购物车(0)小学教学研究杂志是由江西省新闻出版局（总社）主管，江西教育出版社主办的一本省级期刊。
小学教学研究杂志创刊于1980，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
小学教学研究杂志是由江西省新闻出版局（总社）主管，江西教育出版社主办的一本省级期刊。
小学教学研究杂志创刊于1980，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 日全食 天象 感觉 周而复
7月22日，我们仰望天空。我们经历了五百年一遇的日全食。伟大的天象。不会因为人间的阴晴风雨而改变，也不会因为云层和阴雨的阻隔，而失去震撼人心的力量。这是很少划过我们心中的美丽感觉。我们心中的感觉所以美丽，是因为伟大的天象并没有这样的感觉。伟大的天象所有的，只是无从置疑的淡然，和周而复始的安详，
关键词: 小学语文教学 语言转换 教学策略 理论联系实际 消极语言 表层含义 文化语言
时下，一部分教师已认识到语文教学的真谛便是“文道统一”，但是如何做到“文道统一”却又茫然无措。面对徘徊于让学生了解语言的表层含义（消极语言），而忽略认识语言的深层含义（积极语言）及贯穿其中的文化底蕴（文化语言）的现状，浙江教育学院课程与教学系主任汪潮教授提出了“语言转换”的教学策略，并偕同浙江名师郭昶老师和教坛新秀李...
关键词: 言语实践 语言转换 中学语文 课堂教学过程 语言习得 语文课程标准 文本语言
语文教学应注重学生的语言习得，而学生语言习得的最直接途径便是课堂教学中的言语实践。语文课程标准也一再强调，语文课堂应注重实践性，让学生在言语实践中学语文。而“言语承转”便是言语实践的一种具体形式。“承”是对文本语言的继承：“转”是对文本语言的运用。承转结合，便实现了言语本质的习得。那么，如何利用教材资源让学生进行言语...
关键词: 语言转换 人教版实验教材 语言特点 民间传说 神话故事 体裁 文本 六年级
一、把握文本的体裁特点进行语言转换 人教版实验教材一至六年级共安排了近二十种体裁的课文。文本的体裁不同，从篇章到句段所呈现的语言特点也就不同。如“很久很久以前”这样简简单单的几个字就能把人引入到久远的民间传说、神话故事中去。所以，教学中，应把握文本的体裁特点进行语言转换。
关键词: 略读课文 教学 三年级上册 祖父 实验教材 人教版 四年级 六年级
人教版课标实验教材从三年级上册开始安排略读课文，32篇课文中有8篇略读，占总数的25％；到了四年级上册，32篇课文中有14篇略读，约占总数的44％；五、六年级则是五五分成，精读、略读各占50％。从中，我们不难发现编者的良苦用心。然而，不少老师在教学中却常常产生这样那样的疑惑：略读课文怎么教？一节课40分钟。什么可以略，什么不可以略...
关键词: 古诗文教学 链接 相机 文体教学 文本
古诗文简短精炼，如果只就文本教文本。未免流于浅显、单薄，也会显得突兀孤立。古诗文教学和其他文体教学一样，需要拓展延伸，甚至需要多一些拓展延伸与链接。
关键词: 学生写作 妙用 篮球比赛 东城小学 示范作用 新闻报道 例文
一、研读例文，明确写法——“君诗妙处吾能识,都在山程水驿中。” 这次习作，课本上提供了一篇例文《我市第九届小学生男子篮球比赛结束，东城小学男篮获得冠军》。例文是为学生顺利写作引路的，具有示范作用。正所谓：“君诗妙处吾能识，都在山程水驿中。”所以我先指导学生读“懂”例文，明确新闻报道的具体写法和要求。
关键词: 交际教学模式 口语交际课 父母 教学实践 语文教学 阅读课 识字课 写作课
事件前景 长期以来，对如何把握口语交际课的教学，笔者甚感困惑。语文教学中的其他课型，不论是识字课阅读课，还是写作课，都有一定的教学模式。可是，口语交际课到底该怎样上？它有自己的教学模式吗？就这样带着一个又一个问题，每上一次口语交际课，笔者都这样想着。仅仅是想着，却从来没有深入地去实践或是去探索。刚好，区里要笔者上一节...
关键词: 教学片段 语文第八册 六年制小学 北师大版 文章
《欲速则不达》是北师大版六年制小学语文第八册的一篇古文译文。文章通过写晏婴危在旦夕，齐景公赶回见最后一面，但由于过于心急，弃好车良马徒步而行的故事，告诉我们过于心急反而不能达到目的的道理。
关键词: 教学形态 语文阅读 教学质量 阅读教学 动态特征 组织教学 教学要素 教师
不同年段的课堂呈现出不同的动态特征。高语的阅读教学形态追求自主、智慧和发展。教师合理的内容安排。巧妙的导句理解，最是那深入骨髓文昧十足、气势磅礴的点评，激起学生一浪一浪的语言和思维的激情时，教学达到了空前的有效。低语阅读教学则追求情趣、扎实和规范。无情则浮，不实则飘，低语阅读教学是有情有趣的，但要达成有效甚至高效，我...
