购物车(0)小学教学研究杂志是由江西省新闻出版局（总社）主管，江西教育出版社主办的一本省级期刊。
小学教学研究杂志创刊于1980，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
小学教学研究杂志是由江西省新闻出版局（总社）主管，江西教育出版社主办的一本省级期刊。
小学教学研究杂志创刊于1980，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 课堂教学 结课 艺术策略 教学理念 以生为本 教学机智 情感升华 个性张扬
结课是一堂课的重要组成部分，运用得当定会收到很好的效果，但这需要讲究策略。在新课改的背景下，结课不仅要体现出以生为本的教学理念，还要体现出教师对课堂的组织驾驭及对教材恰当处理的教学机智。只有这样，一个好的结课才能凸现启发探究、情感升华、个性张扬、蕴含智慧等特质。
关键词: 朗读指导 中高年级 语文课堂 语文教学 思想感情 于永正 课文 学生
语文名师于永正说：“语文教学的所谓亮点，首先应该在朗读上。学生把课文读得正确、流利、有感情，就证明课文的内容理解了，文章的思想感情体会出来了。师生能读得人情入境的语文课堂，一定是充满生机、充满灵性、充满情趣的语文课堂。”那么，如何才能让学生读得入情入境，使我们的语文课堂充满生机、灵性和情趣呢？笔者认为：真正有效的朗读...
关键词: 写字教学 能力的培养 语文教育 书写规范 写字姿势 教学方 学段 学生
写字和写字能力的培养，是第一学段（低段）语文教育的一个重点。第一学段，要求学生做到书写规范、端正，同时要求写字姿势正确。下面就谈谈关于写字教学方面的点滴体会。
关键词: 创新思维 学生 语文课堂教学 课堂教学效率 主体意识 教学实践
如何在语文课堂教学中设置“留白”，让学生的主体意识在其中得以充分发挥，从而激活他们的创新思维，提高课堂教学效率呢？结合近年来自己的教学实践，笔者认为可以从如下几个方面进行“留白”。
关键词: 教学生活化 语文课堂 历史与现实 课堂生活化 变革与创新 生活背景 课堂活动 教学方法
“生活”是万物之源，语文与生活息息相关，生活是语文的源泉和基础，语文又是生活的提炼与彰显。课堂生活化就是将课堂活动置于历史与现实的生活背景之中，挖掘生活化的素材，创设生活化的情景、氛围，注重教学方法的变革与创新，让学生在生活中学习，在学习中生活，在获得更广泛知识的同时使情感得到真正的陶冶。
关键词: 课堂评价 生命活力 关爱 人本 小学语文教学 课程价值观 生命发展 以人为本
新的课程价值观关注人的生命发展，即教学所关心的不仅仅是人可以获得多少知识、认识多少事物，而应是人的生命意义可以经由教学而得到彰显和扩展。融合人文性和工具性的小学语文教学，在凸显新课程“以人为本”的思想中发挥着重要的作用，而作为课堂教学的重要组成部分——语文课堂评价（教师对学生学习的评价），发挥着不可替代的特殊作用。那...
关键词: 小学作文教学 作文训练 信息技术整合 多媒体教学手段 信息化技术 精心设计 创作能力 作文水平
在小学作文教学中，利用信息化技术，精心设计体验性情境，既培养了学生的创作能力，又领悟到了作文的乐趣。因此，在小学作文训练中，我充分利用多媒体教学手段，努力探索作文训练与多媒体教学相结合的提高作文水平的路子。
关键词: 语文课堂 幸福 学会学习 学生生活 教育 老师
教育的目的是什么？有人这样阐述：“教育的目的是让学生学会学习、学会关心，使人幸福。”语文课堂是学生生活的一部分，让他们拥有幸福的语文课堂是老师应致力追求的目标。
关键词: 课堂表现 教学生涯 课堂效果 二年级 课时 孩子
每当回忆起二年级《狼和小羊》一课时的情景，历历在日，心情久久难以平静，孩子们的课堂表现、意外的课堂效果和教学收获，在我的教学生涯中留下了最深刻的一道印记，永远难以忘怀。
关键词: 有效教学 设计 教学过程 公开课 评优课 教与学 全程性
近年来，因工作需要经常有机会观摩一些公开课、评优课或比赛课，从中发现有相当数量的课由于预设不当，导致“生成”质量不高，主要表现为：一是没有处理好教与学两者之间的关系，把弱化教师的引导作用视为突出了学生的主体地位，教学过程没有一条主线作引领，学生学什么，怎么学，不明确。二是教师只会机械地按照预设照本宣科，不能根据“生成...
