习节奏，努力寻求和谐，朝着教学目标去统一师生的教学行为。
关键词: 语文教学 小学 教学效率 基础练习 逻辑推理能力
教师在课堂教学中应该树立“四种”意识，只有这样，才能充分把握教材，抓住基本环节，巩固基础练习，从而提高语文课堂教学效率。
关键词: 课堂教学 生成性 语文教学 小学 教学目标
随着新课标的实施，课堂教学必须注重“生成性”，已经成为课改教师的一种意识。生成性的课堂教学，往往能创造出许多未曾预约的精彩，然而，物极必反。一些教师为了体现新课标精神，为了追求“生成性”的课堂教学，常常会被“途”中的一些错误资源和一些毫无意义的生成性问题分散精力，扰乱视线，甚至迷失，从而导致文本失落，课堂失控。“生成...
关键词: 语文教学 小学 课程理念 动态生成 教学方法 课程改革 阅读教学 师生互动
重视课堂的动态生成，关注教法和学法创新是目前新课程理念下很多教师为之研讨、追求、仿效的主要目标之一。但我们在基层学校听课时发现了一些令人担忧的不和谐音符和误区，必须引起我们的高度重视，并在教学中力求避免。
关键词: 人文性 生活随感 日记 语文教学 小学 作文教学
一如往常，我批阅着学生每日必写的生活随感（其实也就是日记，只不过这样一个新名词让学生在写的时候更为随意自然，事实证明这一招还挺管用的）。突然，一段这样的文字映人我的眼帘：
关键词: 教学方法 学习方法 学习目标 教学过程 语文教学 小学 练习形式
一、教学方法开放 首先是开放教法。只要有助于学生学得主动，学得积极，都应该给学生以“一路绿灯”。教师创造性地教，学生就不会“没问题”。其次是开放学法。现实中研究教法多，研究学法少，实际上学生几乎没有采用完全相同的学习方法。如学习“翻、湖、交、贵、茂、努、架、塑、登、岛”十个生字，有的学生从最好认、最好记的着手，先易后...
关键词: 信息技术 语言学习 学习情境 人文内涵 学习主体 语文教学 小学
随着科技的发展，信息技术为语言学习提供了技术支持．特别是以网络和多媒体为依托的信息技术环境下的学习越来越受到教育界的青睐。信息技术的合理介入．突破了单一时空的限制。网罗了多方位的信息资源。创设了跨时空的学习情境。它是带来学习方式变革的“功臣”。然而如果设计语文教学时不是优先考虑学习主体——赋有灵性的学生和承载人文内涵...
关键词: 小学 语文 第十册 苏教版 第十八课 社会活动 学习过程
苏教版小学语文教材第十册第十八课《学与问》围绕“勤学好问”这一观点，叙述了“问”的重要性、向谁“问”、怎样“问”，教育学生要养成“勤学好问”的习惯。
关键词: 第二人称 叙述方法 第三人称 第一人称 语文教学 小学 语法
有的课文大量出现“你”和“你们”，用“你怎样怎样”来叙述，因此有的老师就认为它是用“第二人称”写的。笔者觉得这种看法不对，文章只有用第一人称和第三人称的两种叙述方法，不存在用第二人称写的文章。
关键词: 义务教育 课程标准 语文教学 小学 一年级 下册 实验教科书 鲁教版 注音 第二单元
义务教育课程标准实验教科书（鲁教版）一年级下册第二单元《两朵水花》一课中，有这样一句话：“我特意把伞举得高高的，怕雨水把姐姐淋湿了。”文中给“得”字的注音是dé。笔者多方查阅资料，认为这一注音是错误的。
关键词: 数学素养 反思意识 学习技能 学习态度 数学教学 小学
数学反思意识不仅是一种学习技能，更是一种学习态度。教师必须根据学科本身的特点，结合学生已有的知识经验和认识水平进行切实有效的引领，才能使学生养成良好的数学反思意识，进而提高学生的数学素养。
关键词: 数学阅读 阅读能力 数学教学 小学 阅读理解题 选拔功能 解题能力 素质教育
近年来，阅读理解题成了考试中的新型题目，具有很强的选拔功能，很多学生解题能力不强，学习过于依赖老师，这在很大程度上是阅读能力差所导致的。因此，在我们数学教学中，应该重视数学阅读的教学，充分利用阅读的形式，培养学生的阅读能力。
关键词: 数学日记 数学教学 小学 数学思想方法 解题方法
数学日记是让学生以日记的形式记录他们对数学课内容的理解、评价、数学课上有趣的事情、数学活动中的真实心态和想法以及生活中的数学问题等。
关键词: 数学教学 主题图 创设情境 学习素材 小学 低年级
在低年级教材中以“主题图”的形式创设情境，呈现数学信息更是其编写上的一大亮点。它重视学生的经验和体验，以“场景图”的形式来呈现学习素材，富有儿童情趣，使学生自觉参与到数学学习中来。因此，如何有效地使用主题图，便成为当前数学教学的首要任务。我们在调研中发现，一些教师对主题图丰富的内涵难以理解和把握，存在诸多困惑，有的甚...