关键词: 文本细读 个性化体验 引导学生 阅读教学 文本对话 生活经验 解读文本 学生阅读
在阅读教学中，教师启发学生贴近文本，透过字里行间，与文本对话，并人情人境地体味文本，调动已有的知识，唤起生活经验，激起探索欲望，进而多元解读文本，分析文本的内涵意蕴。通过这样的文本细读，学生阅读趋于个性化，在积极主动的思维和情感活动中，加深理解和体验，通过思考和感悟，受到情感熏陶。获得思想启迪。
关键词: 课文插图 学习兴趣 艺术形象 能力的培养 语文教材 教学实践 再造想象 语文教学
在新编语文教材中，几乎每篇课文都配有一幅或多幅形象而生动的插图。在教学实践中。我意外地发现，学生对文中的插图非常感兴趣。有了插图的课文，学生的学习兴趣就格外浓厚，学习的效果就明显提高。凭借插图中鲜明的艺术形象，他们自觉或不自觉地深刻领悟出相关文字的丰富内涵，激发了学生的再造想象，增强了学生对课文的兴趣，也就帮助学生理...
关键词: 复述课文 学生语言 文本语言 语言叙述 激励学生 篇章结构 情节线索 有效对话
复述课文并不是简单、机械、不加思考的背诵，而是学生在深入理解课文的基础上，结合个性化感悟，用自己的语言叙述课文。为此，教师在激励学生深入理解和感悟课文，把握主旨大意、篇章结构、情节线索、词句含义等基础上，还应帮助学生根据不同的课型选定适宜的复述方法，让复述成为学生与文本的有效对话，成为内化文本语言的重要渠道，成为培养...
关键词: 口语交际教学 三部曲 小学 基本能力 交际活动 社会交际 人际沟通
《语文课程标准》要求培养学生“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听表达与交流．初步学会文明地进行人际沟通和社会交际，发展合作精神。”这充分体现了信息时代对公民素质的新要求。
关键词: 作文教学 学生作文 写作目的 数学老师 功利色彩 自我表达
一、写作目的的开放 学生为什么写作文？为了完成老师的作业，为了所谓的提高写作水平？带着这样的功利色彩，为文而文的写作，学生处于一种被动状态。就不可能发挥主动性，也不会有积极的创造性火花。《语文课程标准》要求学生“懂得写作是为了自我表达和与人交流”。我们该让学生树立为表达、为交流的写作意识，巧妙地抓住一些契机，诱发一些...
关键词: 小学生 作文教学 体验生活 部曲 人生旅途 引导学生 物质文明 叶圣陶
一、体验生活——想表达 叶圣陶先生说过，“生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盛而不枯竭。溪水自然活泼流个不息”。可见，好的习作题材来自对生活的感悟和热爱。生活充实到什么程度，习作才会写成什么文字。因此，教师平时要引导学生关心生活，关注人生，关爱世界，让人生旅途、世界变化，在孩子心中占有一席之地，使他们感受生活的充实。...
关键词: 阅读教学 汉字 教学效率 语言学家 课题实验 内容构成 叶圣陶
一度对汉字那“黄金出土”“白玉洗尘”般的熠熠光彩痴迷，也曾被英国语言学家帕默尔的那句“汉字是中国的脊梁”所鼓舞，本着“所以为教，贵穷本然，化为践履，左右逢源”（叶圣陶语）的宗旨，两年前，我们进行《在文字的文化“场”中，提高阅读教学效率》的课题实验。就是想从汉字入手，通过“汉字藏智”“字形藏理”“同音通意”与课文内容构...