关键词: 基本功训练 基本技能 语文教学 语言材料 阅读能力 新课程改革 语文基本功
实施新课程改革已经六年了，目前语文课还存在着教师问、学生答，表面上热热闹闹，实际上语文基本功训练没有落到实处的现象。《语文课程标准》在“教学建议”中明确指出：“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。”这就告诉我们把语文课文所提供的字、词、句、篇等语言材料，通过感悟、理解、...
关键词: 略读课文 学生自学 教学时间 学习生活 语文教学 课时 教师 零食
一篇略读课文只有一课时的教学时间，占单元课时的零头，一学期算起来，也只不过是十多课时。在教学中，我们常常认为略读课文是学生“略读”，教师可以“略教”，甚至不教，让学生自学，把略读课文当成学生学习生活中可有可无的“零食”。其实，这种想法大错特错。荀子说：“略则举大。”“略读”是要求学生能掌握课文的大要，能阅读更多的书，...
关键词: 教材优势 插图 语文课本 引导学生 教学资源 开发和利用 语文老师 教学实践
苏教版教材的小学语文课本上有许多精美的图片，一幅幅细致传神的插图对学生非常有吸引力，为引导学生走进文本起到了很大的作用。可有些语文老师却忽视了最重要的教学资源语文课本，把课文中的插图束之高阁。我们教师要开发和利用好宝贵的教学资源，充分发挥插图的作用。在多年教学实践中，我发现了插图的诸多妙用。
关键词: 作文水平 阅读教学 学生 指导观 教学时间 小学语文 综合训练 观察生活
小学语文教学时间最多，然而“学生怕写作文，教师怕改作文”的怪现象却相当普遍。笔者认为，作文是以观察、阅读为基础的综合训练。作文要做到发展思想与发展语言并重，二者有机结合。观察生活侧重于发展思维，解决“写什么”的问题；阅读教学则侧重于发展语言，解决“怎么写”的问题。只有把观察和阅读这两个基础夯实，才能有效提高农村小学作...
关键词: 随文练笔 写作训练 课堂训练 课外作业 主体生命 学生 短文 老师
如何解决学生的素材问题，并有效地进行写作训练，我觉得随文小练笔，不失为一种有效的途径。因为小练笔，篇幅短小，不必成篇，几句话，一个片段或一篇短文，可以作为课堂训练，也可作为课外作业，学生完成起来比较轻松。可是很多老师在设计小练笔时比较随意，至于学生是否想写，又如何写，考虑得很少。这就造成了对学生主体生命需要的忽视，使...
关键词: 教学感悟 文本语言 自然环境 语言材料 引导学生 教学重点 关键词句
课文第4节写夹竹桃从春到秋开放的情景，教学重点就是引导学生凭借生动的语言材料，理解作者所说的夹竹桃的“韧性”。通过对文本语言的品味归纳，关于夹竹桃的“韧性”，我们可以从以下三个方面做解读：（一）花期长，生命力旺盛；（二）默默无闻，不彰显自己；（三）面对恶劣的自然环境，越发坚强，面对舒适的自然环境仍旧是一种平和的心态。...
关键词: 创设学习情境 探究性学习 苏霍姆林斯基 学生探究 精神世界 探究欲望 学习活动 积极主动
苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是个发现者、研究者、探索者。而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”因此，教师在教学时，要创设诱人深入的探究性学习情境，激发学生产生探究欲望，让学生能够积极主动地投入到学习活动中去。那么，怎样创设学习情境，才能既有利于学生探究，又能取得教学的实...
关键词: 学生创新能力 问题意识 数学教学 教师培养 课堂教学 发展情况 评价观 新课改
现代评价观念认为：判断一个学生创新能力的发展情况，不是看他能够解决多少问题，而是看他能够提出多少问题。然而，在具体教学中，我们遗憾地看到，由于种种原因，学生没有问题走进教室，又没有问题走出课堂已经是普遍的事实了。这种现象的存在，明显不符合时代的需要，不符合新课改的要求。因此，在课堂教学中教师培养学生的问题意识，提高学...
关键词: 数学能力培养 阅读理解题 设计 数学思想方法 语文学科 数学学科 文字材料 数学规律
近年来，我们借鉴语文学科中阅读理解题的形式，展开了具有数学学科特点的“阅读理解题”的评价探索。“阅读理解题”就是给出一段阅读文字材料或图表描述，让学生在阅读理解中探索、发现、运用数学规律或数学思想方法，以培养和发展学生的综合数学能力。本文就如何依托“阅读理解题”，加强数学能力培养，谈谈自己的做法。
关键词: 小学数学教学 实践活动 能力的培养 实践能力 创新意识 新课程改革 义务教育 传统教学
小学数学是义务教育的一门重要学科，担负着培养学生的创新意识和实践能力的重任。新课程改革十分重视学生实践能力的培养，但“传统教学的缺点，就在于往往是用口头讲解，而不是从实际操作开始数学教学”。因此在数学教学中，我们要注重实践活动的教学，让学生在各种各样的实践活动中积极主动地投入到数学学习中去，“认识到现实生活中蕴含着大...
