关键词：小学数学教材 教材观 学习素材 加工 教学实践活动 

摘要：在教学实践活动中．教材是师生间互动、交流、沟通的纽带，是教学活动得以开展的重要载体。它直接决定着课堂教学的效率。新的教材观强调：“用教材教．而不是教教材。”这就要求教师既要潜心“走进教材”．又要善于“走出教材”．而要充分发挥小学数学教材的作用．就必须在正确理解教材、准确把握教材的基础上．对教材进行个性化地处理和创造性地加工．使教学教材本土化、生活化、活动化，进而洼数学教材在教学过程中充满生机和活力。

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