关键词: 能力的培养 数学阅读 新课程理念 学生 阅读发展 数学信息 思维转换 知识接受
作为一名一线的教学实践者，我深切地感受到数学阅读发展水平低的学生，在课堂上对数学信息的敏感性差，思维转换慢，从而造成知识接受量少，理解问题时常发生困难和错误。而现在许多题目叙述长、条件多。不知如何取舍。还有些条件中隐含着的条件就更难理解了。因此，阅读作为一种学习的技能，必须把培养学生的“阅读素养”放在重要的位置，
关键词: 数学教学 猜想验证 学生创造性思维 应用 思想方法 数学规律 数学猜想 科学研究
数学猜想是人的思维在探索数学规律和本质时的一种策略，它是依据一定的客观事实和已有的经验，运用直觉等非逻辑的推断而得到的一种假定，它是一种推理，更是一种数学想象。猜想验证是科学研究中常用的一种思想方法，在数学学习中适当地引入这种思想方法，可以有效地增强学生主动探索和获取数学知识的能力，促进学生创造性思维的发展。
关键词: 教学环境 课堂教学 小学数学 强磁场 环境理论 相互作用 教学活动 教学资源
教学环境理论的研究表明，教学环境是课堂教学赖以进行的基本条件之一，教学环境与教学活动诸要素之间都发生着密切联系和相互作用。在一个和谐良好的教学环境中，处处都蕴藏着丰富的教学资源，能产生一种“随风潜入夜，润物细无声”的教育效应，本文就如何创建积极的非物质课堂环境作些粗浅的探讨。
关键词: 数学教学设计 小学数学 课堂教学效率 实践 学生学习 学生全面发展 教学系统 教学行为
小学数学教学设计是面向教学系统，解决教与学的问题，为促进学生学习和成长而设计的一套系统过程。它是课堂教学的蓝本，是落实教学理念和指导教学行为的方案，是提高课堂教学效率、促进学生全面发展的前提和保证。小学数学教学设计是一门科学，必须遵循一定的教育、教学规律，依据课程内容、学生特征和环境条件，运用教与学的原理，策划师生学...
关键词: 感悟 变迁 教学 学生 平均分
案例（一） 1.认识1/2 （1）（出示）把一张圆纸片，平均分成2份，怎么分？其中的一份涂上红色．问：红色的部分是圆的几分之一？
关键词: 低效 透析 课堂 教学片段 北师大版 面积 学生 教师
现状一：理答错误、无效 [案例1]北师大版数学第六册《面积大小的比较》教学片段 在学生初步感知面积的含义后，教师出示以下两个图形，请学生们各自用教师为他们准备好的材料进行比较。
关键词: 乘法口诀 教学片段 求商 数学课堂教学 小学数学 二年级下册 经典案例 人教版
很多教师反映说．小学数学课堂教学的经典案例已被前人发掘尽了，剩下的课例都很平淡，像一杯“白开水”一样，没有什么感觉。其实不然，以人教版小学数学二年级下册《用“7、8、9”的乘法口诀求商》为例，一位教师的两次试教，效果迥异。
关键词: 数学教学 学习效率 学生 情感态度价值观 适时 数学学习 数学知识 能力的培养
新课程要求数学教学在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面促进学生正向、持续发展。学生的数学学习不光是数学知识的学习，更应该加强数学学习能力的培养，同时还要关注数学学习的态度和情绪等情感因素的激发。这些三维目标的达成不是一蹴而就的，而是应该贯穿在教学的各个阶段和各个环节。
关键词: 课堂讨论 数学课堂教学 学生思维 学生学习方式 口头表达力 大脑研究 活动过程
“讨论”就是人通过用眼观察、用耳聆听、用手操作，再经过大脑研究、推求，最后用口分析判断事物道理的群体活动过程。学生的课堂讨论能力，是学生的观察力、想象力、思维力和口头表达力的综合体现。它对于激发学生学数学的兴趣，疏通学生思维渠道，拓展解题思路。培养和发展学生的主体意识具有特殊的功能。因此，充分发挥课堂讨论的功能，是教...
关键词: 和谐互动 数学课堂 互动教学 师生关系 交往互动 教学方法 教学活动 活动过程
互动教学是一种师生之间、学生之间多向沟通的教学方法，就是把教学活动看做是师生之间、学生之间进行的一种真诚、和谐的交往沟通。把教学过程看做是一个动态发展着的教与学统一的活动过程。新课标指出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。”在这个过程中，通过优化“教学互动”的方式，即调节师生关...
关键词: 数学教学 召唤 数学课堂 平等对话 互动生成 人文意识 科学精神 学习活动
目前正努力追求“适应学生”的数学课堂，我认为在这样的课堂中应该平等对话、互动生成，具有科学精神和人文意识。教学中不仅应该构建情景性问题，设计全面多元的学习活动，使学生亲历知识的再发现和数学化的过程。同时应该加深理解策略，“发现孩子、了解孩子、解放孩子、信任孩子、把自己变成一个孩子”，让师生在课堂里共同成长。
关键词: 数学课堂 实践 课堂教学效率 学生健康 数学教师
构建有效的课堂，提高课堂教学效率，用好用足课堂的40分钟，促进学生健康快乐地度过数学课堂，一直是我们每一位数学教师所追求的目标。通过多年的实践与思考，我认为有效数学课堂的构建应关注以下几个方面：
关键词: 学生资源 数学教学 利用 课堂教学效率 中隐 课程资源 显性资源 隐性资源
课程资源的外延十分广泛，按课程资源的存在方式，课程资源可分为隐性资源和显性资源。作为一线教师有效利用课堂教学中学生自身的一些资源最具有现实意义，但学生有些自身资源往往作为一种隐性的教学资源存在而被忽视，如学生的认知差异、思维火花、情感变化等。课堂教学效率与是否有效利用课堂教学中学生的这些隐性资源有着十分重要的联系，教...
