小学教学研究杂志是由江西省新闻出版局（总社）主管，江西教育出版社主办的一本省级期刊。
小学教学研究杂志创刊于1980，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
小学教学研究杂志是由江西省新闻出版局（总社）主管，江西教育出版社主办的一本省级期刊。
小学教学研究杂志创刊于1980，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 语文研究性学习 误区 小学 新课程改革 教育工作者 神秘化 功利化 专业化
研究性学习无疑是新课程改革的“大手笔”，然而以理性的眼光审视现状，其神秘化、功利化、专业化、被动化、放羊化的误区难免让人扼腕叹息。自然也激励着语文教育工作者的孜孜以求和不断探索。
关键词: 学生动手能力 阅读教学 教学训练 小学语文教学 听说读写能力 小学高年级 课堂教学 意志品格
阅读教学在小学高年级语文的课堂教学中所占的比重最大．阅读教学是小学语文教学的重要组成部分．是培养学生听说读写能力的重要环节。对于开拓学生的视野和发展学生的智力．对于学生世界观的形成、道德品质和意志品格的培养．都有很大的作用。但笔者发现．不少教师都把听、说、读作为阅读教学训练的重点．对动手去写的训练却少之又少．甚至完全...
关键词: 阅读理解 课文预习 价值 习性 提问角度 预习方法 学生会 理想化
语文预习的重要性毋庸多言．预习的方式却值得深思。对语文预习若教师仅仅就课文丢出几个问题．便以为学生会潜心思考，那未免太过理想化了。于是，我采用了这样一种预习方法：每篇课文预习之后．学生应交“问题卡”．卡片上用简洁的语言写出预习课文后发现的几点问题．不必分析，提问角度也不限．但需是自己思考的结果：卡片收上来后，我将其按...
关键词: 学生作文 语文教师 作文教学 小学作文 小学生
小学生怕写作文．语文教师怕改作文．是学生不想写还是教师不敬业？都不是的。学生写不好．教师改不了．这是当前小学作文不争的事实．如何才能突破这一困境．下面笔者谈一些自己多年在作文教学当中的体会。
关键词: 感悟 课堂 语言表达 心理过程 认识过程 语言文字 学生 意会
感悟是学生凭借对语言及其语境的直感．获得某种印象或意义的心理过程，是由感而知、而觉、而悟。这是一个由浅人深、由感性到理性、由低级到高级的认识过程。语言表达的许多妙处往往只能“意会”．不能“言传”。“意会”就是感悟的具体体现．感悟需要学生潜心读书．咀嚼语言文字的滋味。
关键词: 课堂教学 创新意识 培养 引导学生 质疑问难 自主学习 学习过程 创新能力
所谓重质疑．即鼓励学生在学习过程中质疑问难．自主学习。疑问是思维的契机。创新质疑则是创新的先导．培养学生的创新能力应从学生质疑问难开始．教师要鼓励学生“敢问”，引导学生“会问”．培养学生“善问”。
关键词: 听力训练 小学语文 听力测试题 实践 语文教学 听力水平 考试命题 学生
近年来．在语文考试命题中．我们不难发现．常有测试学生听力水平的题目．这说明学生听力的训练越来越引起语文教学的重视。但笔者从各年段一次次检测的结果分析发现．学生普遍对简单的听力测试题完成得较好．如听完短文后．按原文内容填空的题目得分较高。而那些需要对所听材料加以分析理解后进行评价的听辨类题目．不少学生要么抓不准内容的关...
关键词: 自由情感 宣泄 心灵 教学过程 阅读学习 情感沟通 学生 高年级
低年级课堂上常见孩子们举手如林．而高年级的课堂则举手稀落．沉默而缺少发问。究其根源，责任在于教师。课改至今．可有些教师在教学过程中还是不厌其烦地把文中作者构段的巧妙．深刻的蕴含等理性分析强加于学生．让学生反复地感悟。真正对于学生在阅读学习中的需求是什么、情感是否与课文同步．反思较少，导致了学生与文本、教师之间情感沟通...
关键词: 教学片段 合唱教学 教学方式方法 鹅 合唱歌曲 音乐教材 教学时间 和谐
《八只小鹅》是苏少版小学音乐教材第六册中一首简单而又欢快活泼的合唱歌曲．它是合唱教学的起始内容。因此．教学的成功与否将直接影响到孩子们今后对合唱学习的兴趣。课前我作了比较精心的备课．但由于教师不恰当的教学方式方法。使原本轻松、简单的合唱教学变得索然无味、困难重重．课堂上充斥的都是“不和谐之音”。怎样才能在有限的教学时...