关键词: 学生发展 激励机制 评价语言 学生主动发展 学习数学 监控作用 培养目标 求知欲望
评价对课程的实施起着导向和监控作用，为实现新课程提出的培养目标，教师利用激励机制把学生的求知欲望激发起来，让每个学生都爱学习数学。为了激励学生主动发展，在课堂上，充分运用评价激励，是促使学生主动学习、乐于学习的重要举措。
关键词: 学生创新意识 数学课堂教学 创新思维 能力的培养 数学思维活动 数学教学 小学
数学教学的本质是数学思维活动的教学，学生创新意识和创新能力的培养在小学数学课堂教学中应体现在学生创新思维的培养上。如何培养学生的创新思维，让小学数学课堂成为学生创新思维的乐园，本人做了以下一些粗浅的尝试。
关键词: 数学课堂 生命活力 数学教学 平等自由 个体体验 教育论 小学 师生
叶澜教授在新基础教育论中说：“把课堂还给学生，让课堂焕发生命活力。”那么，如何创设有生命活力的小学数学课堂呢？笔者认为有生命活力的小学数学课堂她呼唤着师生平等自由的对话，她包容着师生间心灵相通的倾听，她还孕育着不同个体体验之后的精彩生成。
关键词: 笔算乘法 编排体例 乘除法 人教版 例题 典型性 三位数 两位数
1，例题缺乏典型性，导致指导作用难以发挥 两位数乘三位数的笔算乘法例2（见图），属因数末尾有0的笔算乘法，例题的重点旨在指导学生对因数末尾有0的笔算，掌握其在竖式中的简便写法及所得积的末尾0的个数的确定。但该例题的数据中两个因数都在末尾只有一个0，所以导致学生在列竖式时，不管是否存在简便方法都会尾对尾对齐，既不能展现出例题...
关键词: 学习数学 小学生 能力 自觉 培养 教育工作者 新知识 更新换代
21世纪是“知识大爆炸”的时代，知识的更新换代突飞猛进，要在这样的时代生存下去，需要学会的恐怕不仅仅是某些知识和经验，而是终身不断学习新知识、新事物，永葆“自动自发”或自觉主动的精神、能力和态度。作为基础教育工作者，如何在教学中培养小学生自觉主动学习的能力，值得探索和研究，下面就从三个方面谈点粗浅的认识。
关键词: 数学教育 学生 享受 数学教学 课程标准 情感体验 思维能力 智力发展
新的课程标准把学生的发展放在首位，强调从以获取知识为数学教育的首要目标转变为首先关注学生对数学的认识、情感体验、思维能力、解决问题四个方面。学生是学习的主体，应该把数学教学的重心转移到学生的智力发展上来。教学中，把自尊还给学生，把自主还给学生，把选择还给学生。把童趣还给学生，使数学教育成为充满快乐和幸福的活动，使学生...
关键词: 作业批改 数学作业 评语 学生成绩 学习潜力 解题过程 学习差异 解题思路
通常，数学作业的批改，人们习惯于用“√”“×”来评判正误，采用百分制量分。这种方法，在评价学生成绩、判断解题过程和方法、比较学习差异方面有一定的作用。但枯燥乏味、缺乏激励性，不能全面评价一个学生的基本素质、学习潜力。作业的满分仅表示“答题正确”，学生的解题思路、方法、习惯、能力、品质等各方面并不能从分数中体现出来，而...
关键词: 挫折 苏霍姆林斯基 学习过程 情感体验 主动参与 学生 自尊 教育
成功是学生在主动参与学习过程中的一种积极的情感体验。它是促使人们永远乐观向上的动力。事实上，人人都渴望着成功，争取着成功。苏霍姆林斯基曾经说过：“把学习上取得成功的欢乐带给儿童，在儿童心里激起自豪和自尊，这是教育的第一信条。”可以这样说，获得成功是每一个学生的权利，帮助每一个学生成功是每一个教师应尽的职责。
关键词: 对比分析 教法 倍数 引导学生 数学教学 数学规律 创新能力 开拓意识
在数学教学中，教师不能被某些“偶然巧合”的现象所迷惑，而应透过表象看到问题的本质，抓住问题的核心，科学引导学生进行合理有效的猜想、判断及推理，进而发现蕴含于其中的必然的数学规律和思想，实现培养有开拓意识和创新能力的学生之目的。
关键词: 骨干教师 教学环节 数量关系 应用题 数学课 解答 例解 师生
笔者前不久在宝应听了几节骨干教师的数学课，其中有一节课的一个教学环节给我留下了深刻的印象。这是一节用正比例解答应用题的课，当学到用比例解应用题需要几步时，经过师生相互合作得出了四步：①分析数量关系；②建立方程；③解答；④验证。这时教师质疑：“你还有什么想法？”突然有一学生把手举得高高的大声地说：“老师，在这四步中您认...
