购物车(0)小学教学研究杂志是由江西省新闻出版局（总社）主管，江西教育出版社主办的一本省级期刊。
小学教学研究杂志创刊于1980，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
小学教学研究杂志是由江西省新闻出版局（总社）主管，江西教育出版社主办的一本省级期刊。
小学教学研究杂志创刊于1980，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 意识 包装 教学 猴子 齐物论 庄子
《庄子·齐物论》里有一个故事：养猴人要给猴子吃果子,先说＂早上吃三个,晚上吃四个＂,猴子听了,怒形于色。他于是改口说＂早上吃四个,晚上吃三个＂,猴子听了,转怒为喜。这也是成语＂朝三暮四＂的来源。
关键词: 数学教学 普惠性 数学课程标准 义务教育阶段 公民素质 基础课程 基本素养 现代社会
《数学课程标准（修改稿）》指出：＂义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程,具有基础性、普及性和发展性。＂＂数学素养是现代社会每个公民应该具备的基本素养。＂
关键词: 教育起点公平 学习不良学生 教育均衡 公共教育资源 教育权利平等 教育过程公平 自由平等 教育公平
教育的均衡与公平是学生能够自由平等地分享当时、当地公共教育资源的状态。教育公平可以分为三个不同的层次：教育起点公平,即教育权利平等;教育过程公平,即教育条件相同;教育结果公平,即学业成功机会相同。
关键词: 创新能力培养 语文教学 园地 培植 知识经济 民族进步 基本共识 国计民生
一、十年课改,语文教学正成为创新能力培养的土壤 在＂知识经济已见端倪＂之际,＂创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力＂,成为一种关系国计民生的基本共识,创新教育也就成为基础教育中各学科教学的重中之重。
关键词: 学生 渡口 学会 思想内涵 文从字顺 上下文 文章
文章要做到层次分明、文从字顺地表达出作者的思想内涵,就必须注重过渡。过渡在上下文之间的作用,好比连接两岸的渡船或桥梁,处理不好势必影响文气的贯通．甚至因“前言不搭后语”而让读者莫名其妙。但在学生的习作中，缺少过渡或过渡不当的现象相当普遍。
关键词: 读写训练 以读促写 三年级 文本 挖掘 读写结合 著名教育家 内容与形式
著名教育家叶圣陶先生说过：＂语文教材无非是个例子,凭这个例子要使学生能够举一反三,练习阅读和写作的熟练技巧。＂可见,读写结合是多么重要。如何将读写结合,从中形成一种密切联系实际、内容与形式和谐统一的扎实学风？如何使学生切实从精彩的“范文”中受益．灵活而有效地提高作文水平？
关键词: 以学定教 质疑 语文第四册 19世纪末 北师大版 孙中山 砖
北师大版小学语文第四册有篇课文——《不懂就要问》。文中讲述了儿时的孙中山在私墊读书时为弄懂书里意思,冒着被责打的危险大胆向先生提问的故事,赞扬了孙中山认真读书、敢于质疑的精神。故事发生在19世纪末，距今已一个多世纪。
关键词: 随文练笔 落点 文本 演绎 阅读内容 引导学生 教学进展 写作训练
＂随文练笔＂是伴随着阅读教学进展,引导学生巧妙利用有关阅读内容进行的一种＂篇幅小、形式活、出手快＂的写作训练,它融读写为一体,以读促写,以写促读,能较好地提高学生的语文素养。
关键词: 语文单元 语文综合实践活动 课文教学 生活情境 教学资源 学习过程 语文教学 课程资源
传统单篇备课、单篇教学,致使课文教学篇篇面面俱到,少有精读略读之分;教学资源囿于教材,忽视语文与生活的沟通;语文综合性学习过程缺乏,成果表现形式单一……为此．我们提出语文教学要注意单元统整．以教科书的主题单元为依托．围绕语文核心知识、课程资源、生活情境、学生实际等方面情况．统整语文学习资源．设计练习和语文综合实践活动等方面...