关键词: 文本 学生 阅读教学 多元解读 感悟 研读 挫伤
阅读教学要珍视学生独特的感受、体验和理解．鼓励学生对文本进行多元解读．但多元解读的根应当生长在文本之中．不应突破文本自身价值取向的“底线”．一旦突破这一底线．学生对文本的理解和情感的感悟就会出现偏差．产生“误读”现象。当遇到这种情况时．教者如果只是一味地加以批评或者“置之不理”，就很容易挫伤学生进一步深入研读文本的兴...
关键词: 教学设计 引导学生 感染作用 人物形象 价值观 灾难 感悟
对于这样一个感人的故事．如何使学生得到“形象的感悟、情境的感染、心灵的感动，从而使语文的熏陶感染作用得到充分发挥”呢？我以学生都熟悉的“5．12”汶川大地震为话题引出课文的学习．唤起学生的灾难心情。在这样的大灾难背景下．走进文字，细细地品味父亲的一言一行。使人物形象逐渐清晰、丰满。最后又通过辨析、练笔来提升学生对亲情的...
关键词: 词语教学 语文课堂 语文教师 中高年级 学生
中高年级词语教学被许多语文教师喻为“鸡肋”．弃之可惜，食之无味．教之者或蜻蜓点水．匆匆走马：或浓墨重彩．臃肿肥硕。蜻蜓点水者学生听之索然寡味．“浓墨重彩”者学生头昏脑胀。于是乎词语教学犹如一枚又苦又涩的橄榄．教师嚼之．品到的是教无妙计的困顿感；学生咀之．尝到的是学不得法的烦恼情。那么中高年级词语教学究竟如何突破呢？
关键词: 看课 青年教师 手机短信 语文教师 小学
新年伊始。 元旦清晨．我接到的第一个手机短信．是河南周口一位青年教师童心发来的。信中说：“冒昧地问您，就现在著名的小学语文教师……而言．您最喜欢哪一位的课？”
关键词: 成语教学 课例 惊弓之鸟 矛盾 自相 看图 学生
《成语教学》课例一 1．看图猜成语：惊弓之鸟、兔死狐悲、鹬蚌相争、自相矛盾、滥竽充数。并让学生把“自相矛盾和滥竿充数”写到黑板上。
关键词: 作文批改 共振 话题 小学 作业检查 老师 细心
这是在一次作业检查中发现的．后来又看的几本．虽然不同．但批改的方法和风格基本相似。的确，乍看也没什么，我们的老师平时就是这样批改的。但是，再细心考量．你会发现许多我们未曾注意或熟视无睹的东西．
关键词: 学法指导 小学语文 现代教学论 学习方法 学段 教育教学改革 语文教学质量 发展趋势
重视学法指导是当代世界教育的共同发展趋势．是教育教学改革的一个突破口。学法指导．顾名思义是指教师对学生进行的学习方法的指导。是提高语文教学质量的重要保证．是现代教学论的重要思想。从范围上讲属于教学论的范畴，其含义是教育者通过一定的途径对学习者进行学习方法的传授、诱导、诊治．使学习者掌握科学的学习方法并灵活运用于学习之...
关键词: 小学低年级 教学情感 低年级儿童 激发 阅读 苏霍姆林斯基 情感教育 情感传递
苏霍姆林斯基曾讲过：“孩子的心不应是真理的冷库．我竭力要防止的最大恶习，就是冷漠．缺乏热情，儿童内心冷若冰霜．来日必成为凡夫俗子。”儿童的道德行为都是以道德情感为先驱的．因此．在教学中．我们不能仅仅传授语文知识．而必须同时进行情感传递和情感教育。小学低年级阶段是儿童品德、智力、生活能力等形成和发展的重要时期．然而．低...