关键词: 数学教学 小学 生活情境 教学内容
现在，好多老师片面追求数学教学生活化，许多课不是从“购物”开始，就是以“逛商场”结束，以致学生离开了生活情境就无法想问题，离开手指头就算不出数来。
关键词: 创造性思维训练 教学片段 巩固练习 数学教学 小学
教学片段 一位教师在教学完“角的初步认识”后，在巩固练习环节组织了一个彰显学生学习活力的创造性思维训练。
关键词: 数学教学 小学 口算 计算方法 教学片断 评析
教师出示例题：48＋35 师：这道题，用口算的方法怎样算？把你们各自的算法在小组里说说。
关键词: 创新意识 数学教学 小学 实效性 探究性学习
现在的课堂上许多教师尽町能多地组织学生经历知识的发生、形成和发展过程。让学生在探究过程中获得数学知识和技能、数学思想和方法，形成自主、探索、创新意识。但是在实际操作运用中却出现了一些不和谐的探究现象，令人深思。
关键词: 教学片段 实践活动课 数学教学 小学 小组学习
在实践活动课——《我们身上的小秘密》一课的教学中，有一个教学片段给我留下了很深的印象。
关键词: 成绩评价 评定方法 评价改革 课业负担 学业成绩 数学教学 小学
时下有一种说法：“最累的是孩子，眼睛一睁，忙到熄灯。”这恰恰道出了减轻学生过重的课业负担的重要性和改革学生学习成绩评定方法的迫切性。因此，我校以数学新课标为基准，依据新课标要求，对小学生数学学科的学业成绩的评价改革进行了积极的探索。
关键词: 逆向思维能力 小学 数学 数量关系 应用题教学
小学数学中的概念、性质、法则、公式、数量关系等，一般都是顺向叙述的。在教学时注意引导学生变换“方向”进行正确、科学的逆向叙述．让学生学会“反过来说”，这样可以加深学生对数学知识的理解，帮助学生逐步形成逆向思维方式。
关键词: 小学 解题方法 旋转方法 应用 课程标准 数学思想方法
“结合实例，感受平移、旋转、对称现象”是《数学课程标准》内容之一。旋转是一种操作方法，同时也是一种重要的数学思想方法。那么，旋转在数学解题中有哪些应用，如何运用旋转方法呢？
关键词: 教学艺术 删繁就简 教学过程 计算方法 教学重点 数学教学 小学
著名美籍华裔数学家陈省身先生有一个很有趣的“数学人生法则”，他认为数学的一个重要的作用就是九九归一、化繁为简。数学中的许多法则、定理、概念、计算方法、操作过程的叙述都有严密的逻辑性和高度的概括性，学生不容易理解。在实际的数学课堂教学过程中，往往有些老师怕学生听不懂，反反复复地解释。语言繁琐而冗长，使得教学重点不突出，...
关键词: 创新意识 实践能力 创新精神 数学教学 小学 教材处理
为在课堂上唤起学生的创新意识，培养创新精神和实践能力，教师在处理教材时就一定要“活”，课堂上学生要“心”动，更要“行”动。在执教《平行四边行面积的计算》时，我是这样做的：
一些题目中，已知条件里没有数据，比较抽象，解起来有点“山重水复疑无路”的味道，这时，就可用“设值”法，即对题目中缺少的条件假设一个数值代人进去（当然，假设的数据要尽量方便计算），有了具体数值参加计算使人顿感“柳暗花明又一村”。
关键词: 行程问题 反比关系 数学 小学
学习了比例的知识，我们都知道，路程一定时，速度和时间成反比关系。灵活运用这个关系，可以妙解一类行程问题。本文列举数例加以说明。
关键词: 分数应用题 转化思想 数学 小学 数量关系 比例关系
分数应用题的数量关系比较复杂，较难理解，一些分数应用题可以转换成有关“比”的应用题。巧妙利用比的关系来解题，可以化难为易，培养学生思维的灵活性。
关键词: 一位数 最小 数学 小学 自然数
在教师的日常工作和学习中，老师们经常争论一个由来已久的问题：最小的一位数是1还是0？在此，也谈谈自己的看法。
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