关键词: 动手操作 价值 本真 浮华 学习方式 课堂教学 操作活动 积极主动
“动手操作”作为一种新的学习方式，以其活动性强、主体突出等特点，为广大一线老师所接受，并在课堂教学中被广泛应用。但是真正的操作不应是老师强加给学生的责任与义务，有价值的操作应该是学生灵动思维下的产物行为，是学生所必须的；有价值的操作应该是让学生在积极主动的操作活动中提升思考，获得发展的；有价值的操作应该是为了数学学习...
关键词: 数学语言教学 引领 学习活动 语言表达 数学思想 低年级 学生 敏感性
在低年级，让学生对数学语言产生敏感性，让学生理解数学语言表达的含义，让学生用数学语言去表达数学思想，这是一件多么愉悦的事情。为了更好地发挥数学语言在学生学习活动中的作用，使学生在学习中能够灵活地运用数学语言去理解和表达，低年级的数学语言教学要讲究策略。
关键词: 分配律 除法 四则混合运算 学分数 五年级
在教学分数四则混合运算时，笔者发现连续几届五年级学生对“一个分数除以两个分数之和或差”这一类型题目，都会犯同样的错误。
关键词: 音乐课程 改革 小学 素质教育功能 新课改理念 最佳结合点 陶冶情操 教学方式
要发挥音乐课程在启智育人、陶冶情操等方面的素质教育功能，就必须对现行课程的内容设置及教学方式进行改革和探索。但在这一变革创新过程中，决不能曲解新课改理念的精神实质。去追求表面的热闹与浮华，应该紧紧围绕教学目标切实注重实效，努力寻求新颖理念与科学实践方法的最佳结合点，以提升学生的知识技能和综合素养。
关键词: 无效现象 英语课堂 教学活动 精神实质 英语教师 课堂行为 新课标
在日常的教学活动中，我们发现一些英语教师没有正确领会新课标的精神实质，他们的课堂行为与新课标倡导的理念形似神异，必须引起警惕。
关键词: 体育活动 农村小学 困境与对策 身体素质 农村人口 农村学生 小学阶段 生长发育
小学阶段，是学生的心理由单纯逐渐向理智发展的过渡阶段，是身体生长发育速度较快的时期。这时对他们有目的地进行体育教育教学，合理地安排体育活动，会使他们的身体素质、兴趣爱好、意志品质得到很好的发展。我国是一个农业大国，农村人口占全国人口的80％，10个小学生中就有8个是农村学生，因而加强农村学校体育活动是整个体育教学工作的重...
关键词: 品德教育 教改实验 小学 青少年学生 政治思想工作 教育现状 育人体系 违法乱纪
一、研究背景 从目前我国小学品德教育现状来看，说起来重要，做起来次要，忙起来不要的现象还是比较普遍，学校的政治思想工作没有提到应有的地位，对事情的道理学生一般能认知明白，但很难内化为自觉行动，在学校大多数学生能做一个“好”学生，但在家里和社会上却又是一副面孔，没有产生家校教育的合力，没有形成全方位、全过程、多层次的德...
关键词: 音乐课堂教学 新课程理念 小学 音乐教育 观念更新 课堂气氛 课程开发 音乐技能
自实施新课程以来，音乐教育正经历着前所未有的改革，发生着许多可喜的变化：教师的观念更新了，师生的关系平等了，课堂气氛活跃了，孩子参与性强了，教师课程开发的空间变大了。然而，由于教师对新课程理念认识和理解的程度不够深入，出现了过分强调学科的综合性而忽视了音乐性，过分注重情感的体验而忽视音乐技能的培养，过分追求热闹的过程...
关键词: 心理健康活动课 实效性 社会竞争 小学 生活环境 价值观念 心理冲突 人际关系
在价值观念多元化、社会竞争激烈化、生活快节奏化、人际关系复杂化和心理冲突日渐增多的生活环境中，人们所承受的压力越来越大，如果一个人不具备健康的心理、完美的个性、健全的人格、较强的心理调适与承受能力，那就难以适应于当今社会和未来的社会。我们今天所培养的学生，是未来社会的主人，应该使他们具备过硬的本领和良好的心理素质。
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：江西省南昌市抚河北路291号，邮编：330008。