关键词: 生动 阅读情感 奠基作用 阅读兴趣 学生 置疑
“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”阅读对于学生拓宽视野、丰富积淀、提升素养，具有勿庸置疑的奠基作用。如何激发学生的阅读兴趣．让他们体验阅读情感．走进阅读的殿堂呢？
关键词: 数量关系 教学 应用数学 应用题 学会 学生 猜测 归类
注重“三性”教学，就是通过新、旧应用题的联系，让学生在解决问题的过程中，通过观察、操作、实验、猜测、推理与交流等活动，学会分析数量关系，学会归类与建模，形成有序、严密地思考问题的习惯，提高解决问题的能力和应用数学的意识。
关键词: 数学课堂教学 情境创设 引导学生 小学 问题情境 生活环境 探索学习 教学实践
教学实践提示我们．学生探索学习的积极性、主动性往往来自充满诱惑和新奇的问题情境。精心创设与生活紧密相关的问题情境．引导学生从熟悉的生活环境中来感受数学．一方面可使学生逐步养成善于观察、勤于思考的良好习惯：另一方面可激发学生的求知欲望和探究潜能。
关键词: 有效教学 基础教育课程改革 数学 有效策略 课堂教学 教学实践 学生
“有效”，《现代汉语词典》解释说：“能实现预期目的；有效果。”《基础教育课程改革纲要（试行）解读》指出：所谓“有效”．主要是指通过教师在一段时间的教学之后．学生所获得的具体进步和发展。具体表现在：学生在认知上．从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会：在情感上．从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。那课堂教...
关键词: 学生信息素养 数学教学 综合实践活动 培养 信息资源 信息意识 第斯多惠 年龄特征
教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”根据小学生的认知心理和年龄特征我认为激发学生对信息资源的兴趣．提高信息意识．是培养学生信息素养的前提。对于小学生而言．信息意识的培养．即是让他们认识到信息是资源．认识到利用信息资源的优势和重要性。因此，在数学教学中要紧密联系学生生活．创设信息情境...
关键词: 学生自主 小学数学 动手操作 基础教育课程改革 学生学习方式 教师主导作用 以学生为中心 教学理念
新一轮基础教育课程改革提出了许多新的课程和教学理念。其中．转变学生学习方式，提倡自主、合作和探究学习．成为新课程改革的重点。教学以学生为中心．强调学生对知识的主动探索．主动发现和对所学知识意义的主动建构就成为教师的共同追求。结合小学数学的学科特点、小学生的生理和心理特点．立足于学生自主学习数学的意识的培养．教师主导作...
关键词: 学生创造性 小学数学教学 培养 学生创新意识 自我实现的需要 心理倾向 创造活动 自我表现
创新意识．是一种力求用新的思路、新的方法解决问题的心理倾向。任何创造活动最初都起始于创新意识的萌芽。培养学生的创造性，首先在于启迪学生的创新意识。小学生富有好奇的心理、自我表现的欲望和自我实现的需要．这些都是极为宝贵的、潜在的创新意识的萌芽，只要启发有方，诱导得法，便可变潜在为现实。我们每位教师都应当成为启迪学生创新...
关键词: 教学资源 教材资源 活用 课堂 潜在优势 才能 叶圣陶 学生
叶圣陶先生说．教材只能作为教课的依据，要教得好，使学生受益，还靠教师的善于运用，灵活运用教材资源．才能使教材唯我所用．又不为教材所束缚．才能充分发挥教材的潜在优势。因此．教师应以学生如何学为着眼点：让教材更好地服务于教学，教学才能充满生机。充满创造．学生才能想学、乐学、会学，获得终身可持性发展。
关键词: 平行四边形面积 情境导入 数学问题 大屏幕 同学 课件
一、情境导入 1．师：很高兴今天能和同学们一块儿在这里研究和探索有趣的数学问题。请看大屏幕——（课件出示南昌图片）
关键词: 学生发展 教改实验区 引导 教师指导 学生自主学习 新课程背景 传统教学
“指导-自主学习”是教师指导学生自主学习的统称．其本意是通过教师指导去实现学生的自主学习．教师由讲转向导．学生由他主学习转向自主学习．这是《新课程背景下“指导-自主学习”教改实验的深化研究》的教改实验区别于传统教学的基本特征。作为实验教师．我深深感受到它的魅力。
关键词: 体验教学 情境 教学重点 简便运算 生活情景 生活经验 整十数
如教学“一个数加上或减去接近整百整十数的简便运算”．其教学重点是掌握并理解“凑整简算”的方法。为帮助学生理解简算的意义．林老师利用购物“付整找零”的生活经验．创设了这样一个生活情景：“六一”节前的一个星期天，小星妈妈带了126元钱．到儿童商店买了一套98元的童装．作为“六一”节礼物送给小星。小星妈妈是怎样付的钱？小星妈妈...
关键词: 数学课堂教学 激疑 小学生 有意义学习 能动作用 心理因素 教学目标 自身特点
动机是推动学生进行有意义学习的内在动力，这种动力又称为内驱力。因此，教师必须依据教学目标．充分认识学生心理因素的能动作用．最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点．并紧密结合数学学科的自身特点．创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生心理上的疑问以创造学生“心求通而未得”的心态．促使学生的认知情感由潜...
