关键词：语文阅读教学 平等交流 教师角色 主体性学习 对话过程 

摘要：《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、文本、教师之间的对话过程。”这一理念揭示了课程改革对阅读教学的基本要求：以教材为中介，实现师生之间的对话和交流，追求走向实现学生主体性学习的新天地。很显然，以“对话”来界定语文阅读教学，意味着平等交流，意味着合作探究，意味着多向互动，这是一种崭新的教学之路。因此，研究阅读教学中教师角色的转换与教学方式的转变，“让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和熏陶”具有十分积极的意义。

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