关键词: 儿童自行车 数学教学 以学定教 儿子 应用 一年级
缘起 我的儿子今年七岁，上一年级。三年前我给他买的儿童自行车已经闲置多日，一个星期六的下午他忽然心血来潮，要我把后面的两个辅助轮子卸掉，他要像大人一样骑自行车。
关键词: 儿童心理健康 家庭教养方式 小学中年级 学生全面发展 小学中高年级 素质教育 弗洛伊德 艾里克森
小学中年级阶段被弗洛伊德称为“停滞”和“退化”的潜伏期，是一个比较平静的时期。艾里克森认为该阶段的主要任务是获得勤奋，克服自卑，体验能力的实现，并认为人将来对学习和工作的态度和习惯都溯源于本阶段。我国心理学家林崇德等提出，在教育的影响下，小学儿童的认知能力、个性特征都在不断地变化，其发展的过程表现出明显的协调性和过渡...
关键词: 品德教育 品德课 导行 孩子 道德行为 综合性课程 知识推理 知行统一
品德课作为一门以儿童的生活为基础的综合性课程，其最终的目的是让学生在现实生活这一特定的情境中，自主地运用所学的道德知识推理、判断、选择道德行为，独立地解决自己遇到的各种实际问题，即达到知行统一。然而，在实际的教学中却总是出现在课堂上“听听感动，说说激动”，课堂外“一动不动”的现象，孩子们说的一套，做的一套，往往是“口...
关键词: 实践性作业 作业设计 单元教学 学思 学习知识 家乡 强化技能 学科知识
一、立足于“三维”目标的小学思品实践性作业设计 1．以知识与技能为双基的实践性作业 知识是人们在改造世界的实践中获得的认识与经验的总和。人们学习知识的目的不是为了掌握经验．而是为了提高认识事物的水平．掌握认识事物的方式与规律。然而，课堂学到的知识是僵硬的、单一的、接受式的．加上学科知识的理论性与抽象性较强。学生往往会觉...
关键词: 生活教育 责任心 孩子 思想指导 培养 陶行知 个人生活
陶先生曾经多次解释过生活教育，他说：“生活教育是生活原有．生活所自营．生活所必须的教育。”责任心是每一个人生活中必须具备的品质。因此．我们要努力为孩子提供足够独立的空间和体验．帮助孩子在“劳力上劳心”的“做”。在“做”中逐步培养责任心。
关键词: 科普读物 基因 学生全面发展 激活 科学素养 学生阅读 引导学生 人文素养
儿童是一个天生的哲学家，他们的脑海里充满着问号和好奇：儿童是一个天生的创造者，他们对大干世界万事万物充满着探究的欲望，在儿童的天性里，存在着与生俱来的创造基因。然而，我们的现行教育，过于注重学生人文素养的涵蓄和知识的传授，忽略学生科学素养的培育和创造潜能的开发，导致学生全面发展受损，素质结构失衡，尤其是当前在建设书香...
关键词: 小学英语教学 童谣 应用 基础教育阶段 学习英语 学习策略 学习习惯
根据《小学英语课程标准》，基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。本文以《小学英语课程标准》为导向，从童谣的特点及其在教学中的优势角度出发，浅析童谣作为辅助手段在小学英语教学中的应用。
关键词: 音乐教学法 奥尔夫 素质教育 艺术教育 创造力 自信心 竞争力 社会
在当代社会，我们可以清楚地感受到素质教育的重要性，它是挖掘和培养人的多种必备要素的教育，如发掘创造力、提升自信心、竞争力等等。只要有了这些能力，就能承受社会的各种挑战。美国把艺术教育作为国民从幼儿到大学的必修学科之一。艺术教育作为素质教育的切入点，是素质教育的重要手段之一。
关键词: 早期阅读 孩子 家长 儿童语言发展 学龄前期 图文并茂 儿童智力 刺激物
众所周知，学龄前期是儿童语言发展的关键期。而早期阅读是儿童语言发展的关键的有效刺激物，它通过图文并茂的视觉材料。给儿童以积极的刺激，从而加快大脑的发展和成熟，促进儿童智力的发展，那么作为孩子的家长，该如何指导儿童进行早期阅读呢？
关键词: 栏目设置 征稿 教育教学工作 基础教育 改革背景 内容更新 新课程
为了适应基础教育的发展，更好地服务于当前新课程改革背景下的小学各科教育教学工作，我刊将在2009年对栏目设置作出新的调整，使刊物内容更新颖、思想更前瞻、指导更到位、教师更实用。现将有关事宜通知如下：
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：江西省南昌市抚河北路291号，邮编：330008。