关键词: 古文教学 情智 学生阅读 传统文化 陶冶情操 语文素养 文言文 语言
文言文,承载着中国优秀的传统文化,它们内涵深刻,意存高远,语言凝练,字不虚设。指导小学生阅读文言文,有利于陶冶情操,丰富思想,活跃思维,提高学生的语文素养,在学生心里根植属于中华子孙的语言之根。
关键词: 教学设计 镜子 海浪 课文内容 朗读课文 教学目标 生活实际 复述
教学目标：1.有感情地朗读课文,复述课文内容,了解海浪花变成镜子后的见闻和奇遇。2.联系生活实际理解为什么海浪花期盼再＂当一次明亮的镜子＂。3.通过理解课文内容,学会正确地看待别人和自己。
关键词: 写作训练 阅读教学 训练点 学生写作 读写结合
这里的＂写作训练点＂指的是可以为学生提供或创造写作训练机会的因素。＂有效＂是相对于现实中的＂盲目＂与＂低效＂而言。 读写结合,在阅读教学中渗透写作训练,一直被认为是提高学生写作水平的重要方法。
关键词: 学生写作 老师 文章 周记 家长 孩子
总有老师抱怨：＂教学生写作真是太痛苦了,如果不指导,学生就不会写;如果一指导,写的文章就千篇一律。＂也经常听到家长诉苦：＂老师每周布置的周记真是烦人,我孩子根本无话可写。＂
关键词: 精神家园 课外阅读指导 小学生 生命 失落
人需要一个丰腴的物质家园,更需要一片能让心灵得以慰藉的精神家园。精神家园失落的生命就犹如漂泊不定的浮萍,这样的生命是暗淡的、乏味的、浅薄的。在物欲横流的当今时代,到哪里去寻回那一片失落的精神家园？
关键词: 朗读教学 教学设计 殊途同归 新课程改革 学习语言 语文课堂
朗读是学习语言的重要途径之一。朗读教学,即＂在朗读中教学＂。它既是目的,又是一种解决问题的手段。新课程改革以来,语文课堂普遍注重了朗读教学,但是冷静下来反思,我们就不难发现朗读教学缺乏必要的设计．随性而来．随心所欲．流于追求肜式的多样。
关键词: 读书 快乐 孩子 语文教学 引导学生 课外阅读 叶圣陶
＂学语文应以读书为目的,老师引导学生俾善于读,则其功至伟。＂这是叶圣陶先生对＂读＂在语文教学中的地位作出的精辟评价。《语文课程标准》要求小学六年课外阅读总量不少于145万字,提倡少做题,多读书,
关键词: 语文教材 研读 五年级 实践 文本 阅读过程 条理清楚 学生
＂拎读＂是研读文章（教师研读和学生解读）的起点,是学生真正会读书的前提和条件。一篇优秀的文章,总有那牵一发而动全身的＂点、线、面＂。＂拎读＂就是要＂削枝强干,长文短教＂,减少阅读头绪,使课堂线条简单，条理清楚，使阅读过程更优化。如何拎读呢？
关键词: 全民阅读 亲近 快乐 享受 教育教学 校园活动 语文教师 学校
当前倡导全民阅读,让阅读成为一种习惯,已是各方长期不懈努力奋斗的目标。作为学校,更是把阅读作为开展教育教学的重点工程。随着书香满校园活动的开展,作为一名语文教师,我更是喜上眉梢,因为我自己对阅读有着一种解不开的深厚情结。
关键词: 学习数学 教学方式改革 心理研究 现代教育 课改 教师 动手
＂听过了,就忘记了;看过了,就明白了;做过了,就理解了。＂课改以来,这三句话已成为广大教师进行教学方式改革的座右铭。为什么呢？是因为现代教育心理研究表明：人们在学习时,如果仅靠听和看最多能吸收30％的新知．如果动手做的话，可以达到90％以上。
关键词: 教学目标 列方程 优化策略 两步计算 六年级 苏教版 学生 课时
苏教版数学六年级上册＂方程＂第一课时的教学目标之一是：使学生在解决实际问题的过程中,理解并掌握形如ax±b=c的方程的解法,会列上述方程解决两步计算的实际问题。
关键词: 教学设计 数学 搭配 推理能力 实践操作 教学目标 图形语言 有序思考
教学目标：1.使学生通过实践操作,会用图形语言不重不漏地找出简单事物的组合数,培养学生的分析、推理能力及有序思考问题的能力。2.使学生感受生活中处处有数学,养成用数学的眼光观察周围世界的习惯。
关键词: 学生成长 自主发展 案例 应然 自觉 学习理念 学生学习方式 转变学习方式
新课改启动之初,我便开始思考这样一个问题：教师教学方式的转变有相应的教学理念来支撑,那么学生学习方式的转变是否也要有相应的学习理念来支撑呢？为此,从2003年开始．我在致力于帮助学生转变学习方式的同时．便尝试着向学生们推介“学习靠自己，我是学习的主人”“态度决定一切，习惯决定成败”
关键词: 数学活动课教学 反思 小学 课堂 一线教师 转化方法 一等奖 执教