关键词: 竖笛教学 新教材 音乐课堂 实践活动 能力的培养 创新精神 有效教学 主动参与
在新课程观下．把竖笛引进音乐课堂。是对学生的创新精神和实践能力的培养。竖笛的有效教学,在增强学生的美感、乐感的同时．有利于帮助学生接近音乐、理解音乐，使他们在轻松的环境中主动参与实践活动,提高音乐综合素养。
关键词: 学习情境 英语课堂 小学生 情境学习理论 相互作用 合作学习 学习的本质 参与实践
情境学习理论认为．学习的本质是个体参与实践．与他人、环境等相互作用的过程．是与群体之间的合作与互动的过程．是形成参与实践活动的能力、提高社会化水平的过程。情境学习理论强调合作学习以及个体已经知道的和他们期望学习的事物之间复杂的相互作用．它已经认识到在一定的情境或背景中学生才能建立起知识的意义。情境学习理论把知识看成一...
关键词: 乡土历史教学 小学中高年级 社会生活 社会主义教育 法制教育 社会性发展 综合课程
《品德与社会》课程是我国在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础．促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。是按儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育、爱国主义、集体主义和社会主义教育、国情、历史和文化教育、地理和环境教育等的有机融合。它强调教育的内容和形式必须贴近儿童的生活．要从儿童自己的世界出发，...
关键词: 学生 班级授课制 人类文明 教育体制 因材施教 教学研究 回答问题 研究者
在人类文明的进程中．学习是一个永恒的话题．最有代表性的要数学生的学习。在现行的学校教育体制内，教师按照班级的不同编排来授课．班级授课制显现出来的弊端早已引起了研究者的重视．并且可以说几乎所有的教学研究都是基于班级授课制展开的．也都与如何解决因材施教的问题有着千丝万缕的联系。我们可以进行简化处理，将学生在课堂上回答问题...
关键词: 社会性发展 儿童培养 文明行为习惯 生活实际 道德品质 成人化倾向 育人为本
新课程《品德与社会》与现在开设的“思想品德”课和“社会”课相比较．有一些突出的特点：一是以育人为本，重在儿童文明行为习惯、良好道德品质和健康的社会性发展的培养．目的是把儿童培养成为热爱生活、乐于探究、具有良好的道德品质和社会性发展的好学生：二是以学生的生活为基础．密切联系儿童的生活实际和社会实际组织、安排教学内容和要...
关键词: 教学效果 班级规模 学生人数 课堂管理 小班教学 教学班 学习 心理
班级规模是指一个教学班或一个教学团体的学生人数。就教学而言．班级规模影响到教师的课堂管理．也影响到教学效果．更影响到学生的心理和学习的效果。但是究竟班级规模多大才合适．对于这个问题有不同的研究结果。总体来说．较小的班级规模倾向于产生较好的教学效果．但并不是所有的小班教学都产生了人们所期望的教学效果．这是因为较小的班级...
关键词: 橡皮筋 教学解读 小学科学 五年级 弹力
《用橡皮筋作动力》是小学科学五年级上册《运动和力》单元的第二课，这一课的重点是介绍弹力产生的原因、弹力大小的决定因素。教学时我是这样设计的：
关键词: 课堂教学效率 小学英语 教学管理者 理想 教师 学生 感悟
“理想课堂”一直是教学管理者所关注的，也是教师所争取的，更是学生所期盼的。那么教师究竞怎样做，才能构建一个理想课堂昵？以下几点是我的感悟。
关键词: 科学课 学生学习 电学知识 简单电路 五年级 苏教版 教材
《简单电路》是苏教版《科学》五年级教材中的一节课．是学生学习电学知识的第一课，引领学生进入了新的探究领域。
关键词: 专题研讨会 小学语文 阅读 享受 教学观摩活动 特级教师 教育出版社
由江西教育出版社《小学教学研究》杂志社和江西九江市教研室共同主办的全国小学语文“享受阅读”专题研讨会暨名师课堂教学观摩活动于2008年10月13日-14日在九江职业大学礼堂成功举行。本次活动特别邀请了饮誉全国的小语专家贾志敏、于永正、支玉恒及江西省特级教师、国家小语教材讲课团专家刘武德与九江教学明星赵涌作课讲座，来自江西省11个...
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