作为一线教师,我对数学活动课的教学有过思考,执教的《观察和测量》一课曾在县内教学展评中荣获一等奖,但纵观我们平时的数学活动课教学,我发现许多时候都是流于形式,怎么转变这一现象,如何让我身边的老师有效开展活动课教学．现就数学活动课低效的原因及转化方法谈谈我的想法。
关键词: 教学细节 智慧课堂 课堂教学情境 数学课堂教学 教学行为
＂细节成就精彩。＂数学课堂教学中的细节可以理解为在特定的课堂教学情境中,构成教学行为的外显的最小单位,它可以是一次操作、一次活动、一个问题乃至一个微笑、一个眼神。
关键词: 体积计算 圆柱 教材 立体化 空间 挖掘 价值 教学
学生初学圆柱体积的时候,教材中通过转化策略将圆柱转化成与之等底等高的长方体来研究,由于圆柱的底面积就是长方体的底面积,高就是长方体的高,所以圆柱这一直柱体可以通过“底面积×高”来计算体积。
关键词: 教育价值观 综合性知识 实践
人们学得越来越多了,但知道的却越来越少了,何以如此呢？原因就在于我们忽略了知识的综合性。综合性知识有助于我们对所学知识进行概括和运用,从而＂策略而有效＂地解决实际问题。
关键词: 英语老师 思维 对话教学 背诵 师生对话 标准实施 情感交流 新课程
新课程标准实施以来,对话教学的理念越来越被大多数教师所接受。英语老师感受着对话教学带来的每一个变化,开始慢慢适应并试图改变自身所处的教学境遇。于是,师生对话贯串着整个课堂始终,可是这种对话只是停留在句型的操练上．师生间的对话只有一个维度——师问生答．缺乏师生间的思维交互与情感交流．
关键词: 性问题 科学探究 科学教学 设计 学生 教师
什么是驱动性问题？驱动性问题是在基于项目的科学教学中事先设计好的问题,由教师和学生共同设计、探究和回答。那么,一个好的驱动性问题应具有哪些主要特征呢？
关键词: 有效提问 启迪思维 课堂提问 古希腊 星星 容器 学生 教师
古希腊一位学者说：＂头脑不是一个需要被填满的容器,而是一个需要被点燃的火把。＂教师的责任就是用自己的星星之火去点燃学生的火把,而课堂提问正是这星星之火。
关键词: 环保教育 自然灾害 自然环境 智 小学生 灾变 防灾
近年来,我国自然灾害频发,全球灾变的警钟也一次又一次地敲响。面对日益严峻的自然环境,环保教育迫在眉睫。少年是社会的未来,加强对小学生的防灾、减灾、抗灾教育,现实意义重大。
关键词: 科学实验教学 实验设计 能力的培养 中学生 探究过程 科学探究 教学情况 教学效果
从目前小学科学实验教学的情况来看,在学生进行科学探究的过程中,很多教学都涉及实验设计能力的培养。而现在的实验教学情况很不乐观,实验教学效果很不理想,大多数情况都是学生按照教师或教材上预先设计好的步骤机械地操作．刻板地记录数据，然后拼凑实验报告，以完成实验教学的任务。
关键词: 儿童绘画 定向思维 形象思维 讲解示范 实验对象 实验目的 策略教学 心理习惯
实验对象及要求：要求：不作讲解示范,要求学生用线条画一幅有树木和房屋的风景画。对象：一、三、五年级各一个班。实验目的：根据儿童的年龄特征和心智特点,通过策略教学,逐步改变其原始的即初级意义上的形象表现方式和心理习惯，激活形象思维，大胆地创造富有美感的“新颖”形象，从而提高儿童作品的体验、感受和表现能力。
关键词: 童话作品 编织 音乐 美好 传播 艺术教育 教育价值 文学形式
童话作为一种文学形式在小学艺术教育中有着重要的地位。童话艺术教育的价值,不仅在于把童话作品作为学唱和欣赏,还在于＂情感的丰富＂＂智能的挖掘＂＂创新的培养”等多元的艺术教育价值．并对开启儿童智慧，陶冶儿童情操，增长儿童知识．尤其是培养儿童丰富的想象力、创造力等具有很大的教育功效。
关键词: 栏目设置 教学版 征稿 教育教学工作 2010年 基础教育 改革背景
为了适应基础教育的发展，更好地服务于当前新课程改革背景下的小学各科教育教学工作，我刊在2010年对栏目设置作出新的调整，使刊物内容更新颖、思想更前瞻、指导更到位、教师更实用。现将有关栏目设置通知如下：
关键词: 江西省 小学 柴桑 九江 德育示范学校 文字规范化工作 绿色学校 家庭教育工作
九江柴桑小学创建于1903年，历史悠久、人文底蕴深厚，是一所设施先进、师资雄厚、校风严谨、质量一流的窗口学校。学校先后荣获全国绿色学校、全国雏鹰大队、全国红旗大队、全国数学教改实验先进学校、全国青少年计算机奥赛优秀学校、全国双合格家庭教育工作先进单位、江西省最受人民尊敬的十大学校、江西省实施素质教育示范学校、江西省